Урок русского языка в 10 классе
Тема: «Биография одного слова».
Цель урока: воспитывать у учащихся морально-ценностные чувства, а именно любовь к Родине.
Задачи урока:
образовательные: совершенствовать лингвистическую, коммуникативную и речевую компетенцию, расширить и углубить знания о родном языке; закрепить умение разбирать слова по составу; подготовить учащихся к написанию сочинения-рассуждения;
развивающие: расширить кругозор учащихся; дополнить материал школьной программы, повторить различные виды языкового анализа; обогатить словарный запас учащихся;
предметно-практические: развитие речи и языкового мышления учащихся посредством внутрипредметной и межпредметной связей;
воспитательные: воспитание интереса к занятиям русским языком; научить свободно выражать свои чувства и мысли в устной и письменной форме; воспитание патриотизма, речевой культуры, эстетического вкуса.
Тип урока: урок комплексного применения ЗУН учащихся (применение знаний на практике), урок межпредметного обобщения материала.
Вид урока: интегрированный.
Форма урока: практикум.
Технологии: развивающая, интегральная, интерактивная, педагогика сотрудничества, интегрированное обучение.
Методы: эвристический, исследовательский, словесный, наглядный, практический, стимулирование интереса к учению.
Приемы: обобщение, формулирование понятий, выводов.
Межпредметные связи: русский язык, литература
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор; раздаточный материал.
Ход урока
Слайд 1
I.Психологический настрой на работу.
Учитель:
Откуда начинается Россия?
С Курил? С Камчатки? Или с Командор?
О чем грустят глаза ее степные
Над камышами всех ее озер?
Россия начинается с пристрастья
К труду, к терпенью, к правде, к доброте.
Вот в чем ее звезда. Она прекрасна!
Она горит и светит в темноте.
Отсюда все дела ее большие,
Ее неповторимая судьба.
И если ты причастен к ней, - Россия
Не с гор берет начало, а с тебя. В. Боков
- О чем это стихотворение? (О России, о Родине)
II.Сообщение темы и цели урока.
Ребята, вы уже поняли, чему будет посвящен наш урок. Какова его тема? Сегодня я вам предлагаю познакомиться с биографией слова «родина».
- Что такое биография? (Описание чей – нибудь жизни)
Слайд 2
1.Работа в тетрадях: запись число, тема урока.
Слайд 3
Мы будем работать по плану (план у каждого на парте):
1. Лексическое значение слова.
2. Этимология слова.
3. Подбор однокоренных слов.
4. Подобрать синонимы и антонимы к слову.
5. Слово родина во фразеологических оборотах.
6. Слово родина в пословицах и поговорках.
III.Работа над материалом урока.
Слово учителя. Родина. Отчизна. Отечество. Эти слова мы произносим с гордостью, а пишем с большой буквы. Ведь ими мы называем свою страну.
А задумывались ли вы, ребята, о происхождении, строении, значении слова «Родина»?
I. Определение лексического значения слова родина.
Слайд 4
Заглянем в «Толковый словарь русского языка» С.И.Ожегова.
Задание: найти в словаре толкование слова «родина» и запишите в тетрадь
1.Отечество, родная страна.
2.Место рождения, происхождения кого – чего - нибудь, возникновения чего – нибудь.
- Ребята, а что для вас означает понятие Родины? (ответы учащихся)
Вывод учителя. Какие разные получились ответы. Для одних Родина – это место, где человек родился, вырос. Для других, это родной дом, где они сделали первый шаг и произнесли первое слово. А для третьих Родина начинается с близких нам людей – мамы и папы, братьев и сестёр, дедушки и бабушки, родственников и друзей. И все вы правы. Потому что каждый решает сам, что означает для него понятие родины. Для многих Родина - это отчий дом. Отчий дом значит отцовский. Это слово от того же корня, что и слово «Отечество». Они близки и по значению: Отечество – земля наших отцов, отчий дом – дом нашего отца. Мы убедились, что понятие родины очень широкое, слово Родина многозначно.
II. Определение этимологического значения слова.
Слайд 5
Задание: определите этимологического значения слова и запишите в тетрадь
- Что такое этимология? Каким словарем мы будем пользоваться?
(Этимология – это наука о происхождении слов, их родословная. Мы будем пользоваться этимологическим словарем)
Родина – (общеславянское). Суффиксальное производное от «род». Исходное значение – «семья», далее – «место рождения» и «отчизна, отечество».
Учитель: слово родина произошло от древнего слова РОД, которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством. Каждый из нас потомок какого-либо старинного древнего рода. А само слово РОД обозначает древнейшего бога славян Рода. Главный город племени россов назывался Родень (Родня). Он был посвящен богу Роду.
III. Подбор однокоренных слов.
Родина! Что может быть дороже?
Слайд 6
Задание: подберите однокоренные слова к слову «родина».
(Род, родители, родной, рождение, рождаемость, рождество, прародина, родич, сородич, безродный, родоначальник, родословная, родинка, благородный). Записать в тетрадь.
Задание: запишите данные слова и произведите их морфемный разбор
Род-н-ой,
род-и-тел-и, (отец и мать, у которых рождаются дети)
род-ств-енн-ик-и,
род,
род-н-я, (родственники)
род-ин-а (отечество, страна, и место рождения человека)
- Вдумайтесь в значение, сосредоточенное в корне. Каково оно?
( Это что-то близкое, родное, свое по рождению, по духу)
Вывод учителя: итак, мы видим, что Родина начинается с нашего дома, с нашей семьи, с нашего города.
IV. Подбор синонимов и антонимов.
Слайд 7
Задание: подберите синонимы и антонимы к слову родина и запишите в тетрадь.
Синонимы: родная страна (или земля); отечество, отчизна, отчий край, край отцов; родная сторона (или сторонка).
Антонимы: чужбина
V. Слово родина во фразеологических оборотах.
Слайд 8
- Что такое фразеологический оборот? (Это устойчивое сочетание слов)
Задание: пользуясь фразеологическим словарем, найдите фразеологические обороты со словом «родина» или с родственными словами и запишите в тетрадь.
(Фразеологизмов со словом родина на обнаружено. Есть только с родственными словами)
Родиться в сорочке (рубашке) – быть счастливым, удачливым во всем.
Синоним: Родиться под счастливой звездой. От народного поверья: если младенец родился «в сорочке» («в рубашке») – это значит, у него будет счастливая жизнь.
VI. Слово родина в пословицах и поговорках.
Учитель: творчество многих поэтов и писателей связано с темой родины. Нам не хватит времени, чтобы их перечислить, поэтому мы остановимся только на некоторых. Начнем с устного народного творчества.
1.Пословицы и поговорки о родине.
Обратимся к пословицам – источнику народной мудрости. Какие пословицы и поговорки со словом «родина» вы нашли?
Родимая сторона – мать, чужая – мачеха.
Где кто родится, там и пригодится.
Всякому мила своя сторона.
Без корня и полынь не растет.
На родной стороне и камешек знаком.
За морем теплее, а у нас светлее.
Глупа та птица, которой гнездо свое не мило.
Своя ноша не тянет, свой дым глаза не ест.
Задание: подобрать к 1-ой части 2-ую.
Задание: выпишите понравившуюся пословицу. Объясните, как вы ее понимаете.
2.Работа с текстом (текст роздан каждому учащемуся на листочках)
Слайд 9
Я предлагаю прочитать текст В.М.Пескова «Помнить о Родине».
Из чего же вырастает огромная человеческая любовь ко всему, что умещается в одном слове – Родина?
Родина – это очень много. Это и тропинка с бродом через ручей и пространство в одну шестую всей земной карты. Это и ракета, нацеленная к Луне, птицы, летящие на север над нашим домом. Это и Москва, и малые, в десять дворов, деревеньки. Это имена людей, названия новых машин, танцы, которым неистово хлопают во всех городах Земли.
Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И всё, что мы делаем доброго, прибавляет силу ему. Но всякое дерево имеет корни. Без корней его повалил бы даже несильный ветер. Корни питают дерево, связывают его с землёй.
Корни – это то, чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад. Это наша история. Это наши деды и пращуры. Это их дела, молчаливо живущие рядом с нами, в степных каменных бабах, в резных наличниках, в деревянных игрушках и диковинных храмах, удивительных песнях и сказках. Это славные имена полководцев, поэтов и борцов за народное дело.
Человеку надо знать свои корни. Тогда и воздух, которым он дышит, будет целебен и вкусен, и земля, на которой стоят его ноги, будет дороже, и всё, что будет выходить из рук его, будет овеяно мастерством его предшественников, красотой, наполненной в веках.
Давайте же будем помнить об этих корнях. (В.М.Песков)
Анализ текста.
а) Докажите, что перед нами текст.
б) Определите стиль, тему текста.
в) Выпишите опорные (ключевые) слова текста, позволяющие судить о его теме.
г) Выполнить синтаксический разбор предложения:
Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев.
Учитель. Для Пескова понятие Родины связано со многими словами и выражениями, этот человек не одинок в своей любви к Родине.
IV.Подготовка к написанию мини – сочинения.
Учитель.
Мой друг! Что может быть милей
Бесценного родного края?
Там солнце кажется светлей,
Там радостней весна златая,
Прохладней легкий ветерок,
Душистее цветы, холмы там зеленее,
Там сладостней звучит поток,
Там соловей поет звучнее,
Там все нас может восхищать,
Там все прекрасно, там все мило,
Там дни, как молнии, летят,
И нет тоски унылой,
Там наше счастие живет,
Там можно жизнью наслаждаться!
- О какой родине говорит поэт?
(Конечно, о малой родине, о месте, где родился и вырос, о стране своего детства)
Учитель. В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок- деревня, улица, дом, где родился. С детства знакомые места – это наша малая Родина, наш родной край. А из множества таких маленьких родных уголков и состоит наша великая Родина. Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна. Как мама.
3.Работа с репродукциями картин и фотографиями.
Слайд 10 – 16
Учитель: Ребята, понятие Родины у каждого свое. На данном видеоряде тоже выражено понятие Родины. Попробуйте определить, с чем ассоциируется понятие малой родины у художников и фотографов. Благодаря картинам, фотографиям родина становится очарованием не только для глаз, но и для сердца.
(Демонстрируется видеоряд с картинами русских художников).
Звучит музыка «С чего начинается Родина?»
Запишите эти слова. (На доске и в тетрадях)
Родина – это…
Вывод учителя: и все это – Родина. Мы сегодня много работали над лексическим понятием слова родина, искали его в пословицах и поговорках, во фразеологических оборотах, составляли с ним ряды синонимов и антонимов.
Слайд 17
IV.Домашнее задание: написать сочинение- рассуждение «Я люблю свою Родину, потому что...»
V. Итог урока.
Слово учителя. Ребята, человек должен с детства помнить, на какой земле он родился, помнить, что у него есть обязанности перед этой великой красивейшей землей в мире, которую зовут Родиной.
Слайд 18
VI. Выставление оценок.
