Тема: Контрольная работа.
Тип урока: контрольно-учётный.
Цель:
О: проверить качество знаний, умений, навыков, выявить пробелы в знаниях;
развивать слуховую память; произвольное внимание, восприятие, письменную речь; абстрактно-логическое мышление;
воспитывать аккуратность, трудолюбие, дисциплинированность, сосредоточенность, ответственность, самостоятельность.
Оборудование: задания для контрольной работы.
Методы: словесный, беседы, самостоятельной работы.
Ход урока:
Оргмомент: Здравствуйте, ребята! Садитесь! Как настроение? К уроку готовы? Будем начинать занятие.
Вступительное слово: мы с вами повторили материал, который изучили по теме «Глагол». Теперь мы проверим то, как был усвоен материал, что вы знаете, а над чем необходимо работать ещё.
Задания для контрольной работы:
Задание № 1: спишите слова, разберите их по составу.
Пиш…шь, заб…рать, расст…лает, зам…раешь, бл…стать, подума…шь.
Задание № 2: спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Поставьте недостающие знаки препинания в предложениях. Выделите грамматическую основу. Произведите морфологический разбор выделенных слов.
Глаза боят…ся а руки делают. Любиш… катат…ся люби и саночки возить. Не будеш… ленит…ся, так и дело (не) будет из рук валит…ся. Умел ошибит…ся умей и поправит…ся. Где песня поёт…ся, там и сладко живёт…ся. Кто любит трудит…ся, тому без дела не сидит…ся. Не ошибает…ся тот, кто ничего не делает.
Домашнее задание: повторить темы «Имя прилагательное», «Имя существительное».
Задания для контрольной работы:
Задание № 1: спишите слова, разберите их по составу.
Пиш…шь, заб…рать, расст…лает, зам…раешь, бл…стать, подума…шь.
Задание № 2: спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Поставьте недостающие знаки препинания в предложениях. Выделите грамматическую основу. Произведите морфологический разбор выделенных слов.
Глаза боят…ся а руки делают. Любиш… катат…ся люби и саночки возить. Не будеш… ленит…ся, так и дело (не) будет из рук валит…ся. Умел ошибит…ся умей и поправит…ся. Где песня поёт…ся, там и сладко живёт…ся. Кто любит трудит…ся, тому без дела не сидит…ся. Не ошибает…ся тот, кто ничего не делает.
Задания для контрольной работы:
Задание № 1: спишите слова, разберите их по составу.
Пиш…шь, заб…рать, расст…лает, зам…раешь, бл…стать, подума…шь.
Задание № 2: спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Поставьте недостающие знаки препинания в предложениях. Выделите грамматическую основу. Произведите морфологический разбор выделенных слов.
Глаза боят…ся а руки делают. Любиш… катат…ся люби и саночки возить. Не будеш… ленит…ся, так и дело (не) будет из рук валит…ся. Умел ошибит…ся умей и поправит…ся. Где песня поёт…ся, там и сладко живёт…ся. Кто любит трудит…ся, тому без дела не сидит…ся. Не ошибает…ся тот, кто ничего не делает.
Задания для контрольной работы:
Задание № 1: спишите слова, разберите их по составу.
Пиш…шь, заб…рать, расст…лает, зам…раешь, бл…стать, подума…шь.
Задание № 2: спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Поставьте недостающие знаки препинания в предложениях. Выделите грамматическую основу. Произведите морфологический разбор выделенных слов.
Глаза боят…ся а руки делают. Любиш… катат…ся люби и саночки возить. Не будеш… ленит…ся, так и дело (не) будет из рук валит…ся. Умел ошибит…ся умей и поправит…ся. Где песня поёт…ся, там и сладко живёт…ся. Кто любит трудит…ся, тому без дела не сидит…ся. Не ошибает…ся тот, кто ничего не делает.
