Рабочая программа по литературе 5 класс (ФГОС)

мые литера

турные герои

и их нравствен

ные качества

1

Систематизация ЗУН

выявление

уровня литературного

развития учащихся

по вопросам:

- Любимые литератур

ные герои и их нравст

венные качества.

Продвинутый уро

вень: свободная рабо

та с текстами, допол

нительной литерату

рой, самостоятельный

поиск необходимой

информации на заданную тему.

Самостоя

тельная работа, чтение

учебных текстов, понимание и ин

тегрирование

информации

в имеющийся

запас знаний,

преобразование, структурирование,

воспроизведение и применение

с учетом

решаемых

задач

Знать и уметь определять роды и жанры произведений; владеть теоретико-лите-

ратурными понятиями из программы, которые помогают анали

зироватьхудожественное произве

дение, объяснять

свою точку зрения

по понравившимся

произведениям

Личностные: положительно относится к учению, познавательной деятельности, желает приобретать новые знания, умения, совершенствует имеющиеся.

Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует(в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

Познавательные: осознает познавательную задачу; читает и слушает,извлекает нужную информацию, а также самостоятельно находит ее в материалах учебников, рабочих тетрадей.

Коммуникативные: строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач

31/05

Приложения

Произведения для заучивания наизусть

Пословицы и поговорки.

В.А. Жуковский. «Спящая царевна» (отрывок).

И.А. Крылов. Басни.

А.С. Пушкин. «У лукоморья..»

Н.А. Некрасов «Есть женщины в русских селеньях…», отрывок из стихотворения «Крестьянские дети» («Однажды в студёную зимнюю пору…»)

Ф. И. Тютчев. «Весенние воды»

А.А. Фет. «Весенний дождь».

М.Ю. Лермонтов. «Бородино»

По теме «Война и дети» 1-2 стихотворения.

По теме «О Родине и родной природе» 1-2 стихотворения

Основные теоретико-литературные понятия

-   Художественная литература как искусство слова.

-   Художественный образ.

-   Фольклор. Жанры фольклора.

-   Литературные роды и жанры.

-   Основные литературные направления: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм.

-  Форма и содержание литературного произведения: тема, идея, проблематика, сюжет композиция; стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог; лирическое отступление; конфликт; система образов, образ автора, автор-повествователь, литературный герой, лирический герой.

-   Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: эпитет, метафора, сравнение. Гипербола. Аллегория.

-   Проза и поэзия. Основы стихосложения: стихотворный размер, ритм, рифма, строфа.

КОНТРОЛЬ  УРОВНЯ  ОБУЧЕНИЯ

Контрольная работа по  творчеству И.А. Крылова, В.А. Жуковского, А.С. Пушкина 

I. Задания для проверки знания содержания изученных произведений.

1. Заполните ячейки таблицы

«Свинья под Дубом»

«Кубок»

«Няне»

Какими словами начинаются произведения?

Назовите авторов этих произведений

Назовите жанры этих произведений

2. С каким историческим событием связана басня И.А. Крылова «Волк на псарне»?

3. Какие человеческие пороки осуждаются в басне И.А. Крылова «Ворона и Лисица»?

4. Вспомните и запишите имена трех обитателей королевского дворца из сказки «Спящая царевна» В.А. Жуковского, которые погрузились в сон (кроме царя, царицы и царевны).

5. Какой предмет стал причиной сна спящей царевны в сказке В.А. Жуковского? В сказке А.С. Пушкина?

6. Вспомните и запишите имена трех сказочных героев из пролога к поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила».

7. Какие силы природы помогали королевичу Елисею в сказке А.С. Пушкина?

II. Задания для проверки теоретико-литературных знаний. Дать краткий ответ на один из поставленных вопросов.

1. Чем отличается литературная сказка от народной и чем на нее похожа?

2. Чем отличается стихотворная речь от прозаической?

3. Что такое аллегория и как она используется в баснях?

4. Чем различаются стихотворение и балалда?

III. Задания на выявление уровня нравственно-этических качеств личности (развернутый письменный ответ на один из проблемных вопросов по выбору учащихся; при ответе на вопрос аргументированно и последовательно доказывать свою точку зрения, приводя примеры из текстов произведений).

1. Какие поступки литературных героев произведений И.А. Крылова, В.А. Жуковского и А.С. Пушкина вы считаете благородными, а какие — предательскими? Объясните свою точку зрения.

2. В каких произведениях  И.А. Крылова, В.А. Жуковского и А.С. Пушкина герои были наказаны за свои отрицательные качества? В чем их непривлекательность?

3. Какие литературные герои произведений  И.А. Крылова, В.А. Жуковского и А.С. Пушкина вызывают ваше восхищение, а какие — сочувствие? Обоснуйте свою точку зрения.

4. Какие благородные поступки героев произведений  И.А. Крылова, В.А. Жуковского и А.С. Пушкина вы особо цените? Почему?

Контрольная работа  по творчеству М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, Н.А. Некрасова, И.С. Тургенева,

Л.Н. Толстого (урок 56)

I. Задания для проверки знания содержания изученных произведений.

1. Объедините в пары авторов и их произведения:

Л.Н. Толстой

«Бородино»

И.С. Тургенев

«Заколдованное место»

Н.А. Некрасов

«Крестьянские дети»

М.Ю. Лермонтов

«Кавказский пленник»

Н.В. Гоголь

2. Какому событию посвящено стихотворение «Бородино»? Назовите чин офицера, храбростью которого восхищается старый солдат. Каким словом он называет защитников Москвы?

3. В каком городе происходит действие рассказа «Муму»? Как звали женщину, которую полюбил Герасим? Кем служил Герасим у барыни? Куда ушел Герасим после гибели Муму?

4. Сколько раз в рассказе «Кавказский пленник» Жилин бежал из плена? Кто и как помог ему бежать? Куда поместили Жилина и Костылина после первого побега? Какое слово повторял Жилин, попав к своим?

5. Какой предмет извлек дед из земли в повести «Заколдованное место»? Чем дед велел закидать заколдованное место?

6. Какое прозвище было у мальчика Власа в стихотворении «Крестьянские дети»? Чем занимались крестьянские дети летом? Как звали собаку охотника?

II. Задания для проверки теоретико-литературных знаний. 

Дать краткий ответ на один из поставленных вопросов. При ответе на этот вопрос можно обратиться к тексту произведений.

1.Что такое сравнение? Приведите примеры сравнений из рассказа «Муму».

2. Что такое гипребола?  Приведите примеры гипербол из повести «Заколдованное место».

3. Что такое эпитет? Приведите примеры эпитетов из стихотворения «Крестьянские дети».

4. Что такое звукопись? Приведите примеры звукописи з хотворения «Бородино».

5. Чтот такое юмор? Приведите примеры юмора из повестей Гоголя.

6. Что такое портрет? Приведите примеры портретных деталей из рассказов «Муму» или «Кавказский пленник».

7. Что такое пейзаж? Приведите примеры пейзажных описаний из п»Заколдованное место» или стихотворения «Крестьянские дети».

8. Что такое идея литературного произведения? Сформулируйте идею рассказа «Кавказский пленник».

9. Что такое сюжет? Перечислите главные сюжетные эпизоды рассказа «Муму».

10. Объедините в пары названия произведений и их жанр:

рассказ

«Заколдованное место»

стихотворение

«Бородино»

повесть

«Крестьянские дети»

рассказ

«Кавказский пленник»

стихотворение

III. Задания на выявление уровня нравственно-этических качеств личности (развернутый письменный ответ на один из проблемных вопросов по выбору учащихся; при ответе на вопрос аргументированно и последовательно доказывать свою точку зрения, приводя примеры из текстов произведений).

1. Что побуждало русских солдат на подвиг в Бородинском сражении? Объясните свою точку зрения. (По стихотворению «Бородино»).

2. Почему автор в стихотворении «Крестьянские дети» главной жизненной ценностью считает труд?

3. Почему человек должен задумываться о столкновении нечистой силы и Бога? (По повести «Заколдованное место»).

4. Какие поступки Жилина достойны восхищения? (По рассказу «Кавказский пленник»).

5. Какие душевные качества личности воспевает автор в облике Герасима? (По рассказу «Муму»).

Контрольная работа по творчеству С.А. Есенина, П.П. Бажова, К.Г. Паустовского, А.П. Платонова, В.П. Астафьева (урок 80)

Подготовка к письменному ответу на один из проблемных вопросов

1. Какой изображена русская природа в творчестве С.А. Есенина, П.П. Бажова, К.Г. Паустовского, В.П. Астафьева (по одному произведению)?

Составление плана письменного высказывания и подбор цитат, раскрывающих пункты плана:

* Что такое пейзаж в литературном произведении? Зачем писатели используют описания природы в своих стихах и прозах?

* Какое время года рисует писатель? Какие приметы этого времени года он показывает читателю?

* Как при помощи пейзажа передаются чувства и настроения человека?

* Какие изобразительно-выразительные средства использует автор, чтобы сделать свое описание красочным?

* Можно ли по пейзажу определить авторское отношение к конкретному времени года, к природе вообще?

* В чем необычность и своеобразие русского пейзажа в выбранном вами произведении?

* Какое впечатление производят описания природы на читателя, на вас лично (на примере конкретного произведения)?

Ответ на каждый вопрос подкрепляется примерами из текста.

2. Какие поступки сверстников и черты их характера вызывают мое восхищение в произведениях К.Г. Паустовского, А.П. Платонова, В.П. Астафьева (по одному произведению)?

* В какой семье воспитывался герой? Кто были его родители, ближайшее окружение, чем они занимались?

* Как они влияли на образование героя, его воспитание, взгляды на жизнь?

* Что мы узнаем о герое до его появления в произведении?

* Какие приемы использует автор для создания образа героя (выбор имени, обстановка появления героя в произведении, портрет, речь, мир вещей, характеризующий героя, поступки героя, оценка героя другими персонажами, самооценка героя)?

* Каково авторское отношение к герою, как оно выражается (автор прямо оценивает героя или показывает свои оценки скрыто)?

Ответ на каждый вопрос подкрепляется примерами из текста.

Итоговая контрольная работа (тестирование) 

1. Распределите по двум столбикам признаки народной и литературной сказок.

2. Литературная сказка

1) Бытует в устной форме; 2) существует в письменной форме; 3) конкретный автор отсутствует; 4) автор всегда известен; 5) может иметь несколько вариантов; 6) не имеет вариантов; 7) обязательно имеет зачин, присказки, концовку; 8) может не иметь традиционного зачина и концовки.

Ответы.  Народная сказка — 1, 3, 5, 7.  Литературная сказка — 2, 4, 6, 8.

2. Подчеркните те признаки, которые присущи только стихотворной речи:

1) четкий ритм; 2) наличие рифмы; 3) запись в столбик; 4) краткость; 5) эмоциональность; 6) наличие эпитетов, метафор, сравнений; 7) деление на строки; 8) строфика.

Ответы: 1, 2, 7, 8.

3. Соедините стрелками цитаты и названия литературных родов:

К о р о л е в а  (нетерпеливо). Что же я должна написать?

К а н ц л е р. Одно из двух, ваше величество, либо «казнить», либо «помиловать».

К о р о л е в а  (про себя). По-ми-ло-вать... Каз-нить... Лучше напишу «казнить» - это короче!

2. Лирика

Была когда-то Россия, был снежный уездный городишко, была Масленица — и был гимназистик Саша, которого милая, чувствительная тетя Варя, заменившая ему родную мать, называла подснежником.

3. Драма

Я по-прежнему такой же нежный

И мечтаю только лишь о том,

Чтоб скорее от тоски мятежной

Воротиться в низенький наш дом.

Ответы. 1 — 2, 2 — 3, 3 — 1.

4. Распределите названия изученных вами произведений по трем колонкам в соответствии с наличием в них следующих признаков:

2. Аллегория

3. Фантастика

«Хирургия», «Царевна-лягушка», «Волк на псарне», «Два великана», «Заколдованное место», «Игорь-Робинзон».

Ответы. Юмор - «Хирургия», «Игорь-Робинзон». Аллегория - «Волк на псарне», «Два великана». Фантастика - «Царевна-лягушка», «Заколдованное место».

5. Соотнесите стихотворные цитаты со списками использованных в них изобразительно-выразительных средств: эпитет, метафора, сравнение, гипербола, звукопись.

Эпитеты, сравнение, олицетворение

2. И алый блеск едва скользит По темно-голубым волнам.

Сравнение, метафора, эпитеты

3. А пилы стальные

    У добрых ребят,

    Как рыбы живые,

    На плечах дрожат!

Эпитеты, олицетворение

4. Как под незримою пятой,

    Лесные гнутся исполины...

Эпитеты, метафора

5. И, три века недвижим,

    Не стоит он, не лежит

    И, упасть готовый, спит...

Метафора, звукопись

6. Всё шумно вдруг зашевелилось,

    Сверкнул за строем строй...

Гипербола

Ответ. 1 — 3. 2 — 4, 3 — 1, 4 — 2, 5 — 6, 6 — 5.

6. Подчеркните среди перечисленных признаки баллады:

1) имеет счастливый финал, где добро побеждает зло; 2) часто имеет историческую основу; 3) пишется в прозе; 4) является поэтическим пересказом легенды, предания; 5) имеет сказочный, фантастический сюжет.

Ответ: 2, 4, 5.

7. Заполните таблицу, соотнеся портреты литературных героев с их именами. Укажите авторов и названия произведений.

Имена героев

Названия произведений

Авторы произведений

1. Высока, стройна, бела,

    и умом, и всем взяла.

2. Женщина лет двадцати осьми, маленькая, худая, белокурая, с родинками на левой щеке.

3. Мужчина грузный, толстый, весь красный, а пот с него так и льет.

4. Мучная пыль... лежала серой коркой на его ватнике и картузе. Из-под картуза посматривали на всех быстрые глаза.

5. С ружьем на плече и с патронташем на поясе, похожий на коренастого маленького мужичка.

6. Мальчик лет девяти, больше меня, худощавый и тонкий как тростинка. Одет он был в грязной рубашонке, руки держал в карманах узких и коротких штанишек. Темные курчавые волосы лохматились над черными задумчивыми глазами.

7. Сбросила всю одежду, надела на себя сетку, в руки взяла перепелку, села верхом на зайца и поехала во дворец.

8. Коса ссизачерная и не как у наших девок болтается, а ровно прилипла к спине. На конце ленты не то красные, не то зеленые.

Ответы: 1 — злая мачеха из «сказки о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина; 2 — татьяна из рассказа «Муму» И.С. Тургенева; 3 — Костылин из повести «Кавказский пленник» Л.Н. Толстого; 4 — мельник Панкрат из сказки «Теплый хлеб» К.Г. Паустовского; 5 — Васютка из рассказа «Васюткино озеро» В.П. Астафьева; 6 — Валек из повести «В дурном обществе» В.Г. Короленко; 7 — дочь-семилетка из повести «Заколдованное место» Н.В. Гоголя; 8 — Хозяйка Медной горы из сказа «Медной горы Хозяйка» П.П. Бажова.

8. Соотнесите описания природы с названиями литературных произведений:

Автор и название произведения

1. Только пошло время за полночь, сыра земля закачалась, воды в реке взволновались, буйные ветры завыли, на дубах орлы закричали...

С.А. Есенин.«Низкий дом с голубыми ставнями...»

2. … вьется вьюга,

    Снег валится на поля,

    Вся белешенька земля...

«Иван-крестьянский сын и чудо-юдо»

3. До сегодня еще мне спится

    Наше поле, луга и лес,

    Принакрытые сереньким ситцем

    Этих северных бедных небес...

Н.В. Гоголь.

«Заколдованное место»

4. Боже ты мой, какая ночь! Ни звезд, ни месяца; вокруг провалы; под ногами круча без дна; над головою свесилась гора и вот-вот, кажись, так и хочет оборваться на него!

А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

5. Когда он снова раскрыл глаза, по-прежнему спешили по реке, как бы гоняясь друг за дружкой, маленькие волны, по-прежнему поплескивали они о бока лодки, и только далеко назади кберегу разбегались какие-то широкие круги.

В.Г. Короленко.

«В дурном обществе»

6. Солнце уже за полдни перешло, а обоз только половину прошел. Пыль, жара, солнце так и печет, и укрыться негде. Голая степь; ни деревца, ни кустика по дороге.

И.С. Тургенев.«Муму»

7. Если вы подъезжаете к местечку с востока, вам прежде всего бросается в глаза тюрьма, лучшее архитектурное украшение города. Самый город раскинулся внизу, над сонными, заплесневевшими прудами.

К.Г. Паустовский.«Теплый хлеб»

8. А к ночи небо зазеленело как лед, звезды примерзли к небесному своду и колючий мороз прошел по деревне. Никто его не видел, но каждый слышал скрип его валенок по твердому снегу, слышал, как мороз, озоруя, стискивал толстые бревна в стенах, и они трещали и лопались.

Л.Н. Толстой.

«Кавказский пленник»

Ответы: 1 — 2, 2 — 4, 3 — 1, 4 — 3, 5 — 6, 6 — 8, 7 — 5, 8 — 7.

9. Соотнесите названия литературных произведений с упоминающимися в них географическими названиями:

Географическое название

1. «Теплый хлеб»

Санкт-Петербург

2. «Черная курица, или Подземные жители»

Москва

3. «Муму»

деревня Бережки

4. «Кавказский пленник»

Княжье-Вено

5. «В дурном обществе»

Енисей

6. «Васбткино озеро»

Париж

7. «Игорь-Робинзон»

Днепр

8. «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича»

Кавказ

Ответы: 1 — 3, 2 — 1, 3 — 2, 4 — 8, 5 — 4, 6 — 5, 7 — 6, 8 — 7.

10. Соотнесите фамилии писателей с названиями литературных мест:

Название литературного места

1. А.С. Пушкин

Спасское-Лутовиново

2. М.Ю. Лермонтов

Тарханы

3. И.С. Тургенев

Михайловское

4. А.П. Чехов

Константиново

5. С.А. Есенин

Таганрог

6. В.П. Астафьев

Ясная Поляна

7. Л.Н. Толстой

Овсянка

8. И.А. Бунин

Елец

Ответы: 1 - 3, 2 — 2, 3 — 1, 4 — 5, 5 — 4, 6 — 7, 7 — 6, 8 — 8.

11. Дайте развернутый ответ на один из следующих вопросов, последовательно и аргументированно излагая свои мысли.

1) Книги на какие темы вы любите читать? Расскажите о вашей любимой книге.

2) Что отличает хорошую книгу от плохой? Аргументируйте свое мнение.

3) Какими качествами жен обладать хороший читатель? Опишите словами хорошего читателя.

4) Зачем нужно развивать читательские умения? Расскажите, как вы развиваете свои читательские способности.

Итоговый тест по литературе в 5 классе

Вариант I

1. Фольклор – это …

а) устное народное творчество;

б) небольшие произведения для детей: колыбельные, загадки, считалки и т.д.

в) сказки, придуманные народом;

2. Татьяна в произведении И.С. Тургенев «Муму», уезжая с мужем в деревню, поцеловала на прощанье Герасима, потому что:

а) существовал такой обычай перед дальней дорогой;

б) они были друзьями;

в) она оценила его доброту, в знак благодарности;

3. Какой из перечисленных жанров не является фольклорным?

а) Басня

б) Загадка

в) Прибаутка

4. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Нрава она была весьма смирного, или, лучше сказать, запуганного, к самой себе она чувствовала полное равнодушие, других боялась смертельно…»

а) В.А. Жуковский «Спящая царевна»

б) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»

в) И.С. Тургенев «Муму»

5. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Если бы я слушалась вас, я бы только и делала, что думала, думала, думала, и под конец, наверное, сошла бы с ума или придумала бог знает что… Но, к счастью, я вас не слушаюсь…»

а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»

б) С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»

в) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»

6. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: «Да ну тебя!»»

а) К.Г. Паустовский «Заячьи лапы»

б) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»

в) К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»

7. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Мальчик застыл. У него даже дух захватило – так красива, так широка была его родная река! А раньше она ему почему-то казалась обыкновенной и не очень приветливой».

а) К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»

б) В.П. Астафьев «Васюткино озеро»

в) Н.А. Некрасов «На Волге»

8. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Девка небольшого росту, из себя ладная и уж такое крутое колесо – на месте не посидит… Одним словом, артуть-девка».

а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»

б) Н.В. Гоголь «Заколдованное место»

в) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»

9. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«На Кавказе тогда была война. По дорогам ни днём, ни ночью не было проезда. Чуть кто из русских отойдёт от крепости, татары или убьют, или уведут в горы».

а) М.Ю. Лермонтов «Бородино»

б) Саша Чёрный «Кавказский пленник»

в) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»

10. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Если вы подъезжаете к местечку с востока, вам прежде всего бросается в глаза тюрьма, лучшее архитектурное украшение города».

а) Г.К. Андерсен «Снежная королева»

б) В.Г. Короленко «В дурном обществе»

в) А.П. Чехов «Хирургия»

11. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Секунду дьячок ищет глазами икону и, не найдя таковой, крестится на бутыль с карболовым раствором…»

а) Н.В. Гоголь «Заколдованное место»

б) А.П. Чехов «Хирургия»

в) К.Г. Паустовский «Заячьи лапы»

12. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«При мысли о своём одиночестве я заплакал, но, вспомнив, что слёзы никогда не прекращают несчастий, решил продолжать свой путь и во что бы то ни стало добраться до разбитого судна»

а) В.П. Астафьев «Васюткино озеро»

б) Н.А. Некрасов «На Волге»

в) Д. Дефо «Робинзон Крузо»

13. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

Уж сколько раз твердили миру

Что лесть гнусна, вредна; но только всё не в прок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

а) Р.Л. Стивенсон «Вересковый мёд»

б) Н.А. Некрасов «Мороз, Красный нос»

в) И.А. Крылов «Ворона и Лисица»

14. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

… Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролетать мешала

Гора кровавых тел.

а) Р.Л. Стивенсон «Вересковый мёд»

б) В.А. Жуковский «Кубок»

в) М.Ю. Лермонтов «Бородино»

15. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Да, вот вы говорили насчёт того, что человек может совладать, как говорят, с нечистым духом. Оно, конечно, то есть, если хорошенько подумать, бывают на свете всякие случаи… Однако ж не говорите этого. Захочет обморочить дьявольская сила, то обморочит; ей-богу, обморочит!»

а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»

б) Н.В. Гоголь «Заколдованное место»

в) Д. Дефо «Робинзон Крузо»

16. Поэт, учившийся в Царскосельском лицее.

а) А.С. Пушкин

б) М.Ю. Лермонтов

в) М.В. Ломоносов

17. Автором стихотворения «На Волге» является:

а) Пушкин А. С.;

б) Жуковский В. А.;

в) Некрасов Н. А.;

18. Кто автор произведения «О чем говорят цветы»

а) Г.Х.Андерсен

б) Д.Дефо

в) Ж.Санд

19.  Том Сойер и Джо Гарпер утверждали, что чем быть президентами Соединённых Штатов на всю жизнь, они предпочли бы сделаться на один год:

а) пиратами Карибского моря;

б) разбойниками Шервудского леса;

в) вождями индейского племени.

20. Как маленький охотник Киш расправлялся с медведями в рассказе Д.Лондона?

а) убивал их из ружья

б) убивал их копьём

в) убивал с помощью тюленьего жира и китового уса.

Вариант II

1. Какой из перечисленных жанров не является фольклорным?

а) Сказка

б) Роман

в) Пословица

2. Какой вид конфликта вы не встретите в русской народной сказке?

а) добро – зло;

б) жизнь – смерть;

в) природа – цивилизация.

3. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Одарённый необычайной силой, он работал за четверых – дело спорилось в его руках, и весело было смотреть на него…»

а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»

б) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»

в) И.С. Тургенев «Муму»

4. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Не могу же я писать и думать в одно и то же время».

а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»

б) С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»

в) В.М. Гаршин «Attalea princes»

5. В какой сказке вам встречалось говорящее зеркальце?

а) В.А. Жуковский «Спящая царевна»

б) А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

в) «Царевна-лягушка»

6. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Тайга… Тайга… Без конца и края тянулась она во все стороны, молчаливая, равнодушная».

а) К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»

б) В.П. Астафьев «Васюткино озеро»

в) Д. Дефо «Робинзон Крузо»

7. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Хворый-то придумал дробовичок завести и на охоту повадился. И всё, слышь-ко, к Красногорскому руднику ходит, а добычи домой не носит».

а) В.П. Астафьев «Васюткино озеро»

б) Н.В. Гоголь «Заколдованное место»

в) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»

8. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Это большой человек! Он первый джигит был, он много русских побил, богатый был. У него было три жены и восемь сынов. Все жили в одной деревне. Пришли русские, разорили деревню и семь сыновей убили».

а) Саша Чёрный «Кавказский пленник»

б) Саша Чёрный «Игорь-Робинзон»

в) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»

9. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Когда кавалеристы проходили через деревню Бережки, немецкий снаряд разорвался на околице и ранил в ногу вороного коня».

а) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»

б) К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»

в) А.Т. Твардовский «Рассказ танкиста»

10. Назовите имя королевича из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина.

а) Ярослав

б) Елисей

в) Алексей

11. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Что-то бесформенное, неумолимое, твёрдое и жёсткое, как камень, склонялось над маленькой головкой, высасывая из неё румянец, блеск глаз и живость движений».

а) Г.К. Андерсен «Снежная королева»

б) В.Г. Короленко «В дурном обществе»

в) В.П. Астафьев «Васюткино озеро»

12. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«При мысли о своём одиночестве я заплакал, но, вспомнив, что слёзы никогда не прекращают несчастий, решил продолжать свой путь и во что бы то ни стало добраться до разбитого судна»

а) В.П. Астафьев «Васюткино озеро»

б) Н.А. Некрасов «На Волге»

в) Д. Дефо «Робинзон Крузо»

13. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

Уж сколько раз твердили миру

Что лесть гнусна, вредна; но только всё не в прок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

а) Р.Л. Стивенсон «Вересковый мёд»

б) Н.А. Некрасов «Мороз, Красный нос»

в) И.А. Крылов «Ворона и Лисица»

14. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Господин Египетский, Александр Иваныч, в Петербурге лет семь жил… образованность… один костюм рублей сто стоит… да и то не ругался… А ты что за пава такая? Ништо тебе, не околеешь!»

а) Н.В. Гоголь «Заколдованное место»

б) А.П. Чехов «Хирургия»

в) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»

15. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Под плетнёвую стену сарая уходили две земляные норы. Там тоже жили тайные жители. А кто они такие были? Может быть, змеи! Они выползут ночью, приползут в избу и ужалят мать во сне, и мать умрёт».

а) А.П. Платонов «Никита»

б) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»

в) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»

16. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

Унылый, сумрачный бурлак!

Каким тебя я в детстве знал,

Таким и ныне увидал:

Всё ту же песню ты поёшь,

Всё ту же лямку ты несёшь,

В чертах усталого лица

Всё та ж покорность без конца…

а) Н.А. Некрасов «На Волге»

б) Н.А. Некрасов «Крестьянские дети»

в) Н.М. Рубцов «Родная деревня»

17. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«По воскресеньям и праздникам он весь день оставался один, и тогда единственным утешением его было чтение книг, которые учитель позволял ему брать из небольшой своей библиотеки».

а) В.М. Гаршин «Attalea princeps»

б) А.П. Платонов «Никита»

в) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»

18. Поэт, который в 19 лет сбежал из дома и пешком дошёл из Архангельска до Москвы, чтобы учиться.

а) М.В. Ломоносов

б) М.Ю. Лермонтов

в) В.А. Жуковский

19. К истории какой страны обращается Р.Л.Стивенсон в своем произведении "Вересковый мед"?

а) Англия

б) Шотландия

в) Дания

20. Сколько лет было Д.Дефо, когда он написал своё первое произведение «Робинзон Крузо»?

а) 60

б) 50

в) 70

Критерии оценки:

Количество правильных ответов

Оценка

Менее 13 ответов

2 (неудовлетворительно)

13-14

3(удовлетворительно)

15-18

4(хорошо)

19-20

5 (отлично)