Конспект урока русского языка
Тема: Морфология, морфологический разбор слова.
Цели: создать условия для:
1.Повторения и систематизации изученного по морфологии и морфологическом разборе слова.
2. Развития речи, мышления.
3. Воспитывать аккуратность, уважение к товарищу.
Ход урока.
1. Огр. нач. урока. 2. целеполагание.
3. Устные вопросы.
4. Запись предложения под диктовку.
5. Словарный диктант.
6. Морфолог. Разбор.
7. Выполнение упражнения.
8. Итог урока.
-Здравствуйте ребята! Меня зовут К.А Сегодня урок русского языка проведу у вас я. Запись числа и темы.
Тема нашего урока-Морфология и морфологический разбор слова.
- Как вы думаете, какую задачу нам предстоит сегодня выполнить?
-Откройте ваш учебник на 232 стр.
Прочитайте под заголовком первый вопрос.
(Что изучает раздел морфологии?)
- Скажите, на какие группы делятся все части речи?
- Чем они отличаются друг от друга?
- Какие части речи относятся к именам?
- А что объединяет все эти части речи?
-Скажите, что нужно знать характеризуя любую самостоятельную часть речи?
Молодцы ребята!
-А сейчас запишем предложение под диктовку.
1 человек к доске.
Сейчас на наших улицах не часто можно встретить лошадей, а сто лет назад, редкостью были автомобили.
1 у доски- Объяснить постановку знаков препинания и далее ответить н а вопросы:
- какое 1е предложение по наличию главных членов?
- Является ли это предложение безличным?
ЗАДАНИЕ: Ваша задача, разобрать предложение по членам, определить части речи.
Проверка с места – 1 ученик:
- Назови все члены предложения и какими частями речи они являются.
Молодец!
- А сейчас назовите все служебные части речи в этом предложении.
-Теперь назовите слово по морфологическим признакам:
Наречие, обозначает время, зависит от глагола.
- эта часть речи обозначает предмет, употреблено в В.п.
- эта часть речи обозначает действие, обладает переходностью.
- Эта часть речи обозначает количество предметов.
-часть речи которая обозначает принадлежность предмета.
- Сейчас мы с вами проведем словарный диктант, но прежде повторим правописание нн, в суфф. Прилагательных и суфф –к, ск.
2 человека к доске, остальные в тетрадях.
-Записываем слова и сразу выделяем суффиксы.
Проверка : работа с классом
- Читаем по цепочке и объясняем написание суффиксов в прилагательных.
- А сейчас разделитесь все н а 2 варианта и проверьте работу ребят н а доске. (1 вариант -1е слова, 2 вариант – 2е слова.)
-Найдите в записанных словах слово- костяная и водицей.
- Выполним морфологический разбор этих слов.
2 ученика к доске, ост. в тетрадях.
Рассмотрите письменный образец разбора на стр 126,98.
МОЛОДЦЫ ребята!
-Откройте страницу 232 учебника
- выполним упражнение 556.
-1 ученик читает и объясняет задание.
-1 ученик читает весь текст, а класс пронаблюдайте, правильно ли он называет буквы?
- А сейчас повторите в своих тетрадях для конспектов простые и составные числительные - 1 минутка.
Закрываем тетради для конспектов . Выпишите по два примера на каждое задание.
Проверка:
1 ученик- читает числительные по ифрой 1.
2 ученик – под цифрой 2 .
3 ученик – под цифрой 3.
- Назовите синоним к слову АЗБУКА
- А сейчас подведем итоги нашего урока.
- Какую тему мы сегодня повторяли?
- Что изучает морфология?
-Какие части речи вы знаете?
-Что объединяет именные части речи?
-Что самостоятельные
части речи объдиняет?
- Служебные части речи?
- А как вы думаете, почему все части речи назвали именно так- служебные, самостоятельные, именные.
- А сейчас наш урок подходит к концу.
Спасибо. До свидания!
Готовность к уроку.
Повторить все, что известно по данной теме.
Морфология- это раздел науки о языке. В котором слово изучается как часть речи.
На самостоятельные, служебные и именные.
Самостоятельные изм. по падежам в отличии от служебных и могут существовать в предложении самостоятельно, служебные не отвечают на вопросы и ни какими членами в предложении не являются.
Сущ, прил, местоим, числит.
Они все изменяются по падежам.
Грамматическое значение, синтаксическую роль в предложении, морфологические признаки.
Записывают под диктовку.
Односоставное
1 часть – безличное, т.к. подлежащее отсутствует, есть только сказуемое, 2 часть полная поэтому лицо не определяется.
На- предл, НЕ- част, а – союз.
Сейчас.
Лошадь
Глаг. Встретить.
Числит. – сто.
Местоим.- наших.
В прилагательных пишется н если:
-прилаг. не имеет суфф –н.( Багряный, юный).
- если имеет суфф –ин,-ан-,- ян-.
-Запомнить: Стеклянный, деревянный, оловянный.
- в КРАТКИХ ПРИЛ. ПИШЕТСЯ СТОЛЬКО ЖЕ Н СКОЛЬКО И В ПОЛНЫХ.
В прилаг. пишется нн:
- В прилаг., образованных от сущ, с основой на Н.
(туманный).
- В прилаг., образованных от сущ. При помощи суфф. -ОНН-,-ЕНН-.
- ЗАПОМНИЬ: Ветреный, Безветренный.
Суффиксы К, СК:
-Суффикс –К- пишется:
1) В прилагательных, имеющих краткую форму.
2)в прил., образованных от некоторых существительных с основой на –К,-Ч,-Ц.
- В других прилагательных пишется суфф. –СК-.
Костяная (нога)- прилаг.
1. Нога (какая?) костяная.
Н.Ф.- Костяной.
2. Пост.- относит; непост.- И.п., ед. ч., ж. род.
3. Нога (какая?) небесная- определение.
ВОДИЦЕЙ- сущ.
1.( что?) водица.
2. Пост.-нариц., неодуш., Ж.род., 1 скл.; Непост.-Творит. Падеж., ед.число.
3. (чем?) Водицей- дополнение.
Повторяют материал.
Выполняют задание.
-пять, сорок, \ двадцать один, тридцать шесть.
-шесть, семь.
- шестьдесят, восемьдесят.
Букварь.
Морфология и морфологический разбор слова.
Морфология- это раздел науки о языке. В котором слово изучается как часть речи.
-Самостоят., служебн., именные.
-Они изменяются по падежам.
-Они имеют граматич. Значение.
-Отвечают на вопросы.
-Являются членом предложения.
-Имеют морфологические признаки.
- Не имеют грамматич. Значения.
- не отвечают на вопросы.
- не являются самостоятельными членами преложения.
Служебные- потому что служат для связи слов в пркдложении.
Самостоятельные – могут существовать в предложении самостоятельно.
Именные- т.к. это имена (сущ, прил,
