Дидактический материал по русскому языку для 5 класса по учебнику Т.А.Ладыженской (ФГОС) 1часть
Входная контрольная работа (тест). Диагностика изученного
в начальной школе
I.При выполнении заданий с выбором ответа с 1-15 запишите номер правильного ответа
А1.Сколько звуков и букв в слове ЯМА
1.4зв., 3б.
2.3зв., 3б.
3.5зв.,4б.
4.3зв., 4б.
А2. Выберите слово, в котором все согласные звуки мягкие.
1.жилет
2.пачка
3.мечеть
4.звенящий
А3. Выберите слово, которое соответствует данной схеме
1.сын
2.ветерок
3.окно
4.самородок
А4. Выпишите словосочетание, в котором есть нулевое окончание.
1.сын за компьютером
2.письмо дочери
3.красивое пальто
4.свежим воздухом
А5. Выделите слово, где С является приставкой.
1.(с)лавный
2.(с)резать
3.(с)ладкий
4.(с)отовый
А6. «Четвертое лишнее».
1.вечерние
2.местоимение
3.наречие
4.настроение
А7. Найдите существительное 2 склонения.
1.прыгай
2.ландыш
3.метель
4.лилия
А8. Выпишите словосочетание, в котором пропущено окончание – ОЙ.
1.в прекрасн.. мире
2.в замечательн.. зале
3.в мирн.. стране
4.по лесн.. дорогам
А9. Выделите глагол в форме 1 лица.
1.кипеть
2.ищите
3.играет
4.поем
А10. Выделите слово, в котором пропущена буква – И.
1.л..цо
2.пер..мена
3.р..мешок
4.тер..м
А11. Найдите орфограмму безударные гласные в корне слова.
1.ядро
2.стены
3.акварель
4. плита
А12. Выделите слово с непроизносимой согласной .
1.грус..ный
2.серьез..ный
3.желез..ный
4.яс..ный
А13. Выделите глагол, в котором пропущена буква – А.
1.пищ..т
2.прос..т
3.нос..т
4.мечт..ть
А14. Выделите словосочетание.
1.близкому другу
2.мы ушли
3.около стола
4.в лес
А15. Укажи личное окончание глагола 1 спряжения.
1.- ите
2.ть
3.ут
4.ят
II. При выполнении задания B1-B4 запишите ответ словами или словосочетанием, предложением.
В1. Подберите слово, близкое по значению словосочетанию ясная погода
В2. К слову снег подберите однокоренные слова.
В3. Выпишите однородные члены предложения. Весной расцвели в саду ароматная сирень, яблоня и вишня.
В4. Составьте и запишите вопросительное предложение.
Часть С.
Составьте текст из 5-6 предложений на тему: «Осень».
Критерии:
«5» 24-26 б.
«4» 19-23 б.
«3» 14-18 б.
«2» 0-13 б.
Критерии оценивания сочинения
1. Соответствие предложенной теме
Баллы
Содержание соответствует предложенной теме
1
Содержание не соответствует предложенной теме
0
2.
Соблюдение орфографических норм
Орфографических ошибок нет или допущена 1 негрубая ошибка
2
Допущены 1-2 ошибки
1
Допущены более трех
0
3.
Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационных ошибок нет или допущена 1 негрубая ошибка
2
Допущены 1-2ошибки
1
Допущено более 3 ошибок
0
4.
Соблюдение речевых норм
Речевых ошибок нет или допущена 1 негрубая ошибка
2
Допущены 1-2 ошибки
1
Допущено более 3 ошибок
0
Максимальное количество баллов
7
Ответы
Приложение №2
Контрольный диктант по повторению изученного в начальной школе.
Осенний лес.
Лес осенью стоит красивый и печальный. Желтые листья тихо падают на траву. Ежик по лесной тропке идет важно, он не торопится убежать от нас. В глубине леса затаился заяц. Он боится всех, затаился, дрожит. Заяц бегает очень быстро, у него длинные ноги и уши.
Налетел вдруг осенний ветерок, и листья весело закружились в танце. Зеленеют только могучие кедры и сосны. Они не боятся ни осеннего ветра, ни наступающих морозов.
Осень разукрасила лес, траву яркими красками. Деревья роняют последние листочки. Вокруг покой и тишина. (85 слов).
Приложение №3. Проверочный тест.
А1. Вставить пропущенные буквы, подобрать проверочные слова.
1.прол..тит
2.з..вут
3.тр..пинка
4.п..сать
А2. К каким словам можно подобрать проверочное слово.
1.октябрь
2.футбол
3.с..дой
4.б..гряный
А3. Проверьте согласный в корне слова.
1.витя..ь
2.тира..
3.чу..кий
4.ре..кий
А4. В каком слове есть непроизносимая согласная.
1.опас..ный
2.ру..ка
3.сне..ный
4.поз..ний
А5. Найти однокоренные слова, обозначить корень.
Ходит, выход, проходить, ход, переход, уход, находка.
Вода, провод, водяной, водичка, водолаз.
А6. Как изменяется имя существительное? Выберите правильный ответ.
1.по падежам
2.по лицам
3.по числам
4.по родам
А7. Вставьте разделительные Ъ и Ь.
1.сем..я
2.солов.и
3.п..ю
4.про..езд
5.с..есть
А8. В каких словах пишем буквы -И,-У-,А?
1.ж..ри
2.брош..ра
3.ч..до
4.площ..дь
5.ж..раф
А9. Обозначить предлоги и приставки.
1.(С) (при)ходом зимы (на)ступили холодные ночи. (На)хохлились (с)разу воробушки, (с)тали прятать головы (в) теплый пух. (По)ближе садимся (к) горячей печке.
А10. Какое слово неправильно разобрано по составу?
1.вес-н-а
2.чер-н-ый
3.с-мы-ть
4.у-кос
А11. Определите склонение существительных, вставьте пропущенные буквы.
1.без туч..
2.малыш..
3.калач..
4.нож..
5.мыш..
А12. Найдите служебные части речи.
1.наречие
2.союз
3.имя прилагательное
4.местоимение
5.предлог
Приложение №4.
Тест для 5 класса «Фонетика. Орфоэпия. Графика» соответствует программе Т.А.Ладыженской и состоит из 12 заданий.
1 вариант.
А1.Сколько согласных букв в русском языке?
1. 19
2. 23
3. 21
4. 10
А2. В каком слове звуков больше?
1. топор
2. ем
3. край
4. ложка
А3. В каком слове все согласные звонкие?
наледь
2. шубка
3. рокот
4. шрам
А4. В каком слове буква е обозначает два звука?
объяснение
метет
мел
замереть
А5. В каком слове происходит оглушение?
тропинка
крот
скрепка
короб
А6. В каком слове наблюдается озвончение?
сбой
рассвет
капот
зной
А7. В каком слове слышится звук [c']?
самовар
сказка
воск
изморось
А8. В каком слове слышим звук [и]?
язык
метла
задачей
верный
А9. В каком слове нет орфоэпической ошибки?
[жу]ри
[ве]сна
ску[ч’]но
ку[пэ]
А10. В каком слове верно выделено ударение?
дЕфис
звОнит
понЯл
алфАвит
началА
А11. В каком слове гласные -е,-е,-ю,-я обозначают два звука?
еж
тюлень
красивее
армия
вьюн
А12. В каком слове количество букв и звуков совпадает?
яркий
рождаются
поклониться
маяться
2 вариант.
А1.Сколько гласных звуков в языке?
1. 10
2. 4
3 16
4.16
А2.В каком слове букв меньше, чем звуков?
1.местный
2.рояль
3.учение
4.программирование
А3. В каком слове все звуки твердые согласные?
степь
ночной
кровать
дрова
А4. В каком слове все звуки звонкие согласные?
полиция
коневод
знание
ремесло
А5. В каком слове произносится звук [ж]?
режьте
нож
чижик
монтаж
А6. В каком слове букв меньше, чем звуков?
чудесный
местный
прекрасный
опасный
А7. В каком слове слышится звук [c’]?
изморось
сделать
исток
азбука
А8. В каком слове слышится звук [a]?
молоко
уроки
озеро
поросль
А9. В каком слове правильно поставлено ударение?
бАловать
звОнит
свеклА
понялА
А10. В каком слове буква я обозначает два звука?
1. заяц
2. мягкий
3. мякоть
4.измять
А11. В каком слове количество букв и звуков совпадает?
маяться
яма
заявление
улыбается
А12.В каких словах буквы –е.-е,-ю,-я- обозначают два звука?
крылья
свежее
поэт
багряный
Приложение №5
Словарные диктанты по теме: употребление ь на конце существительных после шипящих, употребление ь для обозначения мягкости согласных.
Задание: разделите слова 1. с ь на конце 2. без ь на конце 3. для обозначения мягкости согласных.
Ночь, раньше, нож, мостик, бантик, тень, репортаж, кумач, альбом, речь, изморозь, нянчить, печка, товарищ, молодежь, пальто, тучка, изморось, листик, изморось, возьми, пень, манеж, выигрыш, финиш, мяч, мочка, дочь.
Задание: объяснить орфограммы « правописание ь в существительных».
Репортаж журналиста, длинная ночь, надпись на стекле, интересный вернисаж, красивая речь, вкусная дичь, опасный клещ, теплая печь, внезапный смерч, роскошная брошь, желтая рожь, талантливый скрипач, победный клич, замечательный пейзаж, колючий еж, добрый учитель.
Приложение №6. Чередование гласных в корне слова.
Объяснительный диктант.
Приложение к журналу, прилагать усилия, выращенное растение, зеленый росточек, возраст города Ростова, молодая поросль, растерянный ростовщик, мягкие водоросли, имя прилагательное, вырастить дерево, уложить в кроватку, запомнить расположение дома, не мог преположить, несчастный заложник, прекрасное расположение дома, компьютерная игра Ростислава, расти, расти, репка, рассаживал рассаду, безотлагательное дело, низлагать врагов.
Приложение №6. Буквы –о,-е после шипящих.
Проверочный диктант.
Чугунная реш..тка, ож..г на руке, ож..г руку, ш..ковое состояние, наложили шов на руку ж..нглера , ч..порный человек, горячий ш..колад, ш..фер вез сыну ш..колад, по ш..ссе ехал ш..фер, обж..ра в капюш..не заш..л в ч..щ..бу крыж..вника, ч..рные, ж..лтые платки, тяж..лый груз, деш..вый пассажирский багаж, ш..пот ветра, точный расч..т, гудение пчел, ж..лтые ш..рты, сч..т за холщ..вую сумку, ч..рствый человек.
Приложение №8. Правописание –ы,-и после Ц.
Словарный диктант.
Куцый, синицын, сетрицын, цирковой, циферблат, полиция, устрицы, учительницы, прелестницы, дикция, трапеция, инфекция, цыган, цитрусовый, на цыпочках, цилиндр, цыкнуть, цирроз, цитадель, братцы, ножницы, куницын, птицы, мотоцикл, цикл, гусеницы.
Тест по контролю знаний по изученным орфограммам.
1.В каком ряду во всех словах пишется О?
1. ш..фер, палач..м, калач..м.
2. ч..рствый, ч..рный, шов.
3. ж..сткий, пош..л, еж..м
4. крыж..вник, ш..рстка, маж..рдом.
2. В каком слове нет орфоэпической ошибки?
1. ску[ч’]но
2. ку[пэ]
3. кон[еч]но
4. л[е]тний.
3. В каких словах ударение поставлено верно?
1. красИвее
2.свеклА
3.звОнит
4. началА
4. В каком ряду во всех словах пишется и?
1. революц..я, инфекц..я, Турц..я
2. метелиц..н, школьниц.., офиц..альный
3. акац..я, петиц..я, куриц..
4. ц..новка, дисц..плина, ц..пленок.
5. В каком ряду во всех словах пишется Ь.
1. реч.., картеч.., с плеч.
2. плач..(сущ), дочь, сыч
3. клич, бан..тик, доч..ка
4. учит.., сентябр.., цеп..
Разделы «Фонетика.Графика.Орфография. Орфоэпия» соответствует программе учебника для 5 класса по русскому языку Т.А.Ладыженской.
