Тест по русскому языку для 11 кл

Русский язык. 11кл. 1четв.

Тест для обучающихся 11 класса

Вариант I

В каком слове количество звуков и букв совпадает?

пение
радость
объект
юбка

2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

намерЕние
премИровать
жалюзИ
кашлянУть

Какое лингвистическое явление иллюстрируют слова грецкий – греческий?

1) омонимы 2) паронимы 3) синонимы 4) антонимы

4. В каком предложении вместо слова ДВОЙНОЙ нужно употребить слово ДВОЙСТВЕННЫЙ?

Дождь в лесу – это ДВОЙНОЙ дождь: каждый куст и каждое дерево при малейшем сотрясении обдаёт водой.
Какая-то у тебя ДВОЙНАЯ бухгалтерия.
Дворник – толстый, румяный человек с ДВОЙНЫМ подбородком.
Она унесла с собой ДВОЙНОЕ чувство: Иван и нравился ей, и в то же время она боялась его.

5. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

передовой
по-французски
пригородный
полено

6. Укажите, какое слово не имеет окончания.

1) местность 2) окно 3) читающий 4) заслушав

7. Укажите, в каком слове есть суффикс –ий?

1) лисий 2) колючий 3) могучий 4) синий

8. Укажите способ образования слова снова.

1) приставочный 2) суффиксальный 3)приставочно-суффиксальный 4) сложение

9. Укажите слово, образованное неморфологическим способом.

1) смелость 2) рисующий 3) белоснежный 4) столовая

10. Укажите, какое слово образовано суффиксальным способом.

1) подумав 2) приходить 3) стенгазета 4) подземный

11. Укажите, какой глагол относится к первому спряжению:

1)видеть 2)написать 3) услышать 4) обидеть

12. Укажите, какое причастие является страдательным:

1) поющий 2)нарисованный 3) игравший 4) нёсший

13. Укажите, в каком предложении встречается слово категории состояния:

1)Эта книга интереснее. 2) Игорь пел громче. 3)Он был хитрее. 4) В квартире теплее.

14. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) более красивее 2) ягода слаще 3) обеих книг 4) красивый тюль

15. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) тремястами книгами 2) пятисот страниц 3) шестистами деревьями 4) из ста человек

16. В каком ряду все слова имеют корни с чередующимися гласными?

1) р..скошный, к..саться, распол..жение

2) соб..рать, з..ря, предл..гать

3) обм..кнуть, заст..лить, в..ршина

4) изл..жение, разв..вать, пор..сль

17. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)пр..сечение, пр..выкнуть, пр..строгий

2)нед..солить, н..имудрейший, пр..бабушка

3)и..черпанный, бе..вкусный, не..гибаемый

4)небез..звестно, раз..скать, с..митировать

18. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

х..роший, д..ревянный, в..сенний
вр..дители, в..ршина, кум..човый
р..бята, медв..жонок, обл..вать
ск..чок, подр..стковый, укр..плять

19. В каком ряду во всех словах пропущена непроверяемая гласная корня?

1) выч..тание, р..вноправие, ин..циатива 2) д..фицит, л..гион, к..мпьютер 3) ф..стиваль, зав..зать, обл..скать 4) м..тив, уд..влять, б..нокль

20. В каком ряду во всех словах пропущена буква И?

пр..красный, пр..нять, пр..делать
пр..бавленный, пр..берёгший, пр..поднести
пр..шить, пр..забавный, пр..рвать
пр..сесть, пр..школьный, пр..огромный

21. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) принос..мый, непередава..мый

2) мысл..мый, накле..вший

3) утопа..мый, вид..мый

4) колебл..мый, неувяда..мый

22. В каком предложении оба выделенных слова пишутся через дефис?

А в (ПО)ОСЕННЕМУ тёмном небе до зари звучали КУДА(ТО) зовущие голоса журавлиных стай.
(В)ДАЛИ, на (СЕВЕРО)ЗАПАДЕ, поднялась гряда гор.
(ПО)ЯСНОМУ небу плыли высокие и редкие облака, (ИЗЖЕЛТА)БЕЛЫЕ, как весенний запоздалый снег…
Кудрявые кусты сирени КАК(БУДТО) посыпаны ЧЕМ(ТО) белым и лиловым.

23. В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется раздельно?

1) (Ни)(с)(чем) не сравнимое впечатление оставила гроза в деревне.

2) Многие химические элементы представляют собой (не)растворимые кристаллы.

3) Залив (не)глубок, но удобен для плавания на моторном катере.

4) Он шёл медленно: ему (не) куда было спешить.

24. В каком ряду все слова пишутся слитно.

1) (кое)где, черно(бровый), кто(то)

2) сине(глазый), железно(дорожный), трёх(местный)

3) средне(вековый), тёмно(красный), садово(огородный)

4) точь(в)точь, древне(русский), (во)первых

25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Горы (1) поросшие деревьями (2) и уродливо изогнутые норд-остом (3) резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню (4) суровые контуры их(5) округлившись (6) оделись тёплой мглой южной ночи.

1, 2, 3, 4
1, 3, 4,5,6
1, 2, 4
3, 4

26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Шаги на той стороне реки стихли (1) но (2) когда мы подошли к броду (3) послышалось шлёпанье (4) и появились какие-то силуэты.

1) 1,2,3,4 2) 1,3 3) 1,2,3 4) 1,3,4

27. Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в предложении.

Отговорила роща золотая

Берёзовым весёлым языком…

гипербола 2) метонимия 3) олицетворение 4) синекдоха

28. Укажите средство связи предложений.

Все блага и радость жизни создаются трудом. Без труда нельзя жить честно.

синонимы 2) лексический повтор 3) местоимение 4) союз

29. Среди предложений найдите то, которое связано с предыдущим с помощью

личного местоимения. Напишите его номер.

1. Вспомним пушкинскую няню Арину Родионовну, вспомним бабушку Максима Горького… 2.По всеобщей молве, такой же необыкновенной женщиной была и мать Сергея Есенина – Татьяна Фёдоровна. 3. Говорят, что не было народной песни, бытующей в Приокском крае, которую не знала и не пела бы Татьяна Фёдоровна. 4.Она прекрасно владела народным языком: крупные художники слова восхищались её колоритной речью.

30. Какой стиль и тип речи представлены в тексте.

Детская игрушка во все времена оказывала важное влияние на формирование души ребёнка. Она воспитывала терпение и осторожность, ловкость и внимание, ребёнок неосознанно получал представление о причинно-следственных отношениях, о сути человеческих отношений, сложном устройстве мира. Игрушка – духовный образ идеальной жизни, идеального мира, она утверждает добро и предопределяет различение добра и зла. Кроме того, игрушка ещё и средство обучения и даже лечения. Но так ли повезло современному ребёнку, на которого обрушивается разнообразный и заманчивый мир игрушек? Конечно, теперь каждый малыш живёт в мире, гораздо более ярком и разнообразном, чем его сверстник 200, 100 и даже30 лет назад. В самом деле, вокруг яркие обложки книг, журналов, рекламные щиты на улице, а дома – фломастеры и карандаши, разноцветная одежда и, конечно, пестрота игрушек, порой невообразимых цветов и форм. Я уже не говорю об экране телевизора, о мониторе компьютера с их буйством красок, неестественностью ракурсов и графических решений.

публицистический; описание
публицистический; повествование и рассуждение
художественный; повествование
научный; повествование и рассуждение

Русский язык. 11кл. 1четв. 2013-2014 уч.год

Тест для обучающихся 11 класса

Вариант II

В каком слове количество звуков и букв не совпадает?

1)помощник

2)деревья

3)объехать

4)юность

2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) щавЕль

2) нАчата

3)бАловать

4) красивЕе

3. Какое лингвистическое явление иллюстрируют слова драматический - драматичный?

1) синонимы 2) омонимы 3) паронимы 4) антонимы

4. В каком предложении вместо слова ПАМЯТНЫЙ нужно употребить ПАМЯТЛИВЫЙ?

В этом году издательством был выпущен календарь ПАМЯТНЫХ дат.
Это был ПАМЯТНЫЙ разговор, который повлиял на мою судьбу.
До глубокой старости он оставался таким же словоохотливым, ПАМЯТНЫМ и энергичным.
Мне дорог и ПАМЯТЕН каждый уголок родного дома.

5. Какое слово состоит из приставки, корня, двух суффиксов и окончания?

подписал
переулок
направо
взглянув

6. Укажите, какое слово не имеет окончания.

1) играя 2) облако 3) камыш 4) слушать

7. Укажите, какое слово образовано бессуфиксным способом?

1) птичий 2) подписчик 3) переход 4) пересолил

8. Укажите способ образования слова прочитанная.

1) сложение 2) суффиксальный 3)приставочно-суффиксальный 4) приставочный

9. Укажите слово, образованное неморфологическим способом.

1)телефон-автомат 2) учительская 3) повсюду 4) нефтеналивной

10. Укажите, какое слово образовано сложением основ слов с присоединением суффикса.

1)городок 2) теплоход 3) МГУ 4) черноморец

11. Укажите, какой глагол относится ко второму спряжению:

1)стелить 2)зависеть 3) асфальтировать 4) писать

12. . Укажите, какое причастие является действительным:

1) владеющий 2)очерченный 3) ведомый 4) оберегаемый

13. Укажите, в каком предложении встречается слово категории состояния:

1) Сергей говорил тихо. 2) На улице шумно. 3)Делай всё быстро. 4) Он рассказывал увлекательно.

14. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) петь звонче 2) чёрный кофе 3) более лучше 4)обеими руками

15. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) менее пятиста рублей 2) нет семисот человек 3) тремястами страницами 4) из сорока

учащихся

16. В каком ряду все слова имеют корни с чередующимися гласными?

1) б..нокль, р..сток, выч..тать

2) в..негрет, обм..кнуть, предл..гать

3) оз..рение, заст..лить, н..зкий

4) изл..жение, соб..рать, прик..снуться

17. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) ра..молоть, во..двигнуть, и..писать

пр..держать, пр..поднести, пр..город
раз..граться, раз..скать, про..грыш
с..ехать, батал..он, без..ядерный

18. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

б..лет, пр..мокашка, пл..вцы
ст..педия, с..нева, эл..ксир
ман..фест, ур..вень, д..лина
исп..рение, уд..ляться, пос..ление

19. В каком ряду во всех словах пропущена непроверяемая гласная корня?

1) изв..вающийся, подб..дрить, л..карство 2) в..черний, ф..нтан, з..рницы 3) т..рритория, л..ндшафт, юв..лир 4) ч..новник, т..хнический, отп..реть

20. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?

пр..зрительный, пр..красный, пр..шить
пр..морский , пр..огромный , пр..вышение
пр..ломить, пр..забавный, пр..рвать
пр..думать, пр..взойти, пр..ехать

21. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) накле..вший, принос..мый

2) запущ..нный, мысл..мый

3) неувяда..мый, вид..мый

4) караул..вший, утопа..мый

22. В каком варианте ответа оба выделенных слова пишутся слитно?

Садоводы надеются, что (В)ВИДУ потепления деревья распустятся (В)СРОК.
Через некоторое время лосёнок стал ручным, (ПРИ)ЧЁМ он утратил страх перед людьми и с радостью бросался им (НА)ВСТРЕЧУ.
Дедушка говорил (БЕЗ)УМОЛКУ и (ПРИ)ТОМ очень громко.
(С)РАЗБЕГУ я перепрыгнул канаву и спрятался (ЗА)ТЕМ деревом.

23. В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется раздельно?

Маленькая девочка (не)здорова.
Но однажды утром девочка проснулась (не)много бодрее, чем всегда.
При этом они как-то важно посапывают, лица у них строгие, и говорят они между собой на (не)понятном языке.
Мне это вовсе (не)интересно, даже скучно.

24. В каком ряду все слова пишутся через дефис.

1) (кое) кто, (по)осеннему, (где)нибудь

2) бок(о)бок, (светло)зелёный, трёх(метровый)

3) (лево)бережный, (научно)фантастический, (по)товарищески

4) (мало)помалу, (стале)литейный, (во)вторых

25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Знаменитая «Риторика» М.В. Ломоносова (1) включив лучшие произведения отечественной словесности (2) стала первой в России хрестоматией художественной литературы (3) отражающей также многие теоретические вопросы развития русского(4) литературного письменного языка.

1) 1,2,3 2) 2,4 3) 1,2,4 4) 1,3,4

26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Когда нужно было спешить в гимназию (1) Николенька изо всех сил старался

не отставать от старшего брата (2) и (3) так как тот всегда двигался стремительно

то первокласснику часто приходилось догонять его вприпрыжку.

1) 1,3 2)1,2,3,4 3) 1,2,4 4) 2,4

27. Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в предложении.

Читал охотно Апулея,

А Цицерона не читал…

олицетворение 2) метонимия 3) гипербола 4) синекдоха

28. Укажите средство связи предложений.

Великая Отечественная война была всенародной. И победа над врагом тоже была всенародной.

1)синонимы 2) указательное местоимение и союз 3) местоимение 4) союз

29. Среди предложений найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи союза и лексических повторов. Напишите его номер.

1.Кроме того, я гордился трофейной авторучкой, которую мне прислала из действующей армии сестра. 2.Однако я недолго гордился авторучкой. 3.Он отобрал у меня всё, он всё отбирал – всё, что представляло для Него интерес. 4. И не только у меня, но и у всего класса.

30. Какой стиль и тип речи представлены в тексте.

Меняются краски, формы, мелькают картинки, предметы, лица. И нежная психика ребёнка не справляется c этим – восприятие цвета и звука, запаха и прикосновения, представление о хорошем и плохом, добром и злом деформируются. К огромному сожалению, современная игрушка по сути своей становится антиигрушкой: в ней содержится идея обладания, а не радостного постижения мира. Психологи хором твердят, что растёт поколение, воспитанное на игрушках, которые наносят непоправимый вред душе ребёнка. Черепашки- Ниндзя, трансформеры, Бэтман, Человек-паук – эти игрушки атрофируют способность к вере, состраданию, сочувствию, милосердию и способствуют накоплению агрессивных фантазий, часто реализуемых ребёнком по отношению к более слабым. Став взрослым, он, по-моему, уже будет запрограммирован на служение тем, чьим пластмассовым подобиям отдавал первые в своей жизни моменты игры и с чьей помощью осуществляется познание мира.

публицистический; рассуждение
художественный; повествование
научный; повествование и рассуждение
публицистический; повествование и описание

Ответы

Вариант 1

Вариант 2