Контрольная работа по теме: «Обособленные члены предложения»
1.Спишите предложения с обособленными определениями, вставьте пропущенные буквы расставьте недостающие знаки препинания, графически покажите условия, способствующие их обособлению.
1.Все знали что Кутузов од..рен храбростью д..ходящей до героизма. (Е.Тарле). 2 Взволнова(н,нн)ая запыхавшаяся с разлетевш..мися кудряшками на лбу вся розовая от быстро..о бега она была в эту минуту похожа на хорош..нького мальчишку. (Куприн)3.Чужой военному искусству я не подозревал что участь похода решалась в эту минуту. (Пушкин)4.Очень богат русский язык словами относящимися к временам года и к природным явлениям. ( Паустовский)
2.Вставьте в предложения заключенные в скобки определения, делая их то обособленными, то необособленными.
1.На выставке демонстрировались новые картины молодых художников (недавно открывшейся в Москве). 2.в саду стояли голые деревья (покрытые инеем). 3. Произведения этого писателя скоро выйдут в свет (давно не издававшиеся). 4. Буря разбушевалась с новой силой (затихавшая ненадолго). 5. Жители деревни не скоро оправились от чувства страха (пережитого ими во время наводнения).
3.Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, графически выделите обособленные обстоятельства.
1.Встречая утро со всех сторон перекликались фазаны. (Л.Толстой) 2.Ключ(?) юности ключ быстрый и мятежный бежит кипит сверкая и журча (Пушкин) 3. (Не)смотря на мои старания я (ни)как не мог заснуть. 4. Огл..нувшись я (не) мог понять что случилось.5. Ветер св..стя в ушах и обдавая пр..хладой мгнове(н,нн)о наполнил парус. 6. Через (пол)минуты соловей пустил высокую мелкую дробь и спровоц..ровав таким образом свой голос начал петь.
4.Спишите, расставьте знаки препинания в предложениях со сравнительным оборотом.1.Как соломинкой пьёшь мою душу.(А.Ахматова). 2. Глаза как две маленькие щелочки придавали его лицу всегда довольное выражение. 3. Наш двор как сад.4.Луна взошла багровая и хмурая, точно больная.
