Задания для лингвистической игры по станциям в 5 классе
Фонетическая станция
1). Из звуков слова ПАЛИТРА составили слова: ПАР, ЛИРА, ЛИТР, ТРАП, ЛАПА, ТИР, ПАЛ. Найдите лишние слова.
2). В истории русского языка происходят изменения. Например, когда-то звуки Ж, Ш были мягкими, а в 14 веке они отвердели. Какое современное правило русского языка говорит нам о том, что эти звуки раньше были мягкими?
3). Какое по счету место занимает в русском алфавите буква, обозначающая последний из согласных звуков?
4). Какие слова: ПОЛЬКА, ПОЛКА, СЕЛЕДКА, СКАЛКА, ВАЛКО – рифмуются со словом ПАЛКА? Попробуйте сочинить двустишие или четверостишие, используя данные рифмы.
5). Сколько звуков Ш в данном стихотворении?
Пешком шагали мышки по узенькой дорожке
От деревушки Пешки до деревушки Ложки.
А в деревушке Ложки у них устали ножки.
Обратно в Пешки мышки приехали на кошке.
И пели по дорожке, и щелкали орешки –
От деревушки Ложки до деревушки Пешки.
Пешком идти не близко, когда идешь обратно,
А на пушистой киске и мягко, и приятно.
Если кошке по пути – отчего не подвезти.
Пароль: к каким греческим словам восходят слова фонетика и графика?
2. Лексическая станция.
1). Каждым из этих слов можно назвать низкорослого человека. Но только одно из них является названием реально существующей народности. Какое: КАРЛИК, ПИГМЕЙ, ЛИЛИПУТ, КОРОТЫШКА, ГНОМ?
2). В «Записках старого петербуржца» Льва Успенского упоминается магазин «Удивительно все дешево», где каждая вещь стоила ровно полтинник . «По правде сказать, не стоила она и четвертака», - писал Л.Успенский. Во сколько же раз, по мнению писателя, хозяин магазина завышал цены?
3). А). Слово ЛОВКИЙ произошло от древнего существительного ЛОВ, что значит «ОХОТА». Каким делом, прежде всего, должен был заниматься человек в древности, чтобы его назвали ловким?
Б). Глагол РОБЕТЬ произошел от слова РОБЯ, т.е. ребенок. Что означало восклицание «НЕ РОБЕЙ!» в далеком прошлом? А сейчас?
В). Как понять фразу из колыбельной песни «Баю – баюшки – баю»? учтите, что баять – это говорить.
4). Владимир Иванович Даль предлагал заменять в речи иноязычные слова русскими словами-соответствиями. Какие слова должны были заменить эти слова:
ЛОВКОСИЛИЕ-
ПОДОБЕНЬ-
СОГЛАС-
ПОБУДКА-
СИНЕ-АЛЫЙ-
СВЕРКАЛЕЦ-
ПУТЕВИК-
ДАЛЬНЕРАЗГОВОРНЯ-
МОКРОСТУПЫ-
ЧИСЛОСЛОВИЕ-
5). Подберите как можно больше эпитетов к слову УЛЫБКА..
Пароль: чем отличается лексика от лексикона?
Мир словообразования
1). Соедините слова правого и левого столбиков так, чтобы получились новые слова:
СЕНО ОВОД
БАНК РОТ
СТОЛ ЕЖИ
ЗАЛ ГЛАС
СВЕТ ОДА
ЯР ВАЛ
ВОЗ ОЧКИ
ГАЗ ЕЛКА
ГРИБ МАРКА
ХОР ОН
БОР ЯР
2). Кто у кого? Запишите названия детенышей животных.
У КОШКИ –
У СВИНЬИ –
У МЕДВЕДЯ –
У КУРИЦЫ –
У ЛОШАДИ –
У КОРОВЫ –
У ВОЛКА –
У ОВЦЫ –
У ЗАЙЦА –
У СОБАКИ –
3). Найдите чужака.
Собрались у воды родственники. Подводник с водицей беседуют. Водолаз с водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке поигрывает. Водомерка с водорослями заигралась. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Даже сам водяной пожаловал. И все старуху воду ждут.
Составьте список родственников воды, допишите тех из родни воды, кто не пришел в гости.
4). Отгадайте слова
А). Корнем с дорогой роднится,
В сборе приставка таится,
Суффикс, как в слове дневник,
Целым же в космос проник.
Б). Мой корень – синоним сраженья,
Приставка в слове заявленье,
В наборщике есть суффикс мой,
А весь – тружусь я под землей.
В). Суффикс и окончание ищи в слове терпеливый,
Приставку – в слове выписать,
Корень – в слове преподносить.
Г). Корень извлечь из начинки несложно,
Приставка в сосуде хранится надежно,
Суффикс в гудении явно услышишь,
Вместе – на темы различные пишешь.
Д). Корень тот же, что и в слове отдавать,
Приставки взяты из слов преграда, посылка,
Суффиксы и окончание взяты из слова знание.
5). Составьте слова по данным схемам:
Пароль: назовите, какие знаете морфемы.
4. Царство грамматики
1). В грамматике русского языка раньше было не шесть, а семь падежей. Кроме нам хорошо известных, употребляли форму звательного падежа. Как вы думаете, как сейчас употребляется эта форма? И в каком падеже она прячется?
2). Раньше люди пользовались не буквами, а рисунками, чтобы передать друг другу какие-либо новости. Представьте себе, что вы и сейчас не умеете писать буквами и сообщаете друг другу новости только при помощи рисунков. Вот вы получили записку от своего товарища. Что же он вам сообщает?
РИСУНОК
3). Замените каждый из фразеологизмов одним синонимичным глаголом:
Бить баклуши –
Ставить палки в колеса –
Греть уши –
Водить за нос –
Унести ноги –
Надуть губы –
Заговаривать зубы –
Ломать голову –
Зарубить на носу –
Быть на седьмом небе от счастья –
4). Сделайте текст понятным:
Кисель там варят из резины
Там шины делают из глины
Кирпич там жгут из молока
Творог готовят из песка
Стекло там плавят из бетона
Плотины строят из картона
Обложки там из чугуна
Там варят сталь из полотна
Кроят рубахи из пластмассы
Посуду делают из пряжи
Прядут там нити из сукна
Костюмы шьют из толокна
Едят там вилками компот
Там пьют из чашки бутерброд
Из хлеба с сыром там котлеты
Из мяса свежего конфеты
С начинкой сладкой суп с фасолью
В тарелках все там варят с солью
В реке там рыба на бугре
Мычит корова в конуре
Собака лает на заборе
Поет синичка в коридоре
Играют дети на стене
Висит картина на окне
Узоры инея в печурке
Горят дрова в руках девчурки
Нарядная там кукла в клетке
Ручной щегол поет салфетки
Там на столе лежат коньки
К зиме готовят там очки
Лежат для бабушки тетрадки
Всегда содержатся в порядке
5). Придумайте предложения, чтобы слово Родина выступало в роли разных членов предложения и обращения.
Пароль: грамматика и грамотность – одно и то же?
