Технологическая карта урока по русскому языку
ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО ПО ТЕМЕ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»
Учитель: Шатунова Елена Константиновна, учитель русского языка и литературы МБОУ многопрофильный лицей г.Кирово-Чепецка
Класс: 5
Тип урока: обобщение и систематизация знаний
Цели урока:
Образовательная: создать условия для обобщения и систематизации знаний по теме «Имя существительное».
Развивающая: способствовать формированию и развитию у школьников умений самоанализа и самооценки в процессе работы с картой умений.
Воспитательная: способствовать формированию интереса и любви к русскому языку.
Метод обучения: выполнение учебных упражнений.
Средства обучения: компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация SMART, карта умений, рабочий лист.
Ход урока
Предлагает сформулировать цель урока, корректирует ответы учеников. Объясняет (напоминает) принцип работы с картой умений.
1.Учащиеся зачитывают умение, в графе «Самооценка 1» оценивают уровень своих знаний: В (высокий), С (средний), Н (низкий).
2. Выполняют упражнение, проверяющее уровень сформированности знаний.
3.Проверяют правильность выполнения по образцу.
4. Оценивают себя в графе «Самооценка 2».
И так далее по каждому умению.
Графу «Итог» заполняет учитель.
Формулируют цель урока.
Слушают объяснение учителя.
3
Работа с картой умений.
- Озвучивает знания и умения, которые должны быть сформированы у учащихся в процессе изучения темы «Имя существительное».
- Дает задания.
- Демонстрирует правильные варианты выполнения заданий.
Оценивают уровень своих знаний и умений в карте умений (приложение 1), выполняют упражнения на рабочем листе (приложение 2), проверяют правильность их выполнения.
4
Рефлексия
Просит оценить учащихся их действия на уроке; уровень знаний по теме «Имя существительное»; озвучить знания и умения по теме, на которые при подготовке к контрольной работе дома следует обратить особое внимание, более тщательно их повторить.
Рефлексируют свои действия; анализируют уровень своих знаний и умений по теме «Имя существительное», выявляют в них «слабые» места.
5
Домашнее задание
Просит записать домашнее задание.
Записывают домашнее задание.
Приложение1
Карта умений по теме «Имя существительное»
Приложение 2
Рабочий лист
Обобщение по теме «Имя существительное»
1.Имя существительное –___________________ часть речи, которая обозначает __________________. Имя существительное отвечает на вопрос ___________? или ____________?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.
3. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________.
4. ___________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
________________________________________________
5. Рубка, счётчик, водоворот, окно, тюль, ведро, какао, мозоль, шампунь, вуаль, повидло, лебедь.
6. Молодёжь, цифра, белизна, очки, темнота, ворота, чернила, простор.
7.
8. В русском языке _________ падежей. Падеж имени существительного можно определить по __________________________________________________________________________________.
Песня о друге, берег реки, написал пьесу, рассказал маме, поделился с соседом.
9. Вытащить из проруб…, помогать подруг…, вершина ёлк…, опустился на парашют…, лечился в санатори…, песня о счасть…, изменение в расписани…, мечтать о професси… .
облако –
яблоко –
место –
грамм –
носок –
10. Резать нож…м, грозовой туч…й, спрятаться за гараж…м, любоваться пейзаж…м, берёзовой рощ…й, размахивать меч…м, суп с лапш…й.
