Утверждаю:
Директор КГУ «Свободненская СШ»
Н. А. Меркер _____________
Ососкова Анастасия Игоревна учитель IIкатегории III(базового) уровня Класс:
6 «Б»
Предмет:
Русский словесность
Дата:
12.11.2016
Тема: Боги и герои Эллады в литературе других эпох
Образовательная цель:
актуализировать, расширить и закрепить знания уч-ся о мифах как жанре литературы, мифологическом времени
содействовать знакомству с произведениями античной мифологии и их реализацией в авторских текстах
формировать представление о богах и героях Эллады в литературе других эпох
проконтролировать уровень знания тезауруса
Развивающая цель:
развивать устную и письменную монологическую и диалогическую речь
развивать долговременную память в процессе деятельности
развивать аналитические умения анализировать, выделять главное, сравнивать, делать выводы
Воспитательная цель: прививать любовь к чтению
Ожидаемый результат: К концу урока учащиеся создадут постер, опираясь на знания полученные на уроке
Самостоятельно работают с карточками на соотношение 14 21 33 45 54
13 24 31 45 52
Тетради
карточки
Актуализация имеющихся знаний
- в чем особенность пр-ий. написанных с использованием мифов?
Отвечают на вопрос
Анализ пр-ий
Инструктаж по групповой работе: прочитать пр-ие, заполнить таблицу в постере по параметрам: автор, ст-ие, мифологема, что меняет автор по сравнению с мифом
Работают в группах по хрестоматии
1 группа: Сельвинский с. 6, Мережковский с. 8
2 группа: Брюсов с. 8
3 группа: Луговской с. 12
4 группа: Фейтхвангр с. 14
5 группа: Курдаков с. 7
Распределяют роли в группах, определяют спикера, представляют постеры
Постеры
Хрестоматия
учебник
Подведение итогов
Инструктаж по свободному письму
- какие темы и образы мифов больше интересуют авторов?
- почему авторы изменяют мифологические образы в своих пр-иях?
Отвечают письменно на вопрос, делятся написанным по желанию
Тетради
постеры
рефлексия
Инструктаж по заданию:
- сегодня я узнал (а)….
- сегодня я научился …
- у меня сегодня получилось…
- у меня сегодня не получилось
Работают в тетрадях с одноминутным эссе, делятся написанным по желанию
тетради
Домашнее задание
Инструктаж по домашнему заданию: Читать с. 54-61, непонятные слова, хрестоматия с. 24-25
Записать домашнего задания в дневник, возможные вопросы
Учебник, дневник
Тезаурус 1 вариант
один из литературных родов, в котором читатель воспринимает художественный мир произведения как бы со стороны, имея возможность составлять собственное суждение об изображаемых событиях и лицах; основная форма организации художественной речи – повествование.
Тезаурус 2 вариант
Мифологема
1
повествования, лишенные исторической основы; объяснение сложных явлений природы, происхождения мира и человека, создание философских и религиозных концепций с помощью художественной фантазии, восполняющей недостаточность научных знаний
2
эпопея
2
Мифология древних греков и римлян
3
Миф
3
сознательное использование автором в своем произведении какого-либо мотива, сюжета, образа, взятого из мифологии
4
Эпос
4
героическое повествование в стихотворной (реже прозаической) форме о деяниях народных героев.
5
Античная мифология
5
один из литературных родов, в котором читатель воспринимает художественный мир произведения как бы со стороны, имея возможность составлять собственное суждение об изображаемых событиях и лицах; основная форма организации художественной речи – повествование.
