КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА
ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 5 КЛАССЕ
Учитель: Пономарева Г.Г.
ТЕМА: Возникновение древнерусской литературы. Летопись. «Подвиг отрока – киевлянина и хитрость воеводы Претича».
ЦЕЛИ:
воспитание духовно – нравственной личности; высокого эстетического вкуса; гражданской идейно – нравственной позиции учащихся;
усвоить основные историко – литературные понятия (древнерусская лит-ра, летопись, устаревшие слова) и показать учащимся, что летопись не просто сообщение об исторических событиях, а художественное произведение;
познакомить с отрывком из «Повести временных лет» и дать почувствовать силу и красоту героев Древней Руси;
развивать навыки выразительного чтения, логического мышления и наблюдательности.
Методические приемы:
Формы:
Оборудование:
компьютер;
учебник – хрестоматия.
ХОД УРОКА
На доске: эпиграф «Да ведают потомки православных
Земли родной минувшую судьбу».
(Из «Повести временных лет»)
Жанры древнерусской литературы: житие, поучение, хождение, послание, летопись.
Летопись – «лето» и «писать». Погодная запись.
I.СЛОВО УЧИТЕЛЯ.
(Презентация)
(I слайд).Начало древнерусской литературы, т.е. письменно – оформленных сочинений, связано с принятием христианства на Руси, с церковным богослужением и торжественным проповедничеством с чтением написанного вслух. Круг первых потребителей литературы – знатные слушатели, собиравшиеся в главном храме города.
(II слайд).На Русь письменность пришла из Болгарии, где братья Кирилл и Мефодий создали славянскую азбуку и впервые перевели богослужебные книги с греческого языка на церковно – славянский.
Вместе с письменностью на Русь пришли различные жанры христианской литературы: житие, поучение, хождение, послание, слово. В XI веке на Руси возникает летописание.
Слово летопись произошло от двух слов: «лето», т.е. год, и «писать». Таким образом, летопись – это сочинение, где повествование излагается по годичному принципу. Повествование начиналось словами «В лето…»- отсюда и название «летопись».
(III слайд).Первые летописные записи появились в Новгороде в начале XI века. Они представляли собой краткие сообщения о каких – либо необычных случаях из жизни города: о битвах, о пожарах, о голоде, о стихийных бедствиях и т.д. Язык этих записей простой, близкий к разговорному.
Составители летописей считали себя не авторами, а лишь регистраторами происходящих событий. Поэтому они крайне редко упоминают о себе. Чаще всего древнерусским летописцем был ученый монах.
(IV слайд).В начале XII века летописцем Нестором, широко образованным человеком, имевшим литературный талант, на основе первоначальных летописных произведений была составлена летопись, которая кратко называется «Повесть временных лет».
Изготовление летописи было многотрудным и дорогим делом. До появления бумаги летописцы писали на пергаменте – специально выделанной тонкой коже.
Летописи сложны по составу. В них есть рассказы о походах и смерти князей, сведения о затмениях солнца, луны, об эпидемиях и пожарах. В летописи включались тексты грамот, договоров, исторические предания, жития, поучения. В русской культуре летописание играет очень важную роль: оно помогает людям узнавать об истории своего народа, о том, что такое добро и зло, как надо и как не надо поступать человеку.
II.РАБОТА С ТЕКСТОМ.
Чтение текста «Подвиг отрока – киевлянина и хитрость воеводы Претича».
Эвристическая беседа:
Когда происходили описываемые события?
Кто княжил в Киеве?
Что вы знаете о правлении Святослава?
Кто такие печенеги? Почему они напали на Киев?
Как вы понимаете слово «отрок»?
Как поступил отрок, чтобы спасти город?
Что угрожало отроку, если бы враги догадались, что он киевлянин, а не печенег?
В чем была хитрость воеводы Претича?
С какими словами обратились жители города к Святославу?
III.СЛОВАРНАЯ РАБОТА.
Затворилась - закрылась;
изнемогали - страдали;
ладьи - лодки;
тужить - горевать;
стан печенегов - войско;
дружина - отряд;
княжичи - дети князя;
умчим - уплывем;
муж - воин;
пришел в сторожах - с передовым разведывательным отрядом;
отчина - Отечество, родина;
сокрушался - сожалел;
прогнал печенегов в поле - в степь.
отрок - мальчик – подросток в возрасте между ребенком и юношей.
IV.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
V.ДОМАШНЯЯ РАБОТА.
Подготовить выразительное чтение и пересказ отрывка из «Повести временных лет».
