|
№ урока | Дата | Тема раздела, урока | Обязательный минимум содержания | Методические материалы | Планируемые результаты | Оценочные материалы | Оборудование |
|
|
| план | факт |
| 1 |
|
| Обзор русской литературы первой половины XIX века (1 час)
| Россия в первой половине XIX века. Классицизм, сентиментализм, романтизм. Зарождение реализма в русской литературе первой половины XIX века. Национальное самоопределение русской литературы. | Таблица, определения, значение терминов | Знать: основные темы и проблемы русской литературы 19 в.: тема свободы, духовно-нравственных исканий человека, нравственного идеала и «праведничества», борьбы с социальной несправедливостью и угнетением человека У м е т ь: делать выводы, сравнивать произведения
|
| Презентация, ИКТ, тетрадь, учебник |
|
2
|
|
| А. С. Пушкин (4 час) Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения: «Погасло дневное светило...», «Свободы сеятель пустынный…», «Подражания Корану» (IX.«И путник усталый на Бога роптал…»), «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье...»), «...Вновь я посетил...»
| Художественные открытия Пушкина."Чувства добрые" в пушкинской лирике, ее гуманизм и философская глубина. | ПАМЯТКА «Таблица этапы биографии» | Знать основные произведения и писателя Уметь определять принадлежность отдельных произведений к литературным направлениям 19 в. |
| презентация ИКТ тетрадь, учебник, тексты |
| 3
|
|
| Развитие реализма в творчестве Пушкина. Стихотворения: «Поэт», «Пора, мой друг, пора! покоя сердце просит…», «Из Пиндемонти»
| Особенности пушкинского лирического героя, отражение в стихотворениях поэта духовного мира человека. начение творчества Пушкина для русской и мировой культуры | План-конспект | Знать основные произведения и писателей русской литературы первой половины 19 века. Уметь определять принадлежность отдельных произведений к литературным направлениям 19 в. |
| презентация тетрадь, учебник |
|
4
|
|
| "Вечные" темы в творчестве Пушкина | Природа, любовь, дружба, творчество, общество и человек, свобода и неизбежность, смысл человеческого бытия. Значение творчества Пушкина для русской и мировой культуры.
| План-конспект | Знать основные произведения и писателей русской литературы первой половины 19 века. Уметь определять принадлежность отдельных произведений к литературным направлениям 19 в. |
| презентация ИКТ тетрадь, учебник |
|
5
|
|
| Поэма «Медный всадник».
| Конфликт личности и государства в поэме. Образ стихии. Образ Евгения и проблема индивидуального бунта. Образ Петра. Своеобразие жанра и композиции произведения.
| Таблица, определения, значение терминов | Знать основные образы поэмы, своеобразие жанра и композиции произведения. Уметь раскрывать конфликт личности и государства, изображенный в поэме через образ стихии, образы Евгения и Петра |
| презентация тетрадь, учебник, тексты |
|
6
|
|
| М. Ю. Лермонтов (2 час) Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения: «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою...»), «Как часто, пестрою толпою окружен...», «Валерик», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана…»), «Выхожу один я на дорогу...»
| Своеобразие художественного мира Лермонтова, развитие в его творчестве пушкинских традиций. | ПАМЯТКА «Таблица этапы биографии» | Уметь раскрывать основные темы в творчестве природа, любовь, дружба, общество и человек, свобода и неизбежность, смысл человеческого бытия |
| ПРЕЗЕНТАЦИЯ ИКТ тетрадь, учебник, тексты |
|
7
|
|
| Темы родины, поэта и поэзии, любви, мотив одиночества в лирике поэта. Стихотворения: «Мой демон», «К» («Я не унижусь пред тобою...»), «Нет, я не Байрон, я другой...»
| Романтизм и реализм в творчестве Лермонтова.
| План-конспект | Уметь раскрывать основные темы в творчестве природа, любовь, дружба, общество и человек, свобода и неизбежность, смысл человеческого бытия |
| ПРЕЗЕНТАЦИЯ ИКТ тетрадь, учебник, тексты |
|
8
|
|
| Н. В. Гоголь (3 час) Жизнь и творчество (обзор). Повесть “Невский проспект".
| Образ города в повести. | ПАМЯТКА «Таблица этапы биографии» | Знать особенности стиля Н.В.Гоголя, своеобразие его творческой манеры |
| ПРЕЗЕНТАЦИЯ ИКТ тетрадь, учебник, тексты |
|
9
|
|
|
Своеобразие жанра и композиции произведения.
| Особенности стиля Н.В. Гоголя, своеобразие его творческой манеры.
| План-конспект | Знать о появлении «новой волны» в русском реализме, революционно-демократической критике, «эстетической критике», религиозно-философской мысли 80-90-х гг.
|
| ПРЕЗЕНТАЦИЯ ИКТ тетрадь, учебник, тексты |
| 10
|
|
| Повесть «Невский проспект» и др. Своеобразие жанра и композиции произведений | Соотношение мечты и действительности. | План-конспект | Уметь осмыслить тему, определить ее границы, полно раскрыть, правильно, грамотно изложить
|
| ПРЕЗЕНТАЦИЯ ИКТ тетрадь, учебник, тексты |
|
11
|
|
| Р/Р. Сочинение по произведениям русской литературы первой половины XIX в.
|
| План сочинения | Уметь осмыслить тему, определить ее границы, полно раскрыть, правильно, грамотно изложить | Темы сочинений | Тетрадь для творческих работ |
|
12
|
|
| Литература второй половины XIX века (79 час)
Обзор русской литературы второй половины XIX века
| Россия во второй половине XIX века. Общественно-политическая ситуация в стране. Достижения в области науки и культуры. Основные тенденции в развитии реалистической литературы. Журналистика и литературная критика. Аналитический характер русской прозы, её социальная острота и философская глубина. Проблемы судьбы, веры и сомнения, смысла жизни и тайны смерти, нравственного выбора. Идея нравственного самосовершенствования. Универсальность художественных образов. Традиции и новаторство в русской поэзии. Формирование национального театра. Классическая русская литература и ее мировое признание. | Таблица, определения, значение терминов | Знать о появлении «новой волны» в русском реализме, революционно-демократической критике, «эстетической критике», религиозно-философской мысли 80-90-х гг.
|
| ПРЕЗЕНТАЦИЯ ИКТ тетрадь, учебник, тексты |
|
13
|
|
| А. Н. Островский . Жизнь и творчество (обзор). Драма «Гроза».
| Смысл названия и символика пьесы. Н. А. Добролюбов “Луч света в темном царстве” [link]
|
|
