РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО учителей ___________________________
___________________________
___________ /_____________/
Протокол № _______
от «___»_____201.. г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
__________ Р.А.Каранаева
от «___»_____201.. г.
УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ СОШ №27
Советского района ГО г.Уфа РБ
_________________Р.Х.Гайсина
Приказ №______
от «_____»_________20 ___г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №27
с углубленным изучением отдельных предметов
Советского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан
Рабочая программа по
_____________________________________________________________
(предмет, курс)
класс______________________________________________________________
2015/2016 учебный год
СОСТАВИТЕЛЬ ПРОГРАММЫ
Самматова Светлана Мавлявиевна
учитель русского языка и литературы
высшей категории
2015
I .Пояснительная записка
Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений, допущенной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В.Я.Коровиной (М. «Просвещение»,2007) .
Программа предполагает систематическое чтение текстов художественных произведений на уроках, их осмысление, пересказ, различные виды работ по развитию устной и письменной речи:
- составление планов;
- краткие и подробные пересказы текста;
- устные и письменные сочинения-характеристики героев;
- анализ художественного богатства языка писателя на примере небольших отрывков из изучаемых произведений;
- развитие художественной фантазии у детей;
- прогнозирование поведения героев в других жизненных ситуациях;
- придумывание финала, опираясь на логику развития образа и событий.
Курс литературы 7 класса включает в себя знакомство с наиболее значительными произведениями русской литературы, начиная с древнерусской и заканчивая современной литературой.
Цель и задача изучения учебного предмета:
Цели:
- развивать ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности;
- воспитать духовно развитую личность;
- формировать гуманистическое мировоззрение, гражданское сознание, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
- развивать эмоциональное восприятие художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры;
- понимать авторские позиции;
- формировать начальные представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений;
- развивать устную и письменную речь учащихся;
- овладевать умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий;
- выявлять в произведениях общечеловеческое содержание;
- грамотно использовать русский литературный язык при создании собственных устных и письменных высказываний.
Задачи:
• формировать способности понимать и эстетически воспринимать произведения русской и зарубежной литературы;
• обогащать духовный мир учащихся путем приобщения их к нравственным ценностям и художественному многообразию литературы;
• развивать и совершенствовать устную и письменную речи учащихся.
II .Учебно-тематическое планирование
III .Содержание тем учебного курса
(68 часов)
1.Введение (1 ч.)
Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы. Взаимосвязь характеров и обстоятельств в художественном произведении. Личность автора, его труд, позиция и отношение к героям.
2.УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО ( 6 ч.)
Былины. «Вольга и Микула Селянинович». Воплощение в былине нравственных свойств русского народа, прославление мирного труда. Микула - носитель лучших человеческих качеств (трудолюбие, мастерство, чувство собственного достоинства, доброта, щедрость, физическая сила).
Киевский цикл былин. «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Бескорыстное служение родине и народу, мужество, справедливость, чувство собственного достоинства - основные черты характера Ильи Муромца.
Новгородский цикл былин. «Садко». Своеобразие былины. Поэтичность. Тематическое различие Киевского и Новгородского циклов былин. Своеобразие былинного стиха. Собирание былин. Собиратели.
Теория. Предание (развитие представления). Гипербола (развитие представления). Былина (начальные представления).
Пословицы и поговорки.
Народная мудрость пословиц и поговорок. Выражение в них духа народного языка. Сборники пословиц. Собиратели пословиц. Меткость и точность языка. Краткость и выразительность. Прямой и переносный смысл пословиц. Пословицы народов мира. Сходство и различия пословиц разных стран мира на одну тему (эпитеты, сравнения, метафоры).
Теория. Афористические жанры фольклора. Пословицы, поговорки (развитие представления).
3.ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА (3 ч.)
«Поучение» Владимира Мономаха (отрывок), «Повесть о Петре и Февронии Муромских». Нравственные заветы Древней Руси. Внимание к личности, гимн любви, верности.
Теория. Поучение (начальные представления).
4.ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА (2 ч.)
Михаил Васильевич Ломоносов .Краткий рассказ об ученом и поэте. «К статуе Петра Великого», «Ода на день восшествия на Всероссийский nрестолея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» (отрывок). Уверенность Ломоносова в будущем русской науки и ее творцов. Патриотизм. Призыв к миру. Признание труда, деяний на благо родины важнейшей чертой гражданина.
Теория.Ода (начальные представления).
Гавриил Романович Державин..Краткий рассказ о поэте. «Река времен в своем стремленьи ... », «На птичку ... », «Признание». Размышления о смысле жизни, о судьбе. Утверждение необходимости свободы творчества.
5.ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА (29 ч.)
Александр Сергеевич Пушкин . Краткий рассказ о поэте. «Медный всадник» (вступление «На берегу пустынных волн ... »), «Песнь о вещем Олеге». Интерес Пушкина к истории России. Летописный источник «Песни о вещем Олеге». Особенности композиции. Своеобразие языка. Основная мысль стихотворения. Смысл сопоставления Олега и волхва. Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси.
Теория.Летопись.
«Борис Годунов» (сцена вЧудовом монастыре). Образ летописца как образ древнерусского писателя. Монолог Пимена: размышления о значении труда летописца для последующих поколений.
«Станционный смотритель». Изображение «маленького человека», его положения в обществе. Пробуждение человеческого достоинства и чувства протеста. Гуманизм повести.
Теория. Повесть (развитие представления).
Михаил Юрьевич Лермонтов .Краткий рассказ о поэте. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Поэма об историческом прошлом Руси. Картины быта XVI века, их значение для понимания характеров и идеи поэмы. Смысл столкновения Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным. Защита Калашниковым человеческого достоинства, его готовность стоять за правду до конца.
Особенности сюжета поэмы. Авторское отношение к изображаемому. Связь поэмы с произведениями устного народного творчества. Оценка героев с позиций народа. Образы гусляров. Язык и стих поэмы. «Когда волнуется желтеющая нива ... », «Молитва», «Ангел».
Теория. Фольклоризм литературы (развитие представлений).
Николай Васильевич Гоголь .Краткий рассказ о писателе. «Тарас Бульба». Прославление боевого товарищества, осуждение предательства. Героизм и самоотверженность Тараса и его товарищей-запорожцев в борьбе за родную землю. Противопоставление Остапа Андрию, смысл этого противопоставления. Патриотический пафос повести.
Особенности изображения людей и природы в повести.
Теория. Литературный герой (развитие понятия). Роды литературы: эпос (начальные представления).
Иван Сергеевич Тургенев . Краткий рассказ о писателе. «Бирюк». Сочувственное отношение к крестьянам. Роль картин природы в рассказе. Стихотворения в прозе. «Русский язык». Тургенев о богатстве и красоте русского языка. Родной язык как духовная опора человека. «Близнецы», «Два богача». Нравственность и человеческие взаимоотношения.
Теория. Стихотворения в прозе.
Николай Алексеевич Некрасов . Краткий рассказ о писателе. «Русские женщины» ("Княгиня Трубецкая"). Историческая основа поэмы. Величие духа русских женщин, отправившихся вслед за осужденными мужьями в Сибирь. «Размышления у парадного подъезда», «Вчерашний день часу в шестом...». Боль поэта за судьбу народа. Некрасовская муза. Для чтения и обсуждения.
Теория. Поэмы (развитие понятия). Трехсложные размеры стиха (развитие понятия).
Алексей Константинович Толстой .Краткий рассказ о писателе. «Василий Шибанов». «Князь Михайло Репин». Историческая тематика в творчестве Толстого. Нравственная проблематика произведения.
Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин . Краткий рассказ о писателе. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Нравственные пороки общества. Паразитизм генералов, трудолюбие и сметливость мужика. Осуждение покорности мужика. Сатира и юмор в «Повести ...». «Дикий помещик». Художественное мастерство писателя-сатирика в обличении социальных пороков.
Теория. Гротеск (начальное понятие).
Лев Николаевич Толстой . Краткий рассказ о писателе. «Детство». Главы из повести: «Классы», «Наталья Савишна», «Маman» и др. Взаимоотношения детей и взрослых. Проявления чувств героя, беспощадность к себе, анализ собственных поступков.
Теория. Автобиографическое художественное произведение (развитие понятия).
Антон Павлович Чехов . Краткий рассказ о писателе. «Хамелеон». Живая картина нравов. Осмеяние трусости и угодничества. Смысл названия рассказа. «Говорящие фамилии» как средство юмористической характеристики. «Злоумышленник», «Размазня». Многогранность комического в рассказах А. П. Чехова.
Теория. Сатира и юмор как формы комического.
«Край ты мой, родимый край»
Стихотворения русских поэтов XIX века о родной природе (В. А. Жуковский, А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, А. А. Фет, Ф. И. Тютчев, И.А.Бунин и др.). Поэтическое изображение родной природы и выражение авторского настроения, миросозерцания.
6.ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ХХ ВЕКА (20 ч.)
Иван Алексеевич Бунин . Краткий рассказ о писателе. «Цифры». Воспитание детей в семье. Герой рассказа: сложность взаимопонимания детей и взрослых. Стихотворения и рассказы И. А. Бунина (по выбору учителя и учащихся).
«Лапти». Для чтения и обсуждения.
Максим Горький . Краткий рассказ о писателе. «Детство». Автобиографический характер повести. Изображение «свинцовых мерзостей жизни». Дед Каширин. «Яркое, здоровое, творческое в русской жизни» (Алеша, бабушка, Цыганок, Хорошее Дело).Изображение быта и характеров. Вера в творческие силы народа.
«Старуха Изергиль», «Данко». Создание легенды.
Теория. Понятие об идее произведения. Портрет как средство характеристики героя.
Леонид Николаевич Андреев . Краткий рассказ о писателе. «Кусака». Чувство сострадания к братьям нашим меньшим, бессердечие героев. Гуманистический пафос произведения.
Владимир Владимирович Маяковский . Краткий рассказ о писателе. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче ... ». Мысли автора о роли поэзии в жизни человека и общества. Своеобразие стихотворного ритма, словотворчество Маяковского. «Хорошее отношение к лошадям». Два взгляда на мир: безразличие, бессердечие мещанина и гyманизм, доброта, сострадание лирического героя стихотворения.
Теория. Лирический герой (начальные представления). Обогащение знаний о ритме и рифме.
Андрей Платонович Платонов .Краткий рассказ о писателе. «Юшка». Любовь и ненависть окружающих героя людей. Юшка - незаметный герой с большим сердцем. Осознание необходимости сострадания и уважения к человеку. «В прекрасном и яростном мире».Прекрасное - вокруг нас. «Ни на кого не похожие» герои Платонова.
Борис Леонидович Пастернак. Лирика. Чтение и анализ стихов.
Александр Трифонович Твардовский . Краткий рассказ о поэте. «Снега потемнеют синие ... », «Июль -макушка лета.. », «На дне моей жизни .. » - воспоминания о детстве, подведение итогов жизни, размышления поэта о неразделимости судьбы человека и народа.
Теория. Лирический герой (развитие понятия).
Час мужества .Интервью с поэтом-участником Великой Отечественной войны. Героизм, патриотизм, самоотверженность, трудности и радости грозных лет войны в стихотворениях поэтов-участников войны (А. Ахматова.«Клятва», «Песня мира», К. Симонов. «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины ... », стихи А. Твардовского А. Суркова, Н. Тихонова и др.). Ритмы и образы военной лирики.
Федор Александрович Абрамов . Краткий рассказ о писателе. «О чем плачут лошади». Эстетические и нравственно-экологические проблемы, поднятые в рассказе.
Теория. Литературные традиции.
Евгений Иванович Носов . Краткий рассказ о писателе. «Кукла» («Акимыч»), «Живое пламя». Сила внутренней, духовной красоты человека. Протест против равнодушия, бездуховности, безразличного отношения к окружающим людям, природе. Осознание огромной роли прекрасного в душе человека, в окружающей природе. Взаимосвязь природы и человека.
Юрий Павлович Казаков . Краткий рассказ о писателе. «Тихое утро». Взаимоотношения детей, взаимопомощь, взаимовыручка. Особенности характеров героев - сельского и городского мальчиков, понимание окружающей природы. Подвиг мальчика и радость от собственного поступка.
Дмитрий Сергеевич Лихачев . «Земля родная» (главы из книги). Духовное напутствие молодежи.
Теория литературы. Публицистика (развитие представления). Воспоминания, мемуары как публицистические жанры (начальные представления).
Михаил Зощенко «Беда».Смеяться или плакать.
"Тихая моя родина…" Стихотворения о родине, родной природе, собственном восприятии окружающего(В. Брюсов, Ф. Сологуб, С. Есенин, Н. Заболоцкий, Н. Рубцов). Человек и природа. Выражение душевных настроений, состояний человека через описание картин природы. Общее и индивидуальное в восприятии родной природы русскими поэтами.
Песни на стихи поэтов 20 века.Краткое изучение творчества поэтов.(И.А.Гофф, Б.Ш.Окуджава, А.Н.Вертинский).
7.ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ( 1 ч.)
Расул Гамзатов .Знакомство с творчеством поэта.
8.ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (6 ч.)
Роберт Бернс. Особенности творчества Роберта Бернса. «Честная бедность». Представления народа о справедливости и честности. Народно-поэтический характер произведения.
Джордж Гордон Байрон. «Ты кончил жизни путь, герой! .. ». Гимн герою, павшему в борьбе за свободу родины.
Японские хокку (трехстишия).
Теория. Особенности жанра хокку (хайку).
О. Генри. «Дары волхвов». Сила любви и преданности. Жертвенность во имя любви. Смешное и возвышенное в рассказе.
Р.Брэдбери. «Каникулы»
Прочитайте летом.
IV.Требования к знаниям и умениям учащихся 7 класса
К началу изучения курса литературы 7 класса ученик должен знать основные теоретические понятия, связанные с сюжетом (композиция, завязка, кульминация, развязка, пролог, эпилог и т.д.), с изучением образов героев произведений – литературных героев (имя героев, портрет, поступки и характер, речевая характеристика, отношения с другими героями, авторская оценка и др.). Кроме того, ученик должен уметь воспроизводить сюжет произведения и объяснять внутренние связи его элементов, пользоваться различными формами пересказа, характеризовать героев изученных произведений и показывать связь этой характеристики с сюжетом произведения и с происходящими в нем событиями, создавать творческие работы, связанные с анализом личности героя, отличать стих от прозы, пользуясь сведениями о стихосложении, привлекать сведения по теории литературы процессе обсуждения художественных произведений, работать со справочным материалом.
Ученик должен знать:
авторов и содержание изученных художественных произведений;
основные теоретические понятия, предусмотренные программой, и их соотношение: роды литературы (эпос, лирика, драма) и жанры всех трех родов. Иметь представление о богатстве и многообразии жанров и знать наиболее распространенные жанры.
Ученик должен уметь:
определять роды и жанры изученных произведений, мотивировать свои выводы;
привлекать целесообразные формы пересказа в соответствии с особенностями рода и жанра произведения;
создавать творческие работы, способствующие владению жанрами устной и письменной речи;
отличать стихотворную речь и ее особенности (пять стихотворных размеров силлабо-тонического стихосложения); привлекать сведения по теории литературы в процессе обсуждения и оценки как изученного, так и самостоятельно прочитанного произведения;
работать со справочными материалами, в том числе энциклопедическими изданиями;
обнаруживать связь между различными видами искусств и использовать их сопоставление, учитывая жанр сопоставляемых произведений
V . Список литературы:
Для учащихся
Коровина В.Я. Литература. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. М.: Просвещение, 2012.
Тимофеев Л.И., Тураев СВ. Краткий словарь литературоведческих терминов. М.: Просвещение, 2001.
Для учителя
1. Коровина В.Я. Литература. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. М.: Просвещение, 2012.
2. Аникина СМ., Золотарева И.В. Поурочные разработки по литературе. 7 класс. - М.: ВАКО, 2002.
3.Турьянская Б.И., Комиссарова Е.В., Холодкова Л.А. Литература в 7 классе: Урок за уроком. -М.: Русское слово, 2003.
4. Материалы газеты «Литература» // «Первое сентября»
5. Материалы журнала «Литература в школе»
VI . КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
урока
Наименование разделов и тем
Основные понятия
Дом.задание
Дата примерная
Дата фактическая
Примечание
Введение-1 час
1
Литература как искусство слова.
Словесное искусство,художественный образ
Стр.3-6
Устное народное творчество-6 часов
2
Предания.
Предание,устное народное творчество,жанр
Стр.7-10
3
Былины как героические песни эпического характера.
Былина,особенности былин
Стр.11-17
4
Былина “Вольга и Микула Селянинович”.
Жанр,былина,былинный стих
Стр.17-23
5
Былина «Садко»
Былина,былинный эпос
Стр.24-35
6
Карело-финский эпос «Калевала»
Эпос
Стр.36-41
7
Пословицы и поговорки
Малый жанр,пословица,поговорка
Стр.42-49
Древнерусская литература-3 часа
8
Основы христианской морали в “Поучении” Владимира Мономаха.
Древнерусская литература,жанр, поучение
Стр.50-54
9
«Повесть о Петре и Февронии»
Жанр повести
Стр.54-63
10
«Повесть о Петре и Февронии»
Признаки житийной литературы
Отв.на вопр.
Произведения русских писателей 18 века-2 часа
11
Жизнь и творчество М.В. Ломоносова
Реформа стиха
Стр.64-68
12
Жизнь и творчество Г.Р. Державина
Черты «высокого» и «низкого» в стихах
Стр.68-71
Произведения русских писателей 19 века-29 часов
13
А.С.Пушкин.Слово о поэте. «Медный всадник»(Отрывок)
Анализ поэтического текста
Стр.72-79
14
А. С. Пушкин. “Песнь о вещем Олеге”.
Историческая основа стихотворения
Стр.80-87
15
А.С.Пушкин. «Борис Годунов»(отрывок)
Жанр поэмы
Стр.87-97
16
А.С.Пушкин. «Станционный смотритель»
Анализ текста
Анализ эпизода «Вырин у Минина»
17
М. Ю. Лермонтов. Слово о поэте. Поэма “Песня про царя Ивана Васильевича…»
Поэма,проблематика поэмы,стилизация
Стр.114-123
18
Образ Ивана Грозного и тема власти.
Характер героя, средства изображения
Стр.123-136
19
Калашников и Кирибеевич: сила и цельность характеров героев.
Антитеза
Сравнить героев,сост.план
20
М.Ю.Лермонтов. Анализ стихотворений
Анализ поэтического текста
Стр.136-140,наизусть
21
Н. В. Гоголь. Слово о писателе.Повесть “Тарас Бульба”.
Жанр повести,принцип построения образов
Стр.141-162
22
Остап и Андрий, принцип контраста в изображении героев
Антитеза,характер героя
Стр.162-185
23
Трагизм конфликта отца и сына.
Анализ художественного текста
Стр.185-209
24
Столкновение любви и долга в душах героев повести «Тарас Бульба»
Характер героя
Стр.210-211,подгот.к сочин.
25
Р./р. Сочинение по повести «Тарас Бульба». Сравнительная характеристика Остапа и Андрия.
Тема,идея ,композиция
Дописать работу
26
И. С. Тургенев. Слово о писателе. Рассказ “Бирюк”
Тезисы, план
Стр.212-223
27
Рассказ «Бирюк»
Роль пейзажа
Отв.на вопр.
28
Ф. И. Тургенев. Стихотворения в прозе.
Анализ поэтического текста
Выучить стихотв.«Русский язык»
29
НА. Некрасов. Поэма «Русские женщины».
Поэма
Стр.227-244
30
Поэма «Русские женщины»
Особенности языка
Стр.244-245
31
Н. А. Некрасов. Стихотворения.
Анализ поэтического текста,антитеза
Стр.245-250
32
А.К.Толстой. Слово о писателе. «Василий Шибанов»
Анализ поэтического текста, баллада
Стр.251-257
33
А.К.Толстой. «Князь Михайло Репин»
Анализ поэтического текста
Стр.257-260
34
М. Е. Салтыков-Щедрин. Сказка“Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил”
Сатира, сказка,аллегория,фантастика
Стр.261-274
35
Обличение нравственных пороков общества, сатира на барскую Русь
Анализ текста
Прочит. «Дикий помещик»
36
Вн.чтение. М.Салтыков-Щедрин. «Дикий помещик»
Анализ текста
Сообщ.о Толстом
37
Л. Н. Толстой. Повесть “Детство”. Тема детской открытости миру.
Автобиографическая повесть
Стр.276-287
38
Повесть «Детство».Главы из повести
Диалектика души
Стр.287-295
39
А. П. Чехов.Сатирический пафос рассказа «Хамелеон»
Юмор,роль юмора ,художественная деталь
Стр.297-304
40
Смешное и грустное в рассказах Чехова «Злоумышленник», «Размазня»,»Тоска»
Роль юмора
Стр.305-310
41
Стихотворения о родной природе
Анализ поэтического текста
Выучить на выбор
Произведения русских писателей 20 века-20 часов
42
И.А. Бунин. Слово о писателе.Рассказ «Цифры».
Анализ художественного текста
Стр.3-18
43
Нравственный смысл рассказа «Цифры»
Отв.на вопросы
44
М. Горький.Слово о писателе. Повесть “Детство”.
Автобиографическая повесть
Стр.19-56
45
Изображение «свинцовых мерзостей жизни» в повести «Детство»
Анализ текста
Стр.57-82
46
Изображение быта и характеров.Вера в творческие силы народа.
Анализ текста
стр.83,88,задание №3 устно
47
Легенда о Данко
Выучить отрывок
48
Л.Н. Андреев. Слово о писателе.Рассказ «Кусака»
Анализ художественного текста
Стр.89-99
49
В. В. Маяковский. Стихотворения.
Анализ художественного текста
Стр.100-112
50
А.П. Платонов. Слово о писателе. Рассказ «Юшка»
Анализ художественного текста
Стр.113-123
51
А.П.Платонов. Рассказ «В прекрасном и яростном мире»
Анализ текста
Стр.123-137
52
Лирика Б.Пастернака и А.Твардовского
Анализ текста
Стр.144-149
53
Час мужества
Анализ текста
Стр.150-158
54
Ф.А. Абрамов «О чём плачут лошади»
Анализ художественного текста
Стр.159-167
55
Е. И. Носов.Слово о писателе. Рассказ «Кукла»
Анализ художественного текста
Стр.168-176
56
Рассказ «Живое пламя».
Анализ текста
Стр.176-179
57
Ю. П. Казаков.Слово о писателе. Рассказ «Тихое утро»
Анализ художественного текста
Стр.180-195
58
Взаимоотношения детей,взаимопомощь,взаимовыручка.
Анализ текста
Отв.на вопросы стр.195-196
59
Д.С. Лихачёв. «Земля родная».Публицистика.
Особенности публицистики
Стр.197-204
60
М.М.Зощенко. «Беда»
Роль юмора
Стр.205-211
61
Стихи о родной природе «Тихая моя Родина»
Анализ поэтического текста
Стр.212-224,наизусть по выбору
Из литературы народов России-1 час
62
Поэзия Расула Гамзатова
Стр.225-227
Зарубежная литература-6 часов
63
Роберт Бёрнс «Честная бедность»
Анализ текста
Стр.228-232
64
Д.Г. Байрон «Ты кончил жизни путь, герой!..»
Анализ поэтического текста
Стр.233-234
65
Японские трёхстишия
Хокку
Стр.235-240
66
О. Генри. «Дары волхвов».Сила любви и преданности.
Анализ художественного текста
Стр.241-248
67
Рэй Брэдбери «Каникулы»
Анализ художественного текста
Стр.249-262
68
Что читать летом?
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по литературе в 7 В классе
урока
Наименование разделов и тем
Основные понятия
Дом.задание
Дата примерная
Дата фактическая
Примечание
Введение-1 час
1
Литература как искусство слова.
Словесное искусство,художественный образ
Стр.3-6
03.09
Устное народное творчество-6 часов
2
Предания.
Предание,устное народное творчество,жанр
Стр.7-10
04.09
3
Былины как героические песни эпического характера.
Былина,особенности былин
Стр.11-17
10.09
4
Былина “Вольга и Микула Селянинович”.
Жанр,былина,былинный стих
Стр.17-23
11.09
5
Былина «Садко»
Былина,былинный эпос
Стр.24-35
17.09
6
Карело-финский эпос «Калевала»
Эпос
Стр.36-41
18.09
7
Пословицы и поговорки
Малый жанр,пословица,поговорка
Стр.42-49
24.09
Древнерусская литература-3 часа
8
Основы христианской морали в “Поучении” Владимира Мономаха.
Древнерусская литература,жанр, поучение
Стр.50-54
25.09
9
«Повесть о Петре и Февронии»
Жанр повести
Стр.54-63
01.10
10
«Повесть о Петре и Февронии»
Признаки житийной литературы
Отв.на вопр.
02.10
Произведения русских писателей 18 века-2 часа
11
Жизнь и деятельность М.В. Ломоносова
Реформа стиха
Стр.64-68
08.10
12
Жизнь и творчество Г.Р. Державина
Черты «высокого» и «низкого» в стихах
Стр.68-71
09.10
Произведения русских писателей 19 века-29 часов
13
А.С.Пушкин.Слово о поэте. «Медный всадник»(Отрывок)
Анализ поэтического текста
Стр.72-79
16.10
14
А. С. Пушкин. “Песнь о вещем Олеге”.
Историческая основа стихотворения
Стр.80-87
22.10
15
А.С.Пушкин. «Борис Годунов»(отрывок)
Жанр поэмы
Стр.87-97
23.10
16
А.С.Пушкин. «Станционный смотритель»
Анализ текста
Анализ эпизода «Вырин у Минина»
29.10
17
М. Ю. Лермонтов. Слово о поэте. Поэма “Песня про царя Ивана Васильевича…»
Поэма,проблематика поэмы,стилизация
Стр.114-123
30.10
18
Образ Ивана Грозного и тема власти.
Характер героя, средства изображения
Стр.123-136
06.11
19
Калашников и Кирибеевич: сила и цельность характеров героев.
Антитеза
Сравнить героев,сост.план
12.11
20
М.Ю.Лермонтов. Анализ стихотворений
Анализ поэтического текста
Стр.136-140,наизусть по выбору
13.11
21
Н. В. Гоголь. Слово о писателе.Повесть “Тарас Бульба”.
Жанр повести,принцип построения образов
Стр.141-162
19.11
22
Остап и Андрий, принцип контраста в изображении героев
Антитеза,характер героя
Стр.162-185
20.11
23
Трагизм конфликта отца и сына.
Анализ художественного текста
Стр.185-209
26.11
24
Столкновение любви и долга в душах героев повести «Тарас Бульба»
Характер героя
Стр.210-211,подгот.к сочин.
27.11
25
Р./р. Сочинение по повести «Тарас Бульба»
Тема,идея ,композиция
Дописать работу
03.12
26
И. С. Тургенев. Слово о писателе. Рассказ “Бирюк”
Тезисы, план
Стр.212-223
04.12
27
Рассказ «Бирюк»
Роль пейзажа
Отв.на вопр.
10.12
28
Ф. И. Тургенев. Стихотворения в прозе.
Анализ поэтического текста
Выучить стихотв.«Русский язык»
11.12
29
НА. Некрасов. Поэма «Русские женщины».
Поэма
Стр.227-244
17.12
30
Поэма «Русские женщины»
Особенности языка
Стр.244-245
18.12
31
Н. А. Некрасов. Стихотворения.
Анализ поэтического текста,антитеза
Стр.245-250
24.12
32
А.К.Толстой. Слово о писателе. «Василий Шибанов»
Анализ поэтического текста, баллада
Стр.251-257
25.12
33
А.К.Толстой. «Князь Михайло Репин»
Анализ поэтического текста
Стр.257-260
34
М. Е. Салтыков-Щедрин. Сказка“Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил”
Сатира, сказка,аллегория,фантастика
Стр.261-274
35
Обличение нравственных пороков общества, сатира на барскую Русь
Анализ текста
Прочит. «Дикий помещик»
36
Вн.чтение. М.Салтыков-Щедрин. «Дикий помещик»
Анализ текста
Сообщ.о Толстом
37
Л. Н. Толстой. Повесть “Детство”. Тема детской открытости миру.
Автобиографическая повесть
Стр.276-287
38
Повесть «Детство».Главы из повести
Диалектика души
Стр.287-295
39
А. П. Чехов.Сатирический пафос рассказа «Хамелеон»
Юмор,роль юмора ,художественная деталь
Стр.297-304
40
Смешное и грустное в рассказах Чехова «Злоумышленник», «Размазня»,»Тоска»
Роль юмора
Стр.305-310
41
Стихотворения о родной природе
Анализ поэтического текста
Выучить на выбор
Произведения русских писателей 20 века-20 часов
42
И.А. Бунин. Слово о писателе.Рассказ «Цифры».
Анализ художественного текста
Стр.3-18
43
Нравственный смысл рассказа «Цифры»
Отв.на вопросы
44
М. Горький.Слово о писателе. Повесть “Детство”.
Автобиографическая повесть
Стр.19-56
45
Изображение «свинцовых мерзостей жизни» в повести «Детство»
Анализ текста
Стр.57-82
46
Изображение быта и характеров.Вера в творческие силы народа.
Анализ текста
стр.83,88,задание №3 устно
47
Легенда о Данко
Выучить отрывок
48
Л.Н. Андреев. Слово о писателе.Рассказ «Кусака»
Анализ художественного текста
Стр.89-99
49
В. В. Маяковский. Стихотворения.
Анализ художественного текста
Стр.100-112
50
А.П. Платонов. Слово о писателе. Рассказ «Юшка»
Анализ художественного текста
Стр.113-123
51
А.П.Платонов. Рассказ «В прекрасном и яростном мире»
Анализ текста
Стр.123-137
52
Лирика Б.Пастернака и А.Твардовского
Анализ текста
Стр.144-149
53
Час мужества
Анализ текста
Стр.150-158
54
Ф.А. Абрамов «О чём плачут лошади»
Анализ художественного текста
Стр.159-167
55
Е. И. Носов.Слово о писателе. Рассказ «Кукла»
Анализ художественного текста
Стр.168-176
56
Рассказ «Живое пламя».
Анализ текста
Стр.176-179
57
Ю. П. Казаков.Слово о писателе. Рассказ «Тихое утро»
Анализ художественного текста
Стр.180-195
58
Взаимоотношения детей,взаимопомощь,взаимовыручка.
Анализ текста
Отв.на вопросы стр.195-196
59
Д.С. Лихачёв. «Земля родная».Публицистика.
Особенности публицистики
Стр.197-204
60
М.М.Зощенко. «Беда»
Роль юмора
Стр.205-211
61
Стихи о родной природе «Тихая моя Родина»
Анализ поэтического текста
Стр.212-224,наизусть по выбору
Из литературы народов России-1 час
62
Поэзия Расула Гамзатова
Стр.225-227
Зарубежная литература-6 часов
63
Роберт Бёрнс «Честная бедность»
Анализ текста
Стр.228-232
64
Д.Г. Байрон «Ты кончил жизни путь, герой!..»
Анализ поэтического текста
Стр.233-234
65
Японские трёхстишия
Хокку
Стр.235-240
66
О. Генри. «Дары волхвов».Сила любви и преданности.
Анализ художественного текста
Стр.241-248
67
Рэй Брэдбери «Каникулы»
Анализ художественного текста
Стр.249-262
68
Что читать летом?
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по литературе в 7 Г классе
урока
Наименование разделов и тем
Основные понятия
Дом.задание
Дата примерная
Дата фактическая
Примечание
Введение-1 час
1
Литература как искусство слова.
Словесное искусство,художественный образ
Стр.3-6
05.09
Устное народное творчество-6 часов
2
Предания.
Предание,устное народное творчество,жанр
Стр.7-10
07.09
3
Былины как героические песни эпического характера.
Былина,особенности былин
Стр.11-17
12.09
4
Былина “Вольга и Микула Селянинович”.
Жанр,былина,былинный стих
Стр.17-23
14.09
5
Былина «Садко»
Былина,былинный эпос
Стр.24-35
19.09
6
Карело-финский эпос «Калевала»
Эпос
Стр.36-41
21.09
7
Пословицы и поговорки
Малый жанр,пословица,поговорка
Стр.42-49
26.09
Древнерусская литература-3 часа
8
Основы христианской морали в “Поучении” Владимира Мономаха.
Древнерусская литература,жанр, поучение
Стр.50-54
28.09
9
«Повесть о Петре и Февронии»
Жанр повести
Стр.54-63
03.10
10
«Повесть о Петре и Февронии»
Признаки житийной литературы
Отв.на вопр.
05.10
Произведения русских писателей 18 века-2 часа
11
Жизнь и деятельность М.В. Ломоносова
Реформа стиха
Стр.64-68
10.10
12
Жизнь и творчество Г.Р. Державина
Черты «высокого» и «низкого» в стихах
Стр.68-71
12.10
Произведения русских писателей 19 века-29 часов
13
А.С.Пушкин.Слово о поэте. «Медный всадник»(Отрывок)
Анализ поэтического текста
Стр.72-79
17.10
14
А. С. Пушкин. “Песнь о вещем Олеге”.
Историческая основа стихотворения
Стр.80-87
19.10
15
А.С.Пушкин. «Борис Годунов»(отрывок)
Жанр поэмы
Стр.87-97
24.10
16
А.С.Пушкин. «Станционный смотритель»
Анализ текста
Анализ эпизода «Вырин у Минина»
26.10
17
М. Ю. Лермонтов. Слово о поэте. Поэма “Песня про царя Ивана Васильевича…»
Поэма,проблематика поэмы,стилизация
Стр.114-123
07.11
18
Образ Ивана Грозного и тема власти.
Характер героя, средства изображения
Стр.123-136
09.11
19
Калашников и Кирибеевич: сила и цельность характеров героев.
Антитеза
Сравнить героев,сост.план
14.11
20
М.Ю.Лермонтов. Анализ стихотворений
Анализ поэтического текста
Стр.136-140,наизусть по выбору
16.11
21
Н. В. Гоголь. Слово о писателе.Повесть “Тарас Бульба”.
Жанр повести,принцип построения образов
Стр.141-162
21.11
22
Остап и Андрий, принцип контраста в изображении героев
Антитеза,характер героя
Стр.162-185
23.11
23
Трагизм конфликта отца и сына.
Анализ художественного текста
Стр.185-209
28.11
24
Столкновение любви и долга в душах героев повести «Тарас Бульба»
Характер героя
Стр.210-211,подгот.к сочин.
30.11
25
Р./р. Сочинение по повести «Тарас Бульба»
Тема,идея ,композиция
Дописать работу
05.12
26
И. С. Тургенев. Слово о писателе. Рассказ “Бирюк”
Тезисы, план
Стр.212-223
07.12
27
Рассказ «Бирюк»
Роль пейзажа
Отв.на вопр.
12.12
28
Ф. И. Тургенев. Стихотворения в прозе.
Анализ поэтического текста
Выучить стихотв.«Русский язык»
14.12
29
НА. Некрасов. Поэма «Русские женщины».
Поэма
Стр.227-244
19.12
30
Поэма «Русские женщины»
Особенности языка
Стр.244-245
21.12
31
Н. А. Некрасов. Стихотворения.
Анализ поэтического текста,антитеза
Стр.245-250
26.12
32
А.К.Толстой. Слово о писателе. «Василий Шибанов»
Анализ поэтического текста, баллада
Стр.251-257
28.12
33
А.К.Толстой. «Князь Михайло Репин»
Анализ поэтического текста
Стр.257-260
34
М. Е. Салтыков-Щедрин. Сказка“Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил”
Сатира, сказка,аллегория,фантастика
Стр.261-274
35
Обличение нравственных пороков общества, сатира на барскую Русь
Анализ текста
Прочит. «Дикий помещик»
36
Вн.чтение. М.Салтыков-Щедрин. «Дикий помещик»
Анализ текста
Сообщ.о Толстом
37
Л. Н. Толстой. Повесть “Детство”. Тема детской открытости миру.
Автобиографическая повесть
Стр.276-287
38
Повесть «Детство».Главы из повести
Диалектика души
Стр.287-295
39
А. П. Чехов.Сатирический пафос рассказа «Хамелеон»
Юмор,роль юмора ,художественная деталь
Стр.297-304
40
Смешное и грустное в рассказах Чехова «Злоумышленник», «Размазня»,»Тоска»
Роль юмора
Стр.305-310
41
Стихотворения о родной природе
Анализ поэтического текста
Выучить на выбор
Произведения русских писателей 20 века-20 часов
42
И.А. Бунин. Слово о писателе.Рассказ «Цифры».
Анализ художественного текста
Стр.3-18
43
Нравственный смысл рассказа «Цифры»
Отв.на вопросы
44
М. Горький.Слово о писателе. Повесть “Детство”.
Автобиографическая повесть
Стр.19-56
45
Изображение «свинцовых мерзостей жизни» в повести «Детство»
Анализ текста
Стр.57-82
46
Изображение быта и характеров.Вера в творческие силы народа.
Анализ текста
стр.83,88,задание №3 устно
47
Легенда о Данко
Выучить отрывок
48
Л.Н. Андреев. Слово о писателе.Рассказ «Кусака»
Анализ художественного текста
Стр.89-99
49
В. В. Маяковский. Стихотворения.
Анализ художественного текста
Стр.100-112
50
А.П. Платонов. Слово о писателе. Рассказ «Юшка»
Анализ художественного текста
Стр.113-123
51
А.П.Платонов. Рассказ «В прекрасном и яростном мире»
Анализ текста
Стр.123-137
52
Лирика Б.Пастернака и А.Твардовского
Анализ текста
Стр.144-149
53
Час мужества
Анализ текста
Стр.150-158
54
Ф.А. Абрамов «О чём плачут лошади»
Анализ художественного текста
Стр.159-167
55
Е. И. Носов.Слово о писателе. Рассказ «Кукла»
Анализ художественного текста
Стр.168-176
56
Рассказ «Живое пламя».
Анализ текста
Стр.176-179
57
Ю. П. Казаков.Слово о писателе. Рассказ «Тихое утро»
Анализ художественного текста
Стр.180-195
58
Взаимоотношения детей,взаимопомощь,взаимовыручка.
Анализ текста
Отв.на вопросы стр.195-196
59
Д.С. Лихачёв. «Земля родная».Публицистика.
Особенности публицистики
Стр.197-204
60
М.М.Зощенко. «Беда»
Роль юмора
Стр.205-211
61
Стихи о родной природе «Тихая моя Родина»
Анализ поэтического текста
Стр.212-224,наизусть по выбору
Из литературы народов России-1 час
62
Поэзия Расула Гамзатова
Стр.225-227
Зарубежная литература-6 часов
63
Роберт Бёрнс «Честная бедность»
Анализ текста
Стр.228-232
64
Д.Г. Байрон «Ты кончил жизни путь, герой!..»
Анализ поэтического текста
Стр.233-234
65
Японские трёхстишия
Хокку
Стр.235-240
66
О. Генри. «Дары волхвов».Сила любви и преданности.
Анализ художественного текста
Стр.241-248
67
Рэй Брэдбери «Каникулы»
Анализ художественного текста
Стр.249-262
68
Что читать летом?
