МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЧЕРТКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3
346000, Ростовская область, Чертковский район, п.Чертково, ул. Октябрьская ,21а
[link] тел. (86387) 2-19-02, 2-11-53
«Утверждаю»
Директор МБОУ Чертковская СОШ №3
____________ Кисляк Т.С.
Приказ № 101 от 31.08.2016
Рабочая программа
по внеурочной деятельности
Направление: общеинтеллектуальное
Количество часов 35 часов
Наименование программы: Литературные страницы Дона
Класс : 7А
Учитель Чеченева Елена Алексеевна, первая квалификационная категория
п.Чертково
2016 -2017
Пояснительная записка
Рабочая программа по внеурочной литературной деятельности «Литературные страницы Дона» для 7 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта и примерной программы по литературе Регионального компонента (автор В.Б. Небратенко), ориентирована на использование учебника –хрестоматии для чтения «Край родной» (5 –9 класс)
В. Б.Небратенко, В. Д. Яцык.
Цель данной программы — познакомить обучающихся с истоками духовной культуры Дона и ее творцами. Многообразие жанров литературы отражает своеобразие духовной культуры, образа жизни, обычаев, нравственных принципов донских казаков. Лучшие образцы региональной (донской) литературы способствует выработке мировоззренческих позиций, нравственных и этических норм молодого патриота, формирует его культуру чувств.
Общая характеристика программы.
Внеурочная деятельность носит ознакомительный характер, но предусматривает и аналитическую работу школьников. Программа несет в себе большие интегральные возможности, поскольку произведения самым тесным образом переплетены с историей, природой, этнографией Дона.
Модуль предусматривает чтение и аналитическую работу школьников с текстом как центральным элементом занятий. Данная программа отличается разнообразием и инновационным характером форм работы с читательской аудиторией (заочные экспедиции к местам воинской славы, памятникам героям войны, творческие проекты под руководством учителя, фольклорные праздники, литературно-историческое путешествие во времени, творческая мастерская, виртуальные и реальные экскурсии по музеям донских писателей и т.д.)
Место программы в учебном плане.
На изучение курса «Литературные страницы Дона» в 7 классе отводится 1 час в неделю, 35 часов в год. Программа курса дополняет и расширяет содержание отдельных тем предметной области «Литература» в рамках рабочей программы по литературе основного общего образования (Прим. программа авторов.-сост.: Г.С.Меркина, С.А.Зинина, В.А.Чалмаева -7-е издание –М. «Русское слово»).
Программа реализуется в рамках общеинтеллектуального, общекультурного направления внеурочной деятельности МБОУ Чертковская СОШ №3.
Срок реализации программы: 2016-2017 учебный год.
Учебно-тематический план с содержанием учебного предмета
Малые жанры донского фольклора на страницах русской литературы. Пословицы и поговорки донских казаков и народов Дона. М.А. Шолохов «Нахалѐнок»
1
13,09,16
3
Казачья песня на страницах литературных произведений. Жанровое своеобразие. Виды
казачьих песен. Эпизоды романа М.А. Шолохова «Тихий Дон».
1
20,09,16
4
Сказки народов Дона. Жанровая классификация. Этнические особенности сказок. Сказка«Танюшка и мачеха».
1
27,09,16
5
Сказки донских калмыков. «Богатырь Хорца».
1
04,10,16
6
Донская армянская сказка. Сказка об Аббас-Оглу.
1
11,10,16
7
Авторские сказки писателей Дона. П.Лебеденко «Сказки Тихого Дона», Петроний Гай Аматуни «Гаяна».
1
18,10,16
8
Легенды и мифы древнего Дона и Приазовья.
Мифы о происхождении скифов. «Александр Великий и царица амазонок», легенды о морских звѐздах.
1
25,10,16
9
Донские казачьи былины. «Илья Муромец», «Добрыня гуляет по полю Куликовскому», «Возвращение Дончака Добрыни из туретчины», «Дюк Степанович и три разбойника», «Садко выходит на корабле во сине море».
1
08,11,16
10
История легендарных подвигов Войска Донского в Отечественной войне 1812 года и бытование басни И.А. Крылова «Волк на псарне». Д.И. Петров (Бирюк) «Кутузов читает басню».
1
15,11,16
11
Отражение традиций 19 века в балладах и баснях донских писателей. И.Н. Лесной «Баллада о донском казаке», «Горький на Сельмаше».
1
22,11,16
12
Историческая и биографическая проза детям. Б.В.Изюмский«Соляной шлях», «Зелен-камень», Д.И. Петров (Бирюк) «Степные рыцари».
1
29,11,16
13
Гражданская война на страницах произведений писателей Дона. М.А.Шолохов Донские рассказы. «Родинка», «Чужая кровь», «Семейный человек».
1
06,12,16
14
Русские классики на донской земле. А.С.Пушкин «Дон», М.Ю.Лермонтов «Два сокола».
1
13,12,16
15
А.С. Пушкин и Донщина. История написания пролога к поэме А.С.Пушкина «Руслан и
Людмила». В.П. Гнутов«Поэт в краю степей необозримых» (отрывок).
1
20,12,16
16
Прототипы чеховских героев с таганрогской «пропиской». Инсценировка по рассказу А.П. Чехова «Лошадиная фамилия».
1
27,12,16
17
Отражение сюжетов донского фольклора в произведениях Н.В. Гоголя. Донская сказка «Как казак чертей одолел».
1
10,01,17
18
Исторический и фольклорный Платов. А.Ф.Корольченко «Казак Платов», П.Н.Краснов «Атаман Платов».
1
17,01,17
19
Патриотизм поэзии и прозы донских писателей. А.А.Леонов «Возвращение на родину», «За курганом пики блещут»; В.А.Закруткин«Подсолнух»
1
24,01,17
20
Образ казака героя на страницах донской прозы. В.П.Гнутов «Подвиг Ермака».
1
31,01,17
21
Казак – прототип русского богатыря. П.Н.Краснов «Казаки».
1
07,02,17
22
Казачьи истоки лермонтовской «Песни про царя
Ивана Васильевича, молодого опричника
и удалого купца Калашникова». Казачья песня «Ермак у Ивана Грозного».
1
14,02,17
23
Произведения донских писателей о Великой Отечественной войне. П.Лебеденко «Навстречу ветрам», «Повесть о разведчике», А.Агафонов «Повесть о Вите Черевичкине», «Боец ополчения», «Я вернусь с победой, мама!»
1
21,02,17
24
М.А.Шолохов «Судьба человека».
1
28,02,17
25
В.А.Закруткин «Матерь Человеческая».
1
07,03,17
26
Стихи о Великой Отечественной войне на донской земле. А.Т.Твардовский «Бойцу южного фронта», В.Гусев «Казак уходил на войну»
1
14,03,17
27
Живая природа на страницах произведений донских писателей. М.А.Шолохов «Жеребѐнок», А.А.Коркищенко «Старая лошадь Зина».
1
21,03,17
28
Экологический аспект в произведениях писателей Дона. В.А.Закруткин «Слово о бессловесном», А.В.Софронов «Тѐплая вода»
1
04,04,17
29
Картины донской природы на страницах классической литературы. Л.Н.Толстой «Метель».
1
11,04,17
30
Повести донских писателей о детях.
Ю.А.Дьяконов «Граница в роще сосновой».
1
18,04,17
31
Ю.А. Дьяконов «Для того, чтобы жить».
1
25,04,17
32
И.Д. Василенко «Волшебная шкатулка».
1
02,05,17
33
Проповедник святитель Дмитрий митрополит Ростовский на страницах русских летописей. Житиесвятого Дмитрия Ростовского.
1
16,05,17
34
Родной казачий край в поэзии. Н.Ф. Щербина «Таганрогская ночь», К.Д.Бальмонт «Ковыль», «Скифы»
1
23,05,17
35
Современная поэзия родного края. Б.Н.Куликов «Кто я такой», В.И.Фролов «Выйду в вольную степь», К.С.Щербаченко «У тихого Дона»,И.Ф.Варавва «Потянуло сонною прохладой», В.С.Сидоров «Под прищуром речного вокзала»,С.А.Королѐв «Донник», Е.А.Рябцев «Монолог казака», «Донская Афродита», Н.К.Доризо «Поэт».
1
30,05,17
Результаты освоения программы.
Личностными результатами изучения данного курса являются:
разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности
любого человека;
воспитание чувства справедливости, ответственности;
развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.
Метапредметные результаты (формирование УУД)
Регулятивные УУД
уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
уметь самостоятельно работать с новым произведением;
уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.
Познавательные УУД
прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;
отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);
составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;
пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.
Коммуникативные УУД
участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;
соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.
В результате освоения программы внеурочной деятельности «Литературные страницы Дона» формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:
осознавать значимость чтения для личного развития;
формировать потребность в систематическом чтении;
использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
В итоге обучающиеся должны знать произведения поэтов и писателей Дона; уметь анализировать эти произведения, определять их нравственно-эстетическую ценность, использовать материалы очерченного программой донского литературного компонента в учебной работе, внеурочной деятельности и жизненных ситуациях, конструировать на материале изученного инсценировки, литературные монтажи, разрабатывать композиции тематических вечеров, литературных гостиных и т.д.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
Список литературы:
1.Небратенко В.Б., Яцык В.Д. «Край родной в художественной литературе» Хрестоматия для 5-9 классов . Ростов-на-Дону. «Издательство БАРО-ПРЕСС». 2004
2.Астапенко М. П. Его называли автором «Тихого Дона». —Ростов н/Д.: Единство, 199:1.
3.Астапенко М. П. Поэты и писатели Дона 1800—1917 гг. // Донские казаки. —
Ростов н/Д.: НМЦ Логос, 1902.
4.Брежнев А. Певец Войска Донского: атаман Краснов. // Книжное обозрение. 1991, No 14.
5.Момот В. С. Даниил Лукич Мордовцев. Очерк жизни и творчества. —Ростов н/Д: Кн. изд-во, 1978.
6.Небратенко В.Б., Яцык В.Д. Край родной. Хремстоматия для чтения учащихся 5-
9 классов средней общеобразовательной школы. Ростов-на-Дону, 2004.
7.Писатели Дона. Библиографический указатель. Издание 2, исправленное и дополненное. —Ростов н/Д: Кн.. изд-во, 1986.
8.Хьетсо Г., Густавссон С, Бекман Б., Гил С. Кто написал «Тихий Дон»? —Москва: Книга, 1989.
9.В.Б Небратенко, В.Д Яцык «Край родной» Хрестоматия для чтения Москва «Бао-
Пресс», 2015
