Рабочая программа 11 класс Родной языки литература
Пояснительная записка
Программа А.И.Горшкова «Основы русской словесности (От слова к словесности)».10-11 класс. - М.: Просвещение, 2010
Количество учебных часов: 70 часа (2 часа в неделю)
Учебно-методический комплект:
- Горшков А.И. Русская словесность. 10-11 кл.: Учебное пособие . – М.: Просвещение, 2010
-Горшков А.И. Русская словесность. Сб. задач и упражнений.10-11 кл.: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – Дрофа, 2004
Учебное пособие для 10-11 класса является частью комплекта пособий для 5-11 классов по русской словесности.
Учебное пособие учит читать и понимать любой текст, в том числе художественный, анализировать его, вникая в каждое слово, предложение, учит правильно и выразительно говорить и писать. В учебнике подробно рассказано о разновидностях употребления языка, своеобразии языка художественной литературы, стилистической окраске слова, выразительных средствах языка, о том, как писатели преобразуют жизненные факторы в явление искусства слова, о единстве художественного содержания и его словесного выражения, о том, что такое художественный образ.
Оригинальная система вопросов, заданий и упражнений, специально подобранные иллюстрации помогут не только усвоить теоретический материал, но и на практике овладеть навыками литературной письменной и устной речи. Учебное пособие может быть использован при изучении русского языка и литературы.
В системе школьного образования учебный предмет «Русская словесность» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русская словесность обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русская словесность неразрывно связана с учебными предметами русский язык и литература.
Словесность необходима каждому ученику. Тот, кто хочет быть личностью, должен научиться воспринимать слово, письменное и устное. Больше всего учит этому художественная словесность, потому что именно в ней слово предстаёт во всём его богатстве.
Учащиеся продолжают знакомство со средствами художественной изобразительности языка, узнают, как писатели преобразуют жизненные факты и явления искусства, как исторически развивался поэтический язык. Произведение словесности – художественный мир, который должны увидеть учащиеся. В этом и состоит главное назначение искусства слова.
В заключительном разделе подведены итоги всему изученному в 9 – 10 классах.
Каждый раздел в учебном пособии завершается обобщением, которое поможет выделить главное, наиболее существенное в изученном.
В разделе «Проверьте себя!» предлагаются задания, выполняя которые, учащиеся будут применять изученные приёмы построения речи, использовать их в создании собственных произведений.
Завершает книгу краткий словарь «Важнейшие термины словесности». К этому разделу нужно обращаться во всех случаях, когда нужно вспомнить изученное ранее.
Дидактическая модель обучения и педагогические средства отражают модернизацию основ учебного процесса, их переориентацию на достижение конкретных результатов в виде сформированных умений и навыков учащихся, обобщенных способов деятельности. Формирование целостных представлений о слове будет осуществляться в ходе творческой деятельности учащихся на основе личностного осмысления языковых фактов и явлений. Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. Это предполагает все более широкое использование нетрадиционных форм уроков, в том числе методики деловых и ролевых игр, технологии компетентностной системы обучения.
Тематическое планирование предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В 10-11 классе (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение включает: таблицы, раздаточный материал, материалы для итогового и промежуточного контроля, тестовые задания, лингвистические справочники и словари.
Важнейшими условиями реализации являются: деятельностный характер процесса преподавания русской словесности в основной школе; синтез речевого и интеллектуального развития личности в процессе изучения родного слова; формирование коммуникативной компетенции на понятийной основе, что способствует осмыслению собственной речевой практики и интенсивному развитию речемыслительных способностей; развитие всех видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи; сбалансированное развитие устной и письменной речи; формирование навыков чтения как вида речевой деятельности; навыков информационной переработки текста;
Планируемые результаты:
В результате изучения русской словесности ученик должен
знать/понимать важнейшие термины словесности;
смысл понятий: речь устная и письменная; прямое и поэтическое значение слова; основные признаки текста, идею произведения; выражение точки зрения автора;
уметь средства художественной выразительности; что такое художественный образ, выделять проблему художественного образа; значение типических образов; главное значение искусства слова
Календарно-тематическое планирование 11 класс Родной язык и литература
/п Календ сроки
Тема урока
Форма урока
Виды деятельности
Планируемые результаты
Форма контроля
Информац
обеспечение
Примечания
Формы и качество словесного выражения
1
01-04.09
Формы и словесного выражения.
Изучение нового материала
Конспектирование
Знать содержание понятий «слово», «словесный», «словесность», иметь понятие о филологии и отечественных филологах, уметь определять предмет словесности как учебной дисциплины.
Фронтальный
http://nsportal/ru/
2
Выражение устное и письменное: диалог и монолог.
Повторение материала
Коллективная
Знать формы словесного выражения; устное и письменное выражение; диалог, монолог в форме повествования.
фронтальный
http://nsportal/ru/
3
07-11.09
Повествование.
Повторение материала
Коллективная
Знать формы словесного выражения; устное и письменное выражение; диалог, монолог в форме повествования.
Индивидуальный
http://nsportal/ru/
4
Описание.
Повторение материала
Коллективная
Знать формы словесного выражения; устное и письменное выражение; диалог, монолог в форме описания.
Фронтальный
http://nsportal/ru/
5
14-18.09
Рассуждение.
Повторение материала
Коллективная
Знать формы словесного выражения; устное и письменное выражение; диалог, монолог в форме рассуждения.
Индивидуальный
http://nsportal/ru/
6
Повествование, описание, рассуждение и виды словесности.
Повторение материала
Коллективная
Знать о взаимодействии форм словесного выражения и уметь составлять тексты.
Фронтальный
http://nsportal/ru/
7
21-25.09
Повторение изученного материала.
Обобщение изученного
Взаимопроверка
Уметь применять знания, полученные при изучении материала.
Фронтальный
http://nsportal/ru/
Средства художественной изобразительности.
8
Эпитет.
Повторение материала
Самост. работа
Знать словесные средства художествен
ной изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.
Фронтальный
http://nsportal/ru/
9
28-02.10
Сравнение.
Повторение материала
Коллективная
Знать словесные средства художествен
ной изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.
Фронтальный
http://nsportal/ru/
10
Аллегория.
Повторение материала
Коллективная
Знать словесные средства художествен
ной изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.
фронтальный
http://nsportal/ru/
11
05-09.10
Перифраза.
Повторение материала
Коллективная
Знать словесные средства художествен
ной изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.
Комбинированный
http://nsportal/ru/
12
Автология и металогия.
Повторение материала
Самост. работа
Знать словесные средства художествен
ной изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.
Фронтальный
http://nsportal/ru/
13
12-16.10
Тропы: метафора.
Повторение материала
Самостоятельная
Знать словесные средства художествен
ной изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.
Комбинированный
http://nsportal/ru/
14
Тропы:метонимия.
Повторение материала
Групповая
Знать словесные средства художествен
ной изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.
Фронтальный
http://nsportal/ru/
15
19-23.10
Тропы: ирония.
Повторение материала
Групповая
Знать словесные средства художествен
ной изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.
Фронтальный
http://nsportal/ru/
Стилистические возможности языковых средств
16
Тропы: гипербола.
Повторение материала
Коллективная
Знать стилистические возможности языковых средств. Уметь проводить наблюдения за употреблением различных групп лексики и фразеологии в произведениях словесности.
фронтальный
http://nsportal/ru/
17
26-30.10
Тропы: олицетворение.
Повторение материала
Коллективная
Знать стилистические возможности языковых средств. Уметь проводить наблюдения за употреблением различных групп лексики и фразеологии в произведениях словесности.
Комбинированный
http://nsportal/ru/
18
Тропы: синекдоха.
Повторение материала
Групповая
Знать словесные средства художествен
ной изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.
Фронтальный
http://nsportal/ru/
19
05-13.11
Тропы: литота.
Повторение материала
Коллективная
Знать словесные средства художествен
ной изобразительности – тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.
Комбинированный
http://nsportal/ru/
20
Фигуры: анафора.
Повторение материала
Самост. работа
Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.
Фронтальный
http://nsportal/ru/
21
16-20.11
Фигуры: антитеза.
Повторение материала
Коллективная
Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.
Комбинированный
http://nsportal/ru/
22
Фигуры: градация.
Повторение материала
Самост. работа
Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.
Индивидуальный фронтальный
http://nsportal/ru/
23
23-27.11
Фигуры: оксюморон.
Повторение материала
Творческое задание
Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.
Комбинированный
http://nsportal/ru/
24
Фигуры: паралллелизм.
Повторение материала
Самост. работа
Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.
Фронтальный
http://nsportal/ru/
25
30-04.12
Фигуры: повторение.
Повторение материала
Коллективная
Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.
Комбинированный
http://nsportal/ru/
26
Фигуры: риторический вопрос.
Повторение материала
Самост. работа
Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.
Фронтальный
http://nsportal/ru/
27
07-11.12
Фигуры: риторическое восклицание.
Повторение материала
Индивидуальная
Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста..
Комбинированный
http://nsportal/ru/
28
Фигуры: ритрическое обращение.
Повторение материала
Самост. работа
Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.тах.
Индивидуальный фронтальный
http://nsportal/ru/
29
14-18.12
Фигуры: умолчание.
Повторение материала
Коллективная
Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.
Комбинированный
http://nsportal/ru/
30
Фигуры: эллипсис.
Повторение материала
Самост. работа
Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.
Фронтальный
http://nsportal/ru/
31
21-25.12
Фигуры: эпифора.
Повторение материала
Коллективная
Знать словесные средства художественной изобразительности – фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.
Комбинированный
http://nsportal/ru/
32
Звуковые средства: аллитерация, ассонанс.
Повторение материала
Коллективная
Знать звуковые средства художественной изобразительности, уметь выявлять их и определять их роль в организации текста
Фронтальный
http://nsportal/ru/
33
28-15.01
Звуковые средства: повторы, звукопись.
Повторение материала
Взаимопроверка
Знать звуковые средства художественной изобразительности, уметь выявлять их и определять их роль в организации текста
Комбинированный
http://nsportal/ru/
34
Ритм и интонация.
Повторение материала
Индивидуальная
Знать звуковые средства художественной изобразительности, уметь выявлять их и определять их роль в организации текста
Индивидуальный
http://nsportal/ru
Произведение словесности
35
18-22.01
Роды и виды произведений.
Повторение материала
Групповая работа
Знать о делении произведений на роды; каждый род имеет свои виды и жары художественной словесности
Фронтальный
http://nsportal/ru/
36
Виды народной эпической словесности.
Повторение материала
Самостоятельная работа
Знать основные виды народного эпоса как в прозаической , так и в стихотворной форме: песни , сказки, пословицы, загадки, мифы, былины.
Комбинированный
http://nsportal/ru/
37
25-29.01
Виды книжной эпической словесности
Повторение материала
Коллективная
Знать виды книжной эпической словесности: роман, повестья, рассказ , басня
Фронтальный
http://nsportal/ru/
38
Виды народной лирики.
Повторение материала
Коллективная
Знать виды народной лирики: песни, частушка
Комбинированный
http://nsportal/ru/
39
01-05.02
Виды книжной лирики.
Повторение материала
Коллективная
Знать виды книжной лирики: ода, элегия, эпиграмма, послание.
Фронтальный
http://nsportal/ru/
40
Лирика философская.
Повторение материала
Коллективная
Знать ,что филосовская лирика_ это стихотворение, в котором поэт размышляет о «вечных» вопросях бытия
Комбинированный
http://nsportal/ru/
41-
08-12.02
Лирика гражданская.
Повторение материала
Коллективная
Знать ,что филосовская лирика_ это стихотворение, в котором поэт размышляет о политических проблемах общества; само тематическое деление лирики весьма условно
Фронтальный
http://nsportal/ru/
42
Лирика пейзажная.
Повторение материала
Самостоятельная работа
Знать ,что пейзажная лирика_ это стихотворение, в котором поэт размышляет о связи человека и природы; само тематическое деление лирики весьма условно
Комбинированный
http://nsportal/ru/
43
15-19.02
Лирика любовная.
Повторение материала
Групповая работа
Знать ,что любовная лирика_ это стихотворение, в котором поэт размышляет о любви; само тематическое деление лирики весьма условно
Фронтальный
http://nsportal/ru/
44
Драма и ее виды.
Повторение материала
Самостоятельная работа
Знать особенность драмы как рода художественной словесности; драма предназначается для потановки на сцене; содержание и особенности формы раскрываются на сцене
Комбинированный
http://nsportal/ru/
45
23-26.02
Связи между родами и видами словесности.
Повторение материала
Групповая работа
Знать, о связях между родами и видами словесности; роды, виды, жанры словесности- развивающиеся явления
Фронтальный
http://nsportal/ru/
46
Повторение изученного материала.
Обобщение материала
Коллективная
Уметь применять знания, полученные при изучении материала.
Комбинированный
http://nsportal/ru/
Понятие о тексте.
47
29-04.03
Текст как явление употребления языка.
Повторение материала
Самостоятельная работа
Знать, что текст –основная словесная часть печатного набора; знать признаки текста
фронтальный
http://nsportal/ru/
48
Признаки текста. Способы связи частей текста.
Повторение материала
Коллективная
Знать способы связи слов в предложении и частей сложного предложения в тексте
Комбинированный
http://nsportal/ru/
49
07-11.03
Тема текста.
Повторение материала
Самостоятельная работа
Уметь определить основную тему текста
Индивидуальный
http://nsportal/ru/
50
Тема и идея текста.
Повторение материала
Конспектирование
Уметь определить основную тему и идею текста
Индивидуальный , фронтальный
http://nsportal/ru/
51
14-18.03
Межтекстовые связи.
Повторение материала
Коллективная
Знать словесные и композиционные приемы связи; что межтекстовые связи--интертекстуальность
Комбинированный
http://nsportal/ru/
52
Повторение изученного.
Повторение материала
Самостоятельная работа
Уметь применять знания, полученные при изучении материала
Фронтальный
http://nsportal/ru/
Литературные направления
53
21-24.03
Классицизм.
Повторение материала
Творческая работа
Знать признаки этого литературного направления
Комбинированный
http://nsportal/ru/
54
Сентиментализм.
Повторение материала
Коллективная
Знать признаки этого литературного направления
индивидуальный
http://nsportal/ru/
55
04-08.04
Романтизм.
Повторение материала
Индивидуальная
Знать признаки этого литературного направления
Комбинированный
http://nsportal/ru/
56
Реализм.
Повторение материала
Групповая работа
Знать признаки этого литературного направления
Фронтальный
http://nsportal/ru/
57
11-15.04
Символизм, акмеизм, футуризм.
Повторение материала
Групповая работа
Знать признаки этих литературных направлений Серебряного века
Комбинированный
http://nsportal/ru/
58
Символизм, акмеизм, футуризм
Повторение материала
Коллективная
Знать признаки этих литературных направлений Серебряного века
Фронтальный
http://nsportal/ru/
Композиция словесного произведения
59
18-22.04
Общее понятие композиции.
Повторение материала
Конспектирование
Знать что такое сюжет и фабула Уметь проанализировать композицию текста
Фронтальный
http://nsportal/ru/
60
Композиция словесного произведения
Повторение материала
Групповая работа
Уметь проанализировать композицию текста
Фронтальный
http://nsportal/ru/
61
25-29.04
Сюжет и фабула.
Повторение материала
Групповая работа
Знать что такое сюжет и фабула
Фронтальный
http://nsportal/ru/
62
Понятие словесного ряда.
Повторение материала
Групповая работа
Знать о понятии словесный ряд; определении словесного ряда и роль детали в композиции словесного произведения
Фронтальный
http://nsportal/ru/
63
02-06.05
Роль «детали» в композиции произведения
Повторение материала
Самост. работа
Знать о понятии словесный ряд; определении словесного ряда и роль детали в композиции словесного произведения
Фронтальный
http://nsportal/ru/
18-22.04
Повторение изученного материала.
обобщение изученного материала
Уметь применять знания, полученные при изучении материала
Образ автора и образ рассказчика
64
Образ автора и образ рассказчика
Повторение материала
Самост. работа
Уметь различать образ автора и образ рассказчика. Уметь указать признаки авторского изложения
Фронтальный
http://nsportal/ru/
65
09-13.05
Видоизменения авторского повествования
Повторение материала
Самост. работа
Уметь выявлять случаи субъективации авторского повествования. Определить приемы видоизменения авторского повествования
Фронтальный
http://nsportal/ru/
66
Различия между образом автора и образом рассказчика.
Повторение материала
Коллективная работа
Уметь различать образ автора и образ рассказчика. Уметь указать признаки авторского изложения
Фронтальный
http://nsportal/ru/
67
16-20.05
Образность произведений художественной словесности.
Повторение изученного материала
Коллективная работа
Знать особенности худ. образа как явления словесности и специфичечские качества поэтического языка.
Фронтальный
http://nsportal/ru/
68
Повторение изученного
Систематизация изученного
Коллективная работа
Уметь применять знания, полученные за курс предмета
Фронтальный
http://nsportal/ru/
