Слитное и раздельное написание наречий.
Цели урока:
1. формировать умение находить в словах изучаемую орфограмму и правильно писать их;
2. учить отличать наречия от сочетаний именных частей речи;
3. развитие внимания, памяти, навыков связной речи;
прививать интерес к изучению русского языка.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: учебник, интерактивная доска, карточки, таблица.
Ход урока:
I. Орг.момент (класс поделен на три группы).
II. Создание проблемной ситуации.
Лингвисты – ученые составляют словарь «Слитное и раздельное написание наречий» и прислали вам, знатокам русского языка, письмо со списком наречий. Они просят вас распределить их в 2 колонки и сформулировать правило слитного и раздельного написания наречий. Как, ребята, поможем им?
На партах у всех карточка с заданием:
(В)догонку, (на)тощак, (на)бекрень, (в)дребезги, (в)открытую, (ис)подлобья, (в)ширь, (не)впопад, (без)оглядки, (на)память, (до)бела, (на)изусть, (в)ничью, (в)шутку, (на)цыпочках, (в)открытую, (на)ходу, (на)всегда, (по)выше.
Пока это трудно сделать. Мы поможем лингвистам, но чуть позже. А сейчас постарайтесь сформулировать тему сегодняшнего урока.
Давайте , ребята, вспомним ранее изученный материал.
III. Актуализация опорных знаний.
1. От каких частей речи образуются наречия?
2. Какими способами они образуются?
3. В каких случаях наречия пишутся через дефис?
4. Как пишется наречие с НЕ и НИ?
5. В каких случаях в наречиях пишется суффикс –А ,-О?
6. Какими способами присоединяются приставки в наречиях?
IV. Самостоятельная работа по карточкам.
Задание для I варианта: раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы:
(по)дружески, (мало)мальски, когда(нибудь), бок (о)бок, давным(давно), (по)барсучьи, подобру(поздорову), (не)втерпеж…, (на)отмаш…, прошу(по)хорошему, (в)пятых, где(либо), (н…)когда, (не)лги, (по)хорошему поводу, (по)китайски.
Задание для II варианта:
строго(настрого), молодо(зелено), (по)прежнему работаю, (за)муж…, (н…)как (не) хочу, (по)медвежьи, как(нибудь), (в)десятых, (по)весеннему светит, (по)европейски, точ…(в)точ…, куда(то), шиворот(навыворот), (н…)куда пойти, один(на)один.
V.Изучение новой темы по таблице. Исследуем таблицу, выясним, когда наречия пишутся слитно, а когда – раздельно.
