Тип урока: комбинированные
Вид урока: урок – исследование
Цели урока:
1.Изучение материала по результатам исследовательской деятельности учащихся: символика яблока в русской литературе и живописи как прекрасное прошлое родной страны.
2.Отработка умений и навыков для использования дополнительной литературы для самостоятельного приобретения знаний, развития мыслительной деятельности учащихся.
Дидактические задачи урока: помочь учащимся самостоятельно разработать условия и сформулировать определения основных понятий-символов, связанных с яблоком; научить их получать информацию об этом понятии; отрабатывать навыки работы с художественным текстом, критической и научно-популярной литературой; осмысливать позицию разных авторов.
Педагогические задачи:
Литература: познакомить учащихся с особенностями процесса научного познания, ступенями исследовательской деятельности; научить их различать проблемы, формулировать и отбирать полезные гипотезы, интерпретировать данные, делать выводы; заинтересовать учащихся исследовательской деятельностью, поиском новых проблем, вопросов. Воспитывать нежное трепетное чувство к наследию прошлого, приобщать к различным видам искусства; умению видеть не только красоту, но и тайну бытия.
Биология: значение яблок в жизни человека.
План проведения урока:
Определение целей и задач урока, мотивация учащихся.
Вступительное слово учителя (постановка проблемы, направление поиска исследования).
Выступления учащихся (развёрнутый ответ, тезисы, выдержки из произведений и т.д.).
Вопросы к выступающим (ученики, учитель).
Ответы на вопросы, выступления оппонентов.
Дискуссионное обсуждение проблемного вопроса.
Заключительное слово учителя.
Яблоко спелое, красное сладкое
Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою.
Яблоко я пополам разломлю,
Яблоко с другом своим разделю.
Ход урока.
I. Учитель.
1. Сегодня у нас с вами заключительный урок по сказке А.С.Пушкина ”Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях’’. В ходе изучения сказки мы рассмотрели образы царицы-матери и царицы-мачехи, царя, царевны, 7 богатырей и Елисей. И один образ-символ остался у нас нерассмотренным. Это образ яблока, которое принесла коварная мачеха на погибель молодой царевне. И сегодня именно этот образ станет объектом нашего рассмотрения. Поэтому тема нашего урока ”Молодильные яблочки’’. Давайте-ка вспомним как о яблоке сказано в самом тексте А.С.Пушкиным. Кто помнит эти замечательные строчки из сказки?
И к царевне наливное,
Молодое, золотое
Прямо яблочко летит…
Соку спелого полно,
Так свежо и так душисто,
Так румяно-золотисто,
Будто медом налилось!
Видно семечки насквозь.
2. Вот так сочно и аппетитно описано коварное яблоко. Так и хочется его попробовать, что и сделала доверчивая царевна.
- Но почему же именно яблоко выбрал наш любимый поэт для вероломных замыслов завистливой мачехи?
Чтобы ответить на этот вопрос я просила вас провести исследования. В нашем классе образовалось 5 исследовательских групп: биологи, историки, литераторы, художники и группа «Хозяюшки». Давайте сегодня выслушаем отчеты групп с целью получить ответ на проблемный вопрос.
Итак, биологи.
Яблоки, которые употребляются в пищу служат сырьем в кулинарии, для приготовления соков и напитков. Археологи обнаружили, что яблоки употребляли в пищу еще пещерные люди. Благодаря римским солдатам яблоко перекочевало в Европу. Еще в Древнем Риме описано 23 сорта яблок. В мире сейчас насчитывают 25 000 сортов яблок. В нашей стране 10 000. Сорта яблок делят по созреванию.
Яблоко всем фруктам фрукт. Яблоки – это витамины С, В6 и Р. Из углеводов в яблоках преобладает фруктоза. В них нет жира, натрия и холестерина.
Вывод. С яблоком в матушке – России знакомы с детства. Яблоком с лета до весны хрустят. Яблоневые сады самые любимые, самые стойкие в «неласковом» климате России.
Передаем слово историкам.
Яблоки – символ Вселенной, почти идеальная круглая форма связывалась с представлениями о космосе. А яблоня воспринималась как дерево жизни, мирное дерево, т.е. ось мира.
В мифах Древней Греции мы находим рассказ о замечательном саде, в котором росли золотые яблоки. Их охраняли сестры – нимфы Геспериды. Преодолев множество препятствий, Геракл похитил яблоки. Но бессмертие - удел богов. Поэтому яблоки возвернулись в сад.
- Еще известен миф о яблоке – раздора, яблоке, которое было подарено Парису с надписью «Прекраснейший».
3. С распространением христианства стал понятен другой образ – яблоко символ грехопадения.
4. Легенда о Телле.
IV. Что нам скажут «Художники».
(презентация)
Вывод: Многие художники обращались к сюжету грехопадения, они изображали на своих полотнах и фресках райские сады в древом познания добра и зла, усыпанным соблазнительными плодами. Особенно выразительны эти деревья у Тициана, Рубенса, Дюрера, Госсарта). Яблоко часто сопровождает младенца Христа, оно является аллегорией того, что Христос искупает все грехи человечества.
Литераторы: (дают анализ сказок «Иван – Заря», «Гриф – птица», «Ведьма и Солнцева сестра», «Гуси – лебеди», «Сказка о серебряном блюдечке и наливном яблочке», «Хаврошечка», «Лекарь Тодераш».
Вывод: Яблоко может вывести подобно волшебному клубку в нужное место, может накормить и развеселить, стать волшебным талисманом, открывающим сокровище; яблоко может предвещать суженного, быть спасителями, хранителями, а яблоня – защитницей от злых сил. Но яблоня и яблоки могут принести и горе, болезнь, смерть, сыграть злую шутку со сказочными героями.
VI. «Хозяюшки»
- Презентация рецептов о яблоках и слайд- шоу о приготовлении пирога на уроках труда.
Вывод: Яблоки используют не только в десертах, но и для приготовления 1,2 – ых блюд, соков, компотов и салатов. Это любимый фрукт россиян.
VII.А что интересного нашли вы, изучая материал по теме? Почему, как вы думаете, яблокам приписываются такие:
биологи - волшебные свойства
- О полезных свойствах
- Книга Гиннеса
литераторы – традиции разных народов
- яблочный спас
- традиции болгар
- китайские традиции
- 21 октября – международный день яблок
художники – современное фото
- рекламные плакаты
историки – о державе
- о выражениях в языке
«хозяюшки» - рассказывают о фруктах и овощах, в названии которых встретиться слово яблоко (помидор, картофель, ананас, персик, баклажан, апельсин)
VIII. Давайте подведем итог урока.
Яблоко издавна вошло в мифы народов мира. С ним связывалось представление о мифе, вселенной, космосе, цвет яблока – с красотой, здоровьем, молодежью. Неудивительно, что многие народы видели в яблоке необыкновенный плод- плод дерева жизни. Оптимистическая и светлая природа яблока, заложена еще мифами, щедро проявляется в народах сказках. Сюжетов таких много. Яблоки возвращают здоровье, молодость, красоту. Иногда дарят бессмертие. Именно яблоней стремятся обернуться нечистые силы, чтобы соблюдать доверчивых сказочных героев и погубить их… Во многих сказках яблоня спасает от беды. Яблоко может вывести в нужное место, может накормить и развеселить, становятся волшебным талисманом. Безусловно. Пушкин знал об этом: ведь рядом с ним была замечательная сказительница Арина Родионовна. Потому- то яблоко в его сказке традиционное, фольклорное.
IX. И в конце мне бы хотелось, чтобы мы сказали о своем отношении к этому удивительному фрукту.
Чтец: С румянцем, золотые, наливные,
Оранжевые, желто – красные…
Такие ароматные живые
На блюде – яблоки прекрасные.
И губы раскрываются в улыбке,
Вы – райское блаженство для души.
Природа создала вас без ошибки:
Вкус, цвет и форма – чудо хороши!
Вкусны в варенье, соке, на деревьях,
Ну, что там персик или ананас.
Мы бесконечно благодарны Еве,
Вкусившей сей запретный плод для нас.
Подведение итогов: (Капитаны команд оценивают вклад учащихся в подготовку)
Учитель: Всем участникам нашего урока вручаются « молодильные яблочки»(учитель раздает яблоки).
