ГБОУ АО СКОШ №14 г.Котласа
Конспект урока по русскому языку в 5 классе
«Третье склонение имен существительных в ед.ч.»
Повторительно - обобщающий урок
Учитель русского языка и литературы
Махиной Ольги Николаевны
Котлас
2016
Тема: третье склонение имен существительных в ед.ч.
Тип урока: повторительно- обобщающий урок.
Цель: обобщение и систематизация знаний, умений, навыков в работе с именами сущ. 3 скл. ед.ч.
Задачи :
Образовательные: 1) обобщить знания учащихся по определению склонений имен сущ.
2) закрепить умение правильного подбора падежных окончаний сущ. 3 скл. в ед.ч.
Воспитательные :1)воспитывать любовь к Родине, гордость за свою страну путем выполнения заданий патриотического содержания.
Коррекционно- развивающие: 1)коррекция и развитие связной устной речи( орфоэпически правильное произношение, пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса через знакомство с новым словарным словом).
2)развитие внимания и памяти при работе с опорными схемами, таблицами, наглядным материалом.
Оборудование: проектор, презентация, доска, мел.
Оформление доски
Пятнадцатое апреля.
Ход урока
1.Орг. момент
2.Основная часть
3.Заключительный этап
Здравствуйте, ребята, садитесь. Меня зовут Ольга Николаевна. Урок русского языка сегодня проведу у вас я. Посмотрите еще раз на гостей, чтобы на уроке больше не отвлекаться.
Проверьте, все ли у вас готово к уроку!
Сообщение цели урока. Сегодня мы проверим все ваши знания по теме «третье склонение имен сущ. в ед. ч.»
Для начала давайте вспомним определение имени сущ.
Молодцы!
Откройте тетради, подпишите число, классная работа, словарь.
Словарная работа.
Словарное слово спряталось. Узнать мы его сможем, отгадав загадку. Слушайте внимательно.
Загадка:
Вспыхнул в небе яркий свет
И расцвел, как звезд букет!
Кто догадался, о чем идет речь?
Салют.
Что это слово обозначает?
Салют- это торжественная стрельба из артиллерийских орудий.
Все видели салют?
Ребята, когда мы можем наблюдать это красивейшее зрелище?
Вы все сказали верно. Один из великих праздников состоится совсем скоро. Это праздник- 9 мая. В этот день небо над нашей страной озарится красивыми, яркими салютами.
Какое знаменательное событие мы будем вспоминать?
Запишем это словарное слово в тетрадь.
Учитель записывает слово на доске, выделяет орфограмму.
Скажите, куда в этом слове падает ударение?
Верно, второй слог ударный.
Давайте хором проговорим слово салют. Тянем гласную А.
Рома ,скажи слово еще раз, выделив голосом ударный слог.
Составление предложения со словарным словом.
Запись предложения на доске. Выделение основы предложения.
Небо озарилось праздничным салютом.
Как вы думаете, что испытывали люди 9 мая 1945г., когда закончилась война, небо озарилось победным салютом?
Конечно же, и радость и боль переполняли людей. Но все же ,люди были рады, что закончилась война, что все страшное позади.
Чтобы приступить к следующему заданию, давайте вспомним падежи и их вопросы. Проговорим хором.
Скажите, слово радость какого склонения?
Просклоняем сущ. радость.
Записываем в столбик падежи
И.п. кто? что? Есть радость
Р.п. кого? чего? Нет радости
Д.п. кому? чему? Дам радости
В.п. кого? что? Вижу радость
Т.п. кем? чем? Доволен радостью
П.п. о ком? о чём? Думаю о радости
Сделать вывод.
Рома, какие окончания имеют сущ. 3 скл. им. падежа в ед. ч.?
Полина, какие окончания имеют сущ. 3 скл. тв. падежа в ед.ч.?
Физкультминутка.
Послушайте следующее задание. Посмотрите внимательно на доску.
Перед вами необычные предложения. Ваша задача прочитать предложение, заменив картинку словом. Но, будьте внимательны, слово должно быть 3 склонения.
Запишем сл. сч. с сущ. 3 скл.
Ваша задача- выделить окончание, определить падеж сущ.
Работа на оценку. Перед вами таблица .посмотрите графы-1скл., 2 скл., 3 скл.
Давайте еще раз вспомним, какие сущ. относятся к 1 скл.?ко 2? К 3?
Сейчас перед вами представлена иллюстрация . Скажите, что здесь изображено?
Ваша задача- названное слово поместить в нужный столбик.
Первое слово разбираем с учителем.
Сдают работы.
Готовность к концу урока. Все на край стола.
Домашнего задания у вас на выходные нет.
Спасибо за работу.
Оценить.
Готовность учащихся к работе.
Слушание
Ответы учеников
(имя сущ.-это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?)
Работа в тетради.
( Пятнадцатое апреля .
Классная работа.
Словарь )
Прослушивание загадки
Ответы учеников
(салют)
Салют –это красивые взрывы в воздухе. Запускают на праздники )
Да
Новый год
9 мая
23 февраля
День города
Победа над фашизмом. Победа в ВОВ.
Запись в тетради
На второй слог.
Проговаривание хором.
Салют.
Ответы учеников.
Примера предложений.
Ученики записывают предложение в тетради.
1 ученик у доски выделяет основу предложения.
Радость, боль, горечь, счастье.
Проговаривание хором.
И.п. кто? что?
Р.п. кого? чего?
Д.п. кому? чему?
В.п. кого? что?
Т.п. кем? чем?
П.п. о ком? о чём?
Существительное радость 3 скл.,оно ж.р. с ь знаком на конце
1 ученик у доски, остальные работают в тетрадях
Сущ. 3 скл.в им. п. отвечают на вопрос кто?что? и оканчиваются на –ь.
Сущ. 3 скл. в р.д.п. падежах имеют окончание -и.
Сущ. 3 скл.в тв.п. отвечают на вопрос кем? чем? и имеют окончание –ю.
Слушают задание.
Чтение несколькими учениками.
Запись словосочетаний с сущ.3 скл.
От взрывов дети спрятались под ЕЛЬЮ. (под чем? тв.п.)
Во время войны дед мечтал о ГАМОНИ. (о чем? П.п.)
К 1 скл. относятся сущ. м.р. и. ж.р. с окончаниями –а,-я.
К 2скл.относятся сущ. м.р. с нулевым окончанием, ср.р. с окончаниями - о,-е.
К 3скл.относятся сущ. ж.р. с мягким знаком на конце.
Ветеран держит на руках внука. Весна. 9 мая.
Самостоятельная работа учащихся.
Следить за полным ответом учеников
Обратить внимание на орфограммы в словах.
Презентация . кубики.
Салют .
Постановка ударения, выделение орфограммы.
Начинаем с вопроса. Что? Небо. Небо что сделало? Озарилось.
Следить, чтобы подчеркивания выполняли карандашом и по линейке.
Следить за полным ответом
Сущ. 3 скл.в им. п. отвечают на вопрос кто?что? и оканчиваются на –ь.
Сущ. 3 скл. в р.д.п. падежах имеют окончание -и.
Сущ. 3 скл.в тв.п. отвечают на вопрос кем? чем? и имеют окончание –ю.
Следить за полным ответом.
Следить за полным ответом.
