КСП 1 класс, русский язык
УРОК: «Визит к врачу». В здоровом теле – здоровый дух!
Школа:
Дата:
Ф.И.О. учителя:
КЛАСС:1
Количество присутствующих
Количество отсутствующих
Цели обучения,
которые необходимо
достичь на данном
уроке
1241- пересказывать простейшие истории.
1411- создавать постер/ писать слова – описания к предмету, изображенному на картинке.
1421- на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать знакомые названия предметов с помощью учителя.
Цели урока
Все уч-ся смогут: пересказывать простейшие истории, составить рассказ на основе клише, ФЗ.
Большинство смогут: на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать знакомые названия предметов с помощью учителя.
Некоторые смогут: создавать постер/ писать слова – описания к предмету, изображенному на картинке.
Языковая цель
Уч-ся могут: 1522 – писать заглавную букву в написании имен, фамилий, кличек животных с помощью учителя.
1515- слова, обозначающие признаки предметов. Подбор признаков к предметам по цвету, форме, величине, материалу с помощью учителя.
Ключевые слова и фразы:
Врач, скорая помощь, поликлиника, здоровье, слова вежливости.
Полезные фразы для диалога/письма:
Вопросы для обсуждения:
Предыдущее обучение
«Визит в поликлинику».
План
Планируемое время
Запланированная деятельность (впишите свои
задания, вместо изложенных ниже)
Ресурсы
Начало
5-7 минут
I этап. Организационный. Психологический настрой.
ИГРА: закрыть глаза ладонями, придумать ласковое слово. Открыть глаза, взять друг друга за руки и сказать соседу ласковое слово.
Какое правило здоровья мы сейчас выполнили?
«Лечим добрыми словами"
Как добрые слова могут улучшить здоровье? (улучшают настроение) А какие слова мы используем?
-будь здоров
-не болей
- живи долго
-занимайся спортом
Фонетическая зарядка
Чу-чу-чу мы идем к врачу
Ча-ча-ча я не боюсь врача
Середина
20-25 минут
Просмотр фрагмента м/ф «Маша и медведь»
К Стратегия «Моделирование ситуации».
Загадки: кто приходит на помощь в любое время дня и ночи?
«Если заболело ухо,
Если в горле стало сухо.
Не волнуйся и не плач –
Ведь тебе поможет / врач/.
Бывает, что человеку на улице, дома или на работе стало плохо.
Кто спешит на помощь?
Верно, «скорая помощь». А по какому номеру мы можем позвонить?
Верно – «103». С врачами в поликлинике, в больнице работают медсёстры, санитары, которые выхаживают тяжелобольных, делают уколы, дают лекарства, следят за чистотой.
И Стратегия «Найти соответствие».
Какие профессии врача вы знаете?
Педиатр – детский врач;
Стоматолог - лечит зубы;
ЛОР – врач – лечит уши, горло, нос;
окулист – лечит глаза;
хирург – делает операции.
К Игра «Клумба волшебных слов».
Волшебные слова записываются под руководством учителя.
Стратегия «Пазлы». Игра «Витаминная корзинка».
Состояние здоровья человека зависит от питания. Продукты питания должны содержать витамины. Уч-ся собирают 3 витаминных корзины – А, В, С. Детям предлагаются картинки с изображением овощей, фруктов, различных продуктов питания.
А – зрение, рост;
В – мышцы, сердце, волосы, ногти;
С – укрепление здоровья;
Вопросы:
В каких продуктах содержатся витамины A,B, C?
Зачем они нужны организму? Какая опасность грозит организму при нехватке витамин? (болезни)
К Ролевая игра « Врач в гостях». Он нам расскажет о режиме дня.
Г-И Стратегия «Постер». Составление постера «Режим дня».
Г Кроссворд «Здоровье» (руководимое письмо).
ФЗ. Составление рассказа «О себе». И
м/ф «Маша и медведь»
Речевые карточки
картинки
шаблон
кроссворд
клише
Конец
Оценивание
[pic]
Слова – помощники: подъем, завтрак, обед, ужин, занятия, водные процедуры, сон, полдник, спорт, прогулка, отдых, игры.
З
д
о
р
о
в
ь
е
Кроссворд «Здоровье»
1.Утренняя гимнастика. (Зарядка)
2.Детский врач. (Педиатр)
3.Глазной врач. (Окулист)
4.Врач, лечащий ухо, горло, нос. (Лор)
5.Место приема врачей. (Поликлиника)
6.Человек, который лечит людей. (Врач)
7. Главное богатство человека. (Здоровье)
8. Распорядок дня. (Режим)
Рассказ «О себе».
Фамилия, имя _____________________________ .
Домашний адрес: город____________ улица____________ дом №_____ квартира №______.
Рост __________________________ (высокий, средний, маленький).
Вес___________(кг).
Возраст________(лет).
Спина у меня … (узкая, широкая).
У меня … шея (длинная, короткая).
Руки у меня … (сильные, слабые).
Лицо у меня … (круглое, овальное).
Волосы у меня … (короткие, длинные, прямые, кудрявые, темные, светлые).
У меня … глаза (голубые, зеленые, карие).
Нос у меня … (длинный, короткий).
У меня …губы (большие, маленькие).
Брови у меня … (узкие, широкие).
[pic]
