[link] – Мастерская «В помощь учителю. Литература»
Приложение к Рабочей программе
по литературе
8.Поурочное планирование
5 класс, 102 часа
Ф.И.О. учителя: Мамонтова Л.И..
Малые жанры фольклора. НРК: малые жанры хакасского фольклора
комбинированный
Творческое задание
2
4
Русские народные сказки. виды сказок.
комбинированный
Отработка определения сказки, постоянного эпитета (теория литературы)
1
5
Волшебная сказка. «Царевна – лягушка» . Народная мораль в сказке. Жанровые особенности сказки. НРК: хакасские народные сказки
комбинированный
Развитие речи
Пересказ сказки
1
6
Волшебная сказка. «Царевна-лягушка». Художественный мир сказки.
комбинированный
Составление тезисного плана
1
7
«Иван – крестьянский сын и чудо-юдо» - волшебная сказка героического содержания
комбинированный
Развёрнутый устный ответ на проблемный вопрос « Каков мой любимый герой русской народной сказки?»
1
8
«Иван – крестьянский сын и чудо – юдо».
Образ главного героя .Особенности сюжета сказки
Развитие речи
Обучение составлению плана произведения. Развитие навыков пересказа, анализа текста, описания произведений живописи ( по картине В.М. Васнецова «Бой Ивана –царевича с трёхглавым змеем»
1
9
Сказка о животных. «Журавль и цапля». Бытовая сказка «Солдатская шинель»
Урок «открытия» нового материала
В чём выражаются жанровые признаки сказки о животных.
1
10
Мои любимые сказки
Урок рефлексии
Конкурс на знание народной сказки. Защита собственных иллюстраций к сказке. Подготовить свой собственный сборник сказок, дать ему название, включить сказки разных видов, оформить обложку, вставить иллюстрации
1
11
Создание волшебной сказки
Развитие речи
Написание сказки
1
Древнерусская литература (2 часа)
12 - 13
Повесть временных лет» как литературный памятник. «Подвиг отрока киевлянина».
комбинированный
Чтение и обсуждение
Чтение по ролям
2
Русская литература 18 века (2 часа)
14
М. В. Ломоносов. «Случилось вместе два астронома в пиру…».
комбинированный
Выразительное чтение
Анализ текста
1
15
Роды и жанры литературы.
Урок «открытия» новых знаний
Теория литературы
1
Русская литература 19 века (47 часов)
16 - 17
Русские басни. Басня и её родословная. Басня как литературный жанр. Крылов. «Волк на псарне»
Урок «открытия» новых знаний
Промежуточный
Обучение выразительному чтению, инсценирование
2
18 - 19
«Свинья под дубом», «Ворона и лисица». Басня, аллегория, эзопов язык. Истоки басенного жанра.
урок общеметодичес
кой направленности
Структурирование и систематизация изучаемого предметного содержания.
Чтение наизусть.
2
20
Понятие об эзоповом языке. Обучение выразительному чтению басни. Конкурс инсценированной басни
Урок рефлексии
Презентация и защита собственных презентаций
1
21
Басенный мир Ивана Андреевича Крылова
Урок общеметодичес
кой направленности
Анализ басен с одинаковым сюжетом
1
22
Сочинение по басне
Урок контроля
Развитие речи
1
23 - 24
В. А. Жуковский.», «Кубок».
«Спящая красавица»,
Жанр «баллада»
Контрольный тест за 1-ую четверть
Уроки «открытия» нового материала
Урок контроля
Чтение и анализ текста. Составление сюжетного плана баллады.
Итоговый
2
IIчетверть
25
«Спящая царевна». Сюжет и герои. Черты литературной и народной сказки.
Урок «открытия» нового материала
Пересказ фрагментов сказки с сочетанием элементов повествования, описания, рассуждения
1
26
А. С. Пушкин. Детские годы и годы учения; «У лукоморья дуб зеленый…», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
Урок «открытия» нового материала
Развитие речи по заданию учебника, стр. 93 или 94
1
27
Стихотворная и прозаическая речь. Ритм, рифма, строфа
Урок «открытия» нового материала
Теория литературы .Понятия стих, ритм, стопа, строфа. Работа по составлению буриме.
1
28
А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Истоки рождения сюжета, система образов
Урок общеметодической направленности
Развитие речи. сопоставительный анализ текстов
1
29
А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Народная мораль,нравственность – красота внешняя и внутренняя, победа добра над злом
Урок общеметодической направленности
Развитие речи. составление сравнительной характеристики
1
30
Сопоставление сказки «Спящая царевна» В.А. Жуковского и сказки А.С. Пушкина
Развитие речи
Сравнение сюжетов, композиции.
1
31-32
Русская литературная сказка. Антоний Погорельский «Чёрная курица или подземные жители».
Мир детства в изображении писателя
Урок рефлексии
Теория литературы. Понятие о литературной сказке. Пересказ и выразительное чтение эпизодов сказки. Подготовка проекта электронной презентации «Иллюстрации к сказке А. Погорельского
2
33
Писатели - сказочники и их герои
Урок внеклассного чтения
Тестовое задание
1
34
К/Р Тест
( контрольный)
Урок контроля
Промежуточный
контроль
1
35
М. Ю. Лермонтов. Детство и начало литературной деятельности, интерес к истории России. «Бородино».
Урок общеметодической направленности
Теория литературы. Сюжет, композиция, особенности повествования
1
36
Образ простого солдата – защитника Родины в стихотворении «Бородино»
Объяснение нового материала,
комбинированный
Презентация
Работа с книгой
Чтение наизусть
1
37
Н. В. Гоголь. Детство, годы учения, начало литературной деятельности. «Заколдованное место».
Урок «открытия» нового знания
Презентация
Работа с книгой
1
38
«Заколдованное место». Реальное и фантастическое в сюжете повести
Урок общеметодической направленности
Презентация анализ текста
1
39
Урок - презентация других повестей сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки»
Уро рефлексии
Выразительное чтение. Тест
1
40
Н.А. Некрасов. Слово о поэте. Отрывок из поэмы «Мороз Красный Нос», «Есть женщины в русских селеньях». – поэтический образ русской женщины
Урок общеметодической направленности
Письменный ответ на вопрос «Что печалит поэта?»
1
42
Мир детства в стихотворении «Крестьянские дети»
Н.А. Некрасова
Урок общеметодической направленности
Чтение наизусть
1
43
И.С. Тургенев. Слово о поэте. Рассказ «Муму». Реальная основа рассказа.
Урок «открытия» нового знания
Тест на знание текста
1
44
Герасим – «самое замечательное лицо»
В рассказе. Герасим в доме барыни Герасим и Татьяна.
Урок общеметодической направленности
Развитие речи. пересказ эпизода
1
45
Герасим и Муму. Счастливый год.
Урок общеметодической направленности
Обучение описанию главного героя по плану. Подготовка к сочинению
1
46 - 47
Рр. Сочинение по повести И. С. Тургенева «Муму»
Развитие речи
Развитие речи
Текущий
2
48
Анализ сочинения
Развитие речи
Развитие речи
1
3-я четверть
49
К/Р Контрольный тест по творчеству А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, Н.А. Некрасова, И.С. Тургенева
Урок контроля
Контрольный тест
Промежуточный контроль
1
50
А.А. Фет. Слово о поэте. Стихотворение «Весенний дождь»
Урок общеметодической направленности
Обучение анализу лирического текста
1
51
Ф.И. Тютчев – великолепный певец природы
Урок общеметодической направленности
Анализ текста.
Чтение наизусть
1
52
Стихотворные размеры. Ямб, хорей, дактиль, амфибрахий, анапест
Развитие речи
Работа по определению двух- и трёхсложных размеров в стихотворных текстах
1
53
Л. Н. Толстой. Детство, начало литературной деятельности. «Кавказский пленник».
Урок общеметодической направленности
Тест на знание содеожания прочитанного текста.
Работа по теории литературы: идея, сюжет, рассказ.
1
54
Жилин и Костылин – два разных характера, две разные судьбы. Жилин и Дина.
Урок общеметодической направленности
Развитие речи. Характеристика героя окружающим:детали портрета, поведение, отношение к
1
55
Любимый рассказ Л.Н. Толстого. Смысл заглавия рассказа. Роль картин природы в рассказе. Особенности языка произведения
Урок общеметодической направленности
О чём говорят фамилии героев? Почему Л.Н. Толстой сам считал рассказ своим лучшим произведением?
1
56
Р/р . Сочинение по рассказу «Кавказский пленник».
Развитие речи
Развитие речи
Текущий контроль
1
Русская литература 19 века (6 часов)
57 - 58
А. П. Чехов. Детство начало литературной деятельности. «Хирургия». Краткость и выразительность рассказа.
Урок «открытия» нового материала
Презентация
Выразительное чтение
Анализ текста
1
59
Юмор ситуации. Речь персонажей как средство их характеристики. Рассказы Антоши Чехонте.
Развитие речи
Художественный пересказ, чтение в лицах, инсценирование
1
60 - 61
Образы природы в русской поэзии в литературе 19 века.
НРК: пейзажная лирика хакасских поэтов 19 века
Урок «открытия» нового материала
Создание собственных иллюстраций к стихотворениям
2
62
Р/р. Обучение домашнему сочинению по анализу лирического текста. Сочинение-миниатюра. «Роль описания природы в создании настроения автора (героя) ».
Развитие речи
Развитие речи
Текущий контроль
1
Русская литература 20 века (12 часов)
63
И.А. Бунин. Слово о писателе. Рассказ «Косцы». Человек и природа в рассказе
Урок «открытия» нового материала
Чтение и обсуждение текста, анализ эпизода
4
64
В. Г. Короленко. Рассказ о писателе. «В дурном обществе». Описание городка Княжье-Вено. Портрет как средство изображения героев.
Урок «открытия» нового материала
Подготовить выразительное чтени е и пересказ произведения с использованием характерных для него слов и выражений
1
65
Обучение работе над сочинением
Развитие речи
Выбор темы сочинения. Формулирование дополнительных вопросов к выбранной теме. Составление плана работы с опорой на поставленные вопросы. Выводы в конце сочинения
1
66
Контраст судеб героев в повести «В дурном обществе». Счастье дружбы в повести Короленко
Урок общеметодической направленности
Проблема урока:
« Какие качества характера проявляются у героев из разных слоёв общества? Что повлияло на изменение этих качеств?»
Связный ответ на вопрос
1
67
Р/Р Анализ эпизода из повести В.Г. Короленко «В дурном обществе»
Развитие речи
Развитие речи
Текущий контроль
1
68
К/Р Контрольный тест по произведениям русских писателей 20 века
Урок контроля
Промежуточный контроль
1
69 - 70
С.А. Есенин. Слово о поэте. Образ родного дома в стихах Есенина «Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями…»
Урок «открытия» нового материал
Подготовка проекта
« Иллюстрации к произведениям С.А. Есенина
Чтение наизусть
2
71
П. П. Бажов. «Медной горы хозяйка». Отличие сказа от сказки. Реальность и фантастика. НРК. Сказки Дарьи Дориной
Урок «открытия» нового материала
Выразительное чтение.
Работа с текстом. Обучение анализу эпизода
1
72
Образ Хозяйки Медной горы в сказе П.П. Бажова. Понятие о сказе. Сказ и сказка.
Урок общеметодической направленности
Обучение выразительному чтению, анализ текста.
Теория литературы
1
73 - 74
К. Г. Паустовский. Слово о писателе. Герои и их поступки в сказке. «Теплый хлеб». Роль пейзажа в сказке. Нравственные проблемы произведения.
Урок «открытия» нового материала
Анализ произведения, элементы сказки в произведении. Работа с иллюстрациями
2
75
К. Г. Паустовский Рассказ «Заячьи лапы». Природа и человек в произведении.
Внеклассное чтение
Работа с иллюстрациями.
Чему учит этот рассказ?
76
С. Я. Маршак. Слово о писателе. «Двенадцать месяцев». Драма как род литературы.
Урок общеметодической направленности
Чтение драматического произведения по ролям. Инсценирование
1
77
Анализ картины «Встреча падчерицы с 12-ю месяцами»
Развитие речи
Устное словесное рисование
1
78
Положительные и отрицательные герои пьесы «12 месяцев». Победа добра над злом – традиция русской народной сказки.
Урок общеметодической направленности
р/р Характеристика героев
1
4-ая четверть
79
Р/Р Подготовка к домашнему сочинению по пьесе –сказке С.Я. Маршака «12 месяцев»: «Падчерица и королева», «Добро и зло в сказке».
Развитие речи
Текущий контроль
1
80
А. П. Платонов. Слово о писателе. Маленький мечтатель Андрея Платонова в рассказе «Никита».
Урок «открытия» нового материала
Работа с текстом (выписать из текста незнакомые слова, самостоятельно дать их определение)
1
81
А. П. Платонов. Рассказ «Никита». Представление о фантастике в литературном произведении
Урок общеметодической направленности
Развитие речи. описание иллюстраций и соотнесение их с текстом.
1
82
В. П. Астафьев. Рассказ о писателе.(НРК) Автобиографический рассказ «Васюткино озеро».
Урок «открытия» нового материала
Составление тезисного плана рассказа при консультативной помощи учителя
1
83
В.П. Астафьев. «Васюткино озеро» .Поведение героя в лесу. Основные черты характера героя рассказа. Человек и природа в рассказе.
Урок общеметодической направленности
Развитие речи. Ответ на вопрос6 «Зачем эта история введена писателем в рассказ?»( история с глухарём)
1
84
К.М. Симонов. Слово о поэте. «Майор привёз мальчишку на лафете…» Война и дети.
А.Т. Твардовский. Слово о поэте «Рассказ танкиста». Патриотические подвиги детей в годы великой Отечественной войны
Урок «открытия» нового материала
Анализ стихотворения. Чтение наизусть (на выбор)
1
85
Русские поэты 20 века о Родине и родной природе: И.А. Бунин, А.А. Прокофьев, Д.Б. Кедрин. Образ Родины в стихах о природе
Урок общеметодической направленности
Развитие речи. Обучение выразительному чтению
1
86
Русские поэты 20 века о Родине и родной природе: Н.М. Рубцов «Родная деревня», Дон-Аминадо «Города и годы»
Урок общеметодической направленности
Развитие речи. Обучение выразительному чтению
1
87
Писатели улыбаются. Саша Чёрный «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон». Образы и сюжеты литературной классики как темы произведений для детей. Юмор.
Урок общеметодической направленности
Научиться сопоставлять литературные произведения, находить в тексте ИВС, придающие рассказу юмористический характер
1
88
Ю.Ч. Ким. «Рыба кит». Юмор в стихотворной форме.
Урок общеметодической направленности
Научиться сопоставлять литературные произведения, находить в тексте ИВС, придающие рассказу юмористический характер
1
89
К/Р Итоговый урок по теме «Русская литература 19 – 20 веков « (тестирование)
Урок развивающего контроля
Промежуточный контроль
1
Зарубежная литература (8 часов)
90
Р. Л. Стивенсон. Баллада «Вересковый мед». Подвиг героя во имя сохранения традиции предков
Урок общеметодической направленности
Презентация
обзор
1
91- 92
Д. Дефо Слово о писателе. Роман «Робинзон Крузо». Приключения Р. Крузо, характер героя. Гимн неисчерпаемым возможностям человека.
Урок общеметодической направленности
Презентация. Пересказ текста. Характеризовать героя и его поступки
2
93- 95
Х.К. Андерсен. Краткий рассказ о писателе. Сказка «Снежная королева». Композиция сказки. Соотношение реального и фантастического.
Урок общеметодической направленности
Пересказ текста. Характеристика героев и их поступков
3
96
Р/Р Подготовка к домашнему сочинению «Герда против Снежной Королевы», «Что изменилось в характере маленькой разбойницы после встречи с Гердой?»
Урок рефлексии
Написание сочинения
Текущий контроль
1
97
Джек Лондон. Трудная, но интересная жизнь. «Сказание о Кише»
Урок общеметодической направленности
Презентация
обзор
1
98 - 99
Марк Твен. Слово о писателе. «Приключения Тома Сойера». Жизнь и заботы Тома Сойера. Том и Гек. Внутренний мир героев М. Твена.
Урок общеметодической направленности
Научиться выразительно пересказывать текст, давать характеристику героев и их поступкам.
2
100
Итоговый урок – праздник «Путешествие по стране Литературии».
К/Р Итоговый тест
Урок рефлексии
Обобщить и систематизировать полученные знания, закрепить умения и навыки.
Итоговый контроль
1
101 - 102
Итоги года.
Резерв
2
Итого:
102 часа
