Русский язык 9 класс
Тема: Сложные слова с соединительными гласными о, е и без них.
Цель: познакомить учащихся с составом сложных слов и их образованием, правописанием;
выделять соединительные гласные о, е;
развивать умение находить сложные слова в тексте, правильно их записывать,
уметь составлять предложения с этими словами, отвечать на вопросы;
воспитывать трудолюбие, уважение к труду;
коррекция мыслительных процессов, памяти.
Оборудование: таблица «Правописание сложных слов с соединительными гласными о, е», карточки с текстами, индивидуальные карточки.
Словарь: биография.
Ход урока.
Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
Фронтально.
- Какую тему изучаем?
- Назовите из каких частей состоят слова?
- Какая часть в слове главная?
- Для чего в словах служат приставки и суффиксы?
- Назовите приставки, написание которых зависит от произношения? Дети называют. Использование таблицы «Правописание приставок».
--- В каких случаях в приставках пишем З? В каких случаях в приставках пишем С?
Индивидуально.
1ученик с карточкой выполняет индивидуальное задание у доски: Вставьте пропущенные буквы в приставках. Объясните свой выбор. Выделите приставки:
Размахнулся, разбежался,
Растянулся, рассмеялся.
Молодец! Не растерялся -
Встал и дальше побежал.
Остальные учащиеся пишут мини-диктант.
Размечтался, расходился, воспаление, возмущение, искупаться, избавиться, безводный, беспощадный, подпись.
- Выделите в словах приставки. Подчеркните в них сомнительные согласные.
Взаимопроверка. Проверка.
Разбор по составу слова безводный. Определение количества букв, звуков и слогов в слове.
Проверка индивидуального задания.
Итог проверки. Оценивание учащихся.
Сообщение темы и цели урока.
Объяснение нового материала.
Прочитайте стихотворение
Восхищается народ-
Провели водопровод.
Перекрыт водопровод-
Возмущается народ.
- Разберите слово водопровод по составу.
- Из скольких слов состоит оно?
-Назовите первый корень? (ВОД)
- из чего состоит вторая часть слова?
2.Рассматривание схем в учебнике, с 38.
- А ещё как могут образовываться сложные слова?
- Подбираем примеры к схемам в учебнике?
- Какие соединительные гласные пишутся в сложных словах?
- Ребята, соединительная гласная Е пишется, если первая часть сложного слова закончивается на мягкий согласный. Например: птицЕфабрика, путЕшественник, пешЕход.
Соединительная гласная О пишется, если первая часть сложного слова заканчивается на твёрдый согласный. Например: лесОруб, водОпровод.
3.Чтение правила в стихах:
Соединительных гласных только две:
Ты их запомни О и Е.
Эти сложные слова не выносят букву А.
Твёрдо помни: не пиши в сложном слове букву И.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Закрепление.
1.Выполнение упражнения 53, стр. 38.
Дети читают задание. Называют сложные слова и определяют какую соединительную гласную нужно вставить.
Краткая беседа о проведении Олимпийских игр, о гордости за нашу страну и олимпийских чемпионов.
Словарная работа . Биография.
А. Чтение . Лексическое значение. Ударение. Трудные случаи написания.
Б. Запись в тетради.
В. Составление словосочетаний, предложения. Запись в тетради.
3. Работа с текстом «Земля и люди».
Крестьяне нашего края занимаются овощеводством и животноводством. Работа эта очень важная и трудоёмкая.
Старшеклассники школы- интерната после уроков помогают убирать картофель. Хорошо работают трудолюбивые ребята. Они заготавливают овощи для школьной столовой.
- Прочитайте текст. О ком он?
- Нужно ли уважать труд крестьян?
- Что можно выразить ребятам за работу в поле?
- В каких словах пропущены буквы?
- Запишите текст, вставляя соединительные гласные в сложных словах.
VI. Итог урока.
- над какой темой работали на уроке?
- Как образуются сложные слова?
- Какие соединительные гласные пишутся в сложных словах?
- Кому было трудно выполнять задания.
VII. Оценивание учащихся. Домашнее задание.
