Разработка районной олимпиады по русскому я зыку для 3 класса.

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


Олимпиадные задания по русскому языку 3 класс

(муниципальный тур) 2014/2015 учебный год

Фамилия__________________Имя_____________________



1. Подчеркни слово, в котором звуков больше, чем букв.

Илья. Сатурн. Юлька. Юпитер.



2. Отгадай и запиши слово: приставка от слова подснежник, корень от слова водный, суффиксы от слова лесник, окончание от слова кисти.

___________________________________________________________



3. В словосочетании пол..скать бельё пропущена буква. Наташа считает, что пропущена буква «а». Ваня считает, что пропущена буква «о». Оля считает, что может быть пропущена и буква «а», и буква «о». Укажи, кто ответил верно.

Наташа. Ваня. Оля. Нет верного ответа.



4. Зачеркни «лишнее» слово.

Уроки, школы, каникулы, перемены.



5. Укажи, подчеркнув, в каких примерах выделенное слово является прилагательным:

а) Иду в ванную;

б) дежурный врач;

в) началась уборочная;

г) Демьян Бедный;

д) вызвать в учительскую;

е) больной мальчик;

ж) запасы в кладовой;

з) больной стонал.

6. Прочитай и отредактируй предложения. Запиши их правильно.

1) Ворона клюнула клювом наглого кота.

2) Я люблю встречать утренний восход солнца.

3) У кота голубые глазы.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Замени выражения одним глаголом.

Клевать носом – ;

зарубить на носу – ;

чесать языки – ;

дать стрекача – ;

ломать голову – .


8. Укажи знаком () ряд слов, в котором во всех словах все согласные глухие.

[pic] Шатёр, пятка, лисичка.

[pic] Шахтёр, кисточка, песец.

[pic] Перчатка, косточка, соловей.

[pic] Щиток, шапка, аппетит.


9. Одним словом объясни значение заимствованных слов.

Антракт – ;

дегустация – ;

лозунг – ;

финал – .


10.Проставь, обозначив цифрами, порядок следования предложений, обозначенных буквами, чтобы получился связный текст.

[pic] А) Долго лисица рвала барабан когтями, грызла зубами, наконец, разорвала кожу и увидела пустоту.

[pic] Б) А потом осмелела и набросилась на добычу.

[pic] В) Голодная лисица однажды наткнулась на старый барабан.

[pic] Г) Он лежал в кустах и гудел, когда ветки ударяли по натянутой коже.

[pic] Д) Услышав эти громкие звуки, лисица вначале побоялась подойти.