Конспект урока в 6 классе
«Устный рассказ»
Цель урока: актуализировать знания о рассказе как о жанре художественной литературы; показать главные особенности устного рассказа; развивать устную монологическую речь учащихся, формировать навыки коллективной работы.
Ход урока:
Организационный момент.
Актуализация знаний:
Что вы знаете о рассказе как о жанре художественной литературы?
Какой тип речи преобладает в рассказе?
Могут ли в нем сочетаться разные типы речи?
Какова схема композиции рассказа?
Всегда ли в рассказе есть вступление и заключение?
В какой части текста формулируется тема и основная мысль рассказа?
Работа с учебником.
Ребята, прочитайте внимательно материал учебника на стр. 287.
Аудирование.
Послушайте устный рассказ в исполнении признанного мастера этого жанра И. Андронникова.
Работа в паре.
Прочитайте отрывок из художественного произведения, представленный вашему вниманию в упражнении 79.
От чьего лица ведется рассказ?
Чью точку зрения представляет рассказчик?
Если бы вы стали рассказывать эту историю от первого лица, чью роль вы бы выбрали?
Попробуйте взглянуть на эти события глазами котенка и глазами кошки. Какие устные рассказы у вас получатся?
(Учащиеся составляют устные рассказы)
Физкультминутка.
Орфографическая пятиминутка.
Прочитайте отрывок из рассказа И.Рябова (упр.80)
Устно объясните, что один из персонажей рассказа назвал шпионским языком и почему?
Выпишите из текста слова со скобками и объясните правописание.
Выпишите слова с приставками пре- и при- и объясните их написание.
Выпишите неопределенные местоимения и объясните их правописание.
Работа в группе.
Н. Носова.
Согласны ли вы с ним?
Какая дружба, по-вашему, настоящая?
Побеседуйте о дружбе. Перед обсуждением подумайте, какие случаи из жизни вам пригодятся в качестве аргументов в пользу своих тезисов.
Задание на дом.
Составьте небольшой рассказ на тему «Что такое настоящая дружба?»
