РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
«СМЫСЛОВОЙ И ЯЗЫКОВОЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА »
для 9«А» класса
Уразова В.Н
Учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ № 18
г. Воронеж
2017 г.
(34 ЧАСА)
2016 – 2017 учебный год
Задачи изучения элективного курса:
обобщение знаний по русскому языку, полученных в основной школе;
применение обобщённых знаний и умений при анализе текста.
Данная рабочая программа отвечает требованиям федерального компонента государственного стандарта основного образования по русскому языку.
Достижение указанной выше цели и задач осуществляется в процессе формирования ключевых компетенций - языковой и лингвистической (языковедческой), коммуникативной и культуроведческой.
Механизм формирования лингворечевой компетенции:
использование основных видов чтения (ознакомительно-изучающего, ознакомительно-реферативного и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
извлечение необходимой информации из различных источников, в том числе представленных в электронном виде;
анализ текста с точки зрения понимания его содержания и проблематики;
анализ текста с точки зрения характера смысловых отношений между его частями;
анализ особенностей использования лексических средств и средств выразительности;
тренинг в овладении орфографическими, пунктуационными и речевыми нормами русского языка.
В основу программы положена идея личностно ориентированного и когнитивно-коммуникативного (сознательно-коммуникативного) обучения русскому языку. Таким образом, программа создает условия для реализации деятельностного подхода к изучению русского языка в 9 классе.
Направленность курса на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие создаёт условия для реализации надпредметной функции, которую русский язык выполняет в системе школьного образования.
В соответствии с требованиями государственного стандарта и образовательной программой у обучающихся в процессе изучения русского языка совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные, интеллектуальные, информационные, организационные.
Курс рассчитан на 34 часа. Контроль знаний осуществляется по итогам изучения основных разделов в виде практических работ. Системная подготовка к ГИА – основной результат изучения данного курса.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Тема 1. Спецификация второй части экзаменационной работы
Вторая часть экзаменационной работы – содержательный и языковой анализ прочитанного текста: глубина и точность понимания содержания, проблематики исходного текста; характер смысловых отношений между частями текста; особенности использования лексических средств и средств выразительности; уровень владения орфографическими, пунктуационными и речевыми нормами русского зыка.
Обучающиеся должны знать:
Обучающиеся должны уметь:
Тема 2. Средства выразительности речи
Богатые возможности русского языка. Средства выразительности: лексические (синонимы, антонимы, паронимы, многозначные слова, фразеологизмы, стилистически окрашенная лексика, термины, диалектизмы и др.); словообразовательные (стилистически окрашенные суффиксы и приставки); морфологические (различные морфологические варианты); синтаксические (неполные и односоставные предложения, ряды однородных членов, сравнительные обороты, вводные конструкции и др.); специальные изобразительно-выразительные средства (звуковые, лексические –тропы, средства экспрессивного синтаксиса). Анализ текста с точки зрении использования в нём средств выразительности.
Обучающиеся должны знать:
Обучающиеся должны уметь:
различать средства выразительности;
находить в тексте средства выразительности;
анализировать текст с точки зрения средств выразительности.
Контроль знаний:
тренировочные упражнения.
Тема 3. Стилистика русского языка
Стили русского литературного языка: научный, официально-деловой, публицистический, разговорный; стиль художественной литературы. Виды стилистической окраски слов: функционально-стилистическая и эмоционально-экспрессивная. Выбор и организация языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения.
Обучающиеся должны знать:
Обучающиеся должны уметь:
Контроль знаний:
тренировочные упражнения.
Тема 4. Нормы русской орфографии
Правописание корня слова. Правописание гласных после шипящих и Ц. Правописание приставок. Правописание суффиксов различных частей речи. Слитное и раздельное написание НЕ. Текстовые иллюстрации орфографических норм.
Обучающиеся должны знать:
Обучающиеся должны уметь:
Контроль знаний:
тренировочные упражнения, практическая работа
Тема 5. Синтаксические и пунктуационные нормы
Словосочетание. Предложение. Простое осложнённое предложение. Сложное предложение. Знаки препинания в простом осложнённом предложении. Знаки препинания в сложносочинённом предложении. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении. Текстовые иллюстрации синтаксических и пунктуационных норм.
Обучающиеся должны знать:
Обучающиеся должны уметь:
Контроль знаний:
тренировочные упражнения; итоговая практическая работа.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В результате изучения элективного курса русского языка «Смысловой и языковой анализ текста» ученик должен знать / понимать:
основные правила работы с текстом;
основные средства выразительности;
основные сведения по стилистике русского языка;
орфографические правила; синтаксические и пунктуационные нормы;
уметь:
различать средства выразительности;
находить в тексте средства выразительности;
анализировать текст с точки зрения средств выразительности;
определять стилистическую принадлежность слов и выражений;
работать со стилистическими синонимами;
использовать знания по орфографии при анализе предложенного текста;
использовать знания по синтаксису и пунктуации при анализе предложенного текста;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа;
совершенствования коммуникативных способностей;
развития интеллектуальных способностей, навыков самостоятельной деятельности, использования языка для самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Федеральный компонент государственного стандарта основного среднего образования по русскому языку. – //Официальные документы в образовании, 2004, №5.
Русский язык. 9 класс. Итоговая аттестация. 2017 / Л.И. Мальцева, П.И. Нелидин, Н.М. Смеречинсквя. – Ростов н/Д4 Издатель Мальцев Д.А. М : Народное образование, 2015г.
Календарно-тематическое планирование элективного курса
Учитель Уразова Валентина Николаевна
Классы 9 «А»
Тема раздела и тема урока
Кол-во
часов
Формы контроля
Тема 1. Спецификация второй части экзаменационной работы
4
03.09
Введение в курс
1
10.09
Задания с выбором ответа (2-6)
1
Текущ.контроль – трениров. упр.
17.09
Задания с кратким ответом (7-14)
1
Текущ.контроль – трениров. упр
24.09
Практическая работа
1
Тема 2. Средства выразительности речи
4
01.10
Богатые возможности русского языка
1
08.10
Лексические средства выразительности речи
1
15.10
Словообразовательные и морфологические средства выразительности речи
1
Текущ.контроль – трениров. упр
22.10
Синтаксические и специальные средства выразительности речи
1
Текущ.контроль – трениров. упр
Тема 3. Стилистика русского языка
4
29.10
Стили русского литературного языка
1
12.11
Научный, официально-деловой, разговорный
1
19.11
Публицистический и стиль художественной литературы
1
26.11
Виды стилистической окраски слов
1
Практ. Раб. по опред. стиля текста
Тема 4. Нормы русской орфографии
8
03.12
Правописание корня слова
1
14 10
Правописание гласных после шипящих
1
17.12
Правописание приставок
1
24.12
Правописание суффиксов различных частей речи
1
14.01
Правописание суффиксов различных частей речи
1
21.01
Слитное и раздельное написание НЕ
1
28.01
Текстовые иллюстрации орфографических норм
1
04.02
контрольная работа по орфографии
1
Контр.раб
Тема 5. Синтаксические и пунктуационные нормы
14
11.02
Словосочетание
1
18.02
Предложение
1
25.02
Простое осложненное предложение
1
04.03
Сложное предложение
1
11.03
Сложное предложение
1
18.03
Сложное предложение
25.03
Знаки препинания в простое осложненном предложении
1
01.04
Знаки препинания в простое осложненном предложении
1
08.04
Знаки препинания в сложносочиненном предложении
1
15.04
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
1
22.04
Текстовые иллюстрации синтаксических и пунктуационных норм
1
Текущ.контроль – трениров. упр
29.04
Текстовые иллюстрации синтаксических и пунктуационных норм
1
Текущ.контроль – трениров. Упр.
06.05
Текстовые иллюстрации синтаксических и пунктуационных норм
1
Текущ.контроль – трениров. Упр.
13.05
Итоговая практическая работа
1
Контр.раб
