Тематическое планирование в 6 классе на 2015-2016 уч.год
умение выделять в тексте сравнения, рифмующиеся строки
осмысленно выбирать способы и приемы действий
3
3
Фонетика. Орфоэпия. Графика (продолжение темы)
с.5
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка
звуковое, буквенное и слоговое строение слова; стили речи
выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой форме
4
4
Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов
с.6-7
формулировать собственное мнение и позицию
введение терминов – корень, однокоренные слова, упражнение в определении однокоренных слов
повторение общих сведений с помощью схем, таблиц
5
5
Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов (продолжение темы)
с.7-8
самопроверка умения правильно писать слова на заданную орфограмму
обобщение правил правописания
осмысленно выбирать способы и приемы действий
6
6
Части речи
с.9-10
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка
расширить представление о частях речи
выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой форме
7
7
Орфограммы в окончаниях слов
с.11
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка
расширить представление о гласных в окончаниях слов
выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой форме
8
8
Орфограммы в окончаниях слов (продолжение темы)
с.12
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка
расширить представление о способах проверки безударных гласных
выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой форме
9
9
Словосочетание. Простое предложение
с.12-13
планировать свои действия для реализации задач урока
представление о словосочетании и простом предложении
систематизация и расширение знаний с помощью таблиц, схем
10
10
Словосочетание. Простое предложение
(продолжение темы)
с.13-14
планировать свои действия для реализации задач урока
представление о видах словосочетаний
систематизация и расширение знаний с помощью таблиц, схем
11
11
Словосочетание. Простое предложение
(продолжение темы)
с.14
формулировать собственное мнение и позицию
упражнения в определении вида словосочетаний и способов связи, отличие от простого предложения
систематизация знаний с помощью таблиц
12
12
Сложное предложение. Синтаксический и пунктуационный разбор предложений
с.15
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка
расширить представление о синтаксическом и пунктуационном разборе
способность к ведению диалога
13
13
Сложное предложение. Синтаксический и пунктуационный разбор предложений
(продолжение темы)
с.16
оценка и самооценка
упражнение в правильном написании синтаксического и пунктуационного разбора
систематизация знаний с помощью таблиц
14
14
Сложное предложение. Синтаксический и пунктуационный разбор предложений
(продолжение темы)
с.17
планировать свои действия для реализации задач урока
формирование умений в синтаксическом и пунктуационном разборах
учить извлекать информацию по рисункам, углубить работу над повествовательным текстом
15
15
Прямая речь. Диалог
с.17-18
умение вести диалог
учить излагать текст по готовому плану с последующим анализом
способность к самооценке успешности во владении языковыми средствами в устной и письменной речи
16
16
Текст
с.19-20
решение практических задач в письменном пересказе текста
Умение составлять связный текст
при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам
17
17
Официально-деловой стиль
с.21-22
работа в группах
Знакомство с официально-деловым стилем
систематизация знаний с помощью таблиц
18-19
18-19
Контрольный диктант и его анализ
20
20
Лексика. Культура речи
Повторение изученного в 5 классе
с.23-26
познавательный интерес к изучению курса русского языка
упражнения в определении имен существительных среди других частей речи
при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам
21
21
Собирание материалов к сочинению
с.27
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка
наблюдение, описание
умение строить монологическое высказывание на заданную тему
22
22
Общеупотребительные слова и профессионализмы
с.28-30
договариваться и приходить к общему решению
понятие об общеупотребительных словах и профессионализмах
при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам
23
23
Общеупотребительные слова и диалектизмы
с.31-32
формулировать собственное мнение и позицию
понятие об общеупотребительных словах и диалектизмах
при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам
24
24
Общеупотребительные слова и диалектизмы
(продолжение темы)
с.33-34
работа в парах
общеупотребительных словах и диалектизмах
систематизация и расширение знаний с помощью таблиц, схем
25
25
Общеупотребительные слова и жаргонизмы
с.35-36
способность к самооценке успешности во владении языковыми средствами в устной и письменной речи
систематизировать знания об отличительных особенностях изученных частей речи
представления об образности русского слова и богатстве русского язык
26
26
Эмоционально окрашенные слова
с.36-37
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка
понятие об эмоционально окрашенных словах и их особенностях
выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой форме
27
27
Эмоционально окрашенные слова
(продолжение темы)
с.38
работа в парах
понятие об эмоционально окрашенных словах и их особенностях
уметь работать со словарями и справочниками
28
28
Изложение
с.34
способность к самооценке успешности во владении языковыми средствами в устной и письменной речи
презентация своей работы
редактирование письменных текстов
29
29
Устаревшие слова и неологизмы
с.38-39
работа в группах
уметь находить в тексте устаревшие слова и неологизмы
использование неологизмов в общении
30
30
Устаревшие слова и неологизмы
(продолжение темы)
с.40-41
работа в парах
уметь находить в тексте устаревшие слова и неологизмы
умение строить монологическое высказывание на заданную тему
31
31
Исконно русские и заимствованные слова
с.42-43
оценка и самооценка
уметь отличать исконно русские слова от заимствованных
учить извлекать информацию из различных источников
32
32
Исконно русские и заимствованные слова
(продолжение темы)
с.44-45
работа в группах
уметь отличать исконно русские слова от заимствованных
уметь работать со словарями и справочниками
33
33
Фразеология. Культура речи
с.46-48
работа в парах
понятие о фразеологизмах
уметь работать со словарями и справочниками
34
34
Фразеологизмы. Источники фразеологизмов
с.49-50
формулировать собственное мнение и позицию
источники фразеологизмов
повторение общих сведений с помощью схем, таблиц
35
35
Повторение изученного
с.51
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при работе в паре
упражнения в образовании однокоренных слов
расширение словарного запаса
36
36
Резервный урок
37-38
37-38
Контрольный диктант и его анализ
39
39
Словообразование и орфография. Культура речи. Повторение изученного в 5 классе
с.52-55
способность к самооценке успешности во владении языковыми средствами в устной и письменной речи
расширение знаний о словообразовании
учить извлекать информацию из различных источников
40
40
Описание помещения
с.56
формулировать собственное мнение и позицию
учить составлять описание помещения
планировать свои действия для реализации задач урока
41
41
Основные способы образования слов
с.57-58
договариваться и приходить к общему решению
основные способы образования слов
работа со схемами
42
42
Основные способы образования слов
(продолжение темы)
с.59-60
работа в группах
основные способы образования слов
работа с таблицами
43
43
Этимология слов
с.60-61
планирование своих действий для достижения результатов урока
этимология слов
при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам
44
44
Систематизация материалов к сочинению. Сложный план
с.62
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка
наблюдение, описание , составление сложного плана
умение строить монологическое высказывание на заданную тему
45
45
Буквы о-а в корне кос-кас
с.63
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка
правила правописания корней с чередованием
использовать полученные знания при решении практических задач
46
46
Буквы о-а в корне кос-кас
(продолжение темы)
с.64
работа в парах, ответственность за выполнение своей части задания
упражнения в правописании корней
планировать свои действия для реализации задач урока
47
47
Буквы о-а в корне гор-гар
с.64-65
работа в группах
упражнения в правописании корней с чередованием гласных
использовать полученные знания при решении практических задач
48
48
Буквы о-а в корне гор-гар
(продолжение темы)
с.66
оценка и самооценка
правописание корней с чередованием
осмысленно выбирать способы и приемы действий
49
49
Закрепление изученного
с.67
работа в парах
упражнения в правописании корней
при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам
50
50
Проверочная работа
планировать свои действия для реализации задач урока
правописание корней с чередованием гласных
уметь работать со словарями и справочниками
51
51
Гласные ы-и после приставок
с.67
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при работе в паре
правописание гласных ы-и после приставок
при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам
52
52
Гласные ы-и после приставок
(продолжение темы)
с.68
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка
правописание гласных ы-и после приставок
использовать полученные знания при решении практических задач
53
53
Гласные в приставка пре-при
с.68-69
работа в парах
знакомство с правилами правописания приставок пре-при
использовать полученные знания при решении практических задач
54
54
Гласные в приставка пре-при
(продолжение темы)
с.70-71
работа в группах
правописание приставок в приставках
работа со схемами
55
55
Гласные в приставка пре-при
(продолжение темы)
с.72
оценка и самооценка
правописание гласных в приставках
осмысленно выбирать способы и приемы действий
56
56
Гласные в приставка пре-при
(продолжение темы)
с.73
договариваться и приходить к общему решению
правописание гласных в приставках
осмысленно выбирать способы и приемы действий
57
57
Закрепление изученного
с.73
оценка и самооценка
уметь определять гласную в приставке
использовать полученные знания при решении практических задач
58-59
58-59
Контрольный диктант и его анализ
60-61
60-61
Выборочное изложение
с.73
оценка и самооценка
уметь составлять выборочное изложение
презентация творческих работ, работа над речевыми недочетами
62
62
Соединительные гласные о-е в сложных словах
с.74
формулировать собственное мнение и позицию
правила правописания е-о в сложных словах
учить извлекать информацию из различных источников
63
63
Соединительные гласные о-е в сложных словах
(продолжение темы)
с.75
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
упражнения в правописании о-е в сложных словах
использовать полученные знания при решении практических задач
64
64
Сложносокращенные слова
с.75
формулировать собственное мнение и позицию
расширение знаний о сложносокращенных словах
учить извлекать информацию из различных источников
65
65
Сложносокращенные слова
(продолжение темы)
с.76-77
работа в группах
расширение знаний о сложносокращенных словах
умение работать в группах
66-67
66-67
Сочинение
с.77
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
осознанно передавать содержание прочитанного текста, строить высказывание устной и письменной формах с помощью ключевых слов
осмысленно выбирать способы и приемы действий при решении языковых задач
68
68
Морфемный и словообразовательный разбор
с.78-79
договариваться и приходить к общему решению
расширить понятие о морфемном и словообразовательном разборах
осмысленно выбирать способы и приемы действий
69
69
Повторение и закрепление изученного
с.80-81
работа в парах, ответственность за выполнение своей части задания
упражнения в правописании сложных и сложносокращенных слов
планировать свои действия для реализации задач урока
70
70
Итоговая работа
С.81
оценка и самооценка
уметь производить морфемный и словообразовательный разбор
осмысленно выбирать способы и приемы действий
71
71
Резервный урок
72
72
Имя существительное. Повторение изученного в 5 классе
с.83-86
работа в группах
расширение знаний об имени существительном
умение работать в группах
73
73
Изложение
способность к самооценке успешности во владении языковыми средствами в устной и письменной речи
учить излагать текст по готовому плану с последующим анализом
решение практических задач в письменном пересказе текста
74
74
Разносклоняемые существительные
с.87-88
оценка и самооценка
Понятие разносклоняемые существительные
работа со схемами
75
75
Буква -е- в суффиксе –ен- существительных на -мя
С.89
формулировать собственное мнение и позицию
правила правописания суффиксов –ен- у существительных на -мя
учить извлекать информацию из различных источников
76
76
Буква -е- в суффиксе –ен- существительных на –мя
(продолжение темы)
с.90-91
работа в группах
правила правописания суффиксов –ен- у существительных на -мя
умение работать в группах
77
77
Несклоняемые существительные
с.91-93
договариваться и приходить к общему решению
правила формирование понятия о несклоняемых существительных
осмысленно выбирать способы и приемы действий
78
78
Существительные общего рода
с.94-95
договариваться и приходить к общему решению
правила правописания падежных окончаний имен прилагательных
осмысленно выбирать способы и приемы действий
79
79
Существительные общего рода
(продолжение темы)
с.96-97
работа в парах
расширение знаний об существительных общего рода
использовать полученные знания при решении практических задач
80
80
Морфологический разбор существительных
с.98-99
планирование своих действий для достижения результатов урока
научить правилам морфологического разбора имени существительного
работа со схемами
81-82
81-82
Сочинение
с.99
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка
создание словесной зарисовки на основе заданной ситуации
презентация творческих работ, работа над речевыми недочетами
83
83
НЕ с существительными
с.100-101
оценка и самооценка
правописание частицы не с существительными
осмысленно выбирать способы и приемы действий
84
84
НЕ с существительными
(продолжение темы)
с.102
формулировать собственное мнение и позицию
упражнения в правописании не с существительными
использовать полученные знания при решении практических задач
85
85
Буквы –ч- и –щ- в суффиксах чик-щик
с.102-103
договариваться и приходить к общему решению
знакомство с правилами правописания суффиксов чик-щик
осмысленно выбирать способы и приемы действий
86
86
Буквы –ч- и –щ- в суффиксах чик-щик
с.104
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
упражнения в правописании суффиксов чик-щик
использовать полученные знания при решении практических задач
87
87
Гласные в суффиксах ек-ик существительных
с.105
работа в парах, ответственность за выполнение своей части задания
понятие о правописании суффиксов ек-ик существительных
при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам
88
88
Гласные в суффиксах ек-ик существительных (продолжение темы)
с.105
работа в парах
Упражнения в правописании суффиксов ек-ик
умение работать в парах
89-90
89-90
Контрольный диктант и его анализ
понятие о неопределенной форме глагола
91
91
Гласные о-е после шипящих в суффиксах существительных
с.106
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
правописание гласных о-е после шипящих в суффиксах существительных
использовать полученные знания при решении практических задач
92
92
Гласные о-е после шипящих в суффиксах существительных
(продолжение темы)
с.107
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка
упражнения в правописании имен существительных
уметь работать со словарями и справочниками
93
93
Закрепление изученного по теме
с.108-110
работа в парах
уметь определять гласные о-е после шипящих в суффиксах существительных
умение работать в парах
94
94
Резервный урок
95
95
Имя прилагательное. Повторение изученного в 5 классе
с.111-113
формулировать собственное мнение и позицию
расширение знаний об имени прилагательном
учить извлекать информацию из различных источников
96
96
Описание природы
с.114-115
формулировать собственное мнение и позицию
наблюдение, описание
учить извлекать информацию по рисункам, углубить работу над текстом описанием
97
97
Степени сравнения прилагательных. Превосходная степень
с.116-117
работа в группах
расширение знаний об имени прилагательном
умение работать в группах
98
98
Степени сравнения прилагательных. Превосходная степень
(продолжение темы)
с.118-119
оценка и самооценка
расширение знаний об имени прилагательном
использовать полученные знания при решении практических задач
99
99
Проверочная работа
с.120
договариваться и приходить к общему решению
правила правописания падежных окончаний имен прилагательных
осмысленно выбирать способы и приемы действий
100
100
Разряды имен прилагательных по значению
с.121-123
оценка и самооценка
расширение знаний о имени прилагательном
планировать свои действия для реализации задач урока
101
101
Разряды имен прилагательных по значению (продолжение темы)
с.124-125
формулировать собственное мнение и позицию
упражнения в правописании глаголов
использовать полученные знания при решении практических задач
102-103
102-103
Выборочное изложение
с.124
решение практических задач в письменном пересказе текста
учить излагать текст выборочно по готовому плану с последующим анализом
способность к самооценке успешности во владении языковыми средствами в устной и письменной речи
104
104
Морфологический разбор прилагательных
с.126-127
планирование своих действий для достижения результатов урока
научить правилам морфологического разбора глагола
работа со схемами
105
105
НЕ с прилагательными
с.128-129
работа в группах
правописание частицы не с прилагательными
умение работать в группах
106
106
НЕ с прилагательными (продолжение темы)
с.130
оценка и самооценка
правописание частицы не с прилагательными
осмысленно выбирать способы и приемы действий
107-108
107-108
Контрольный диктант и его анализ
109
109
Буквы о-е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных
с.131
формулировать собственное мнение и позицию
правила правописания е-о после шипящих и ц
учить извлекать информацию из различных источников
110
110
Буквы о-е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных
(продолжение темы)
с.132
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
упражнения в правописании имен прилагательных
использовать полученные знания при решении практических задач
111
111
Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных
с.132-133
договариваться и приходить к общему решению
знакомство с правилами правописания буквы Н в суффиксах прилагательных
осмысленно выбирать способы и приемы действий
112
112
Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных (продолжение темы)
с.134-135
работа в группах
упражнения в правописании одной и двух Н в суффиксах прилагательных
использовать полученные знания при решении практических задач
113
113
Закрепление изученного по теме
с.135
формулировать собственное мнение и позицию
упражнения в правописании одной и двух Н
использовать полученные знания при решении практических задач
114
114
Различение на письме суффиксов прилагательных к-ск
с.136
работа в парах
Различать на письме суффиксы к-ск
систематизация знаний с помощью схем
115
115
Дефисное и слитное написание сложных прилагательных
с.137-138
работа в группах
уметь ставить глагол в прошедшем времени
учить извлекать информацию из различных источников
116
116
Дефисное и слитное написание сложных прилагательных
(продолжение темы)
с.139-140
оценка и самооценка
упражнения в правописании сложных прилагательных
при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам
117
117
Повторение и закрепление по теме
с.141-142
формулировать собственное мнение и позицию
уметь писать сложные прилагательные
использовать полученные знания при решении практических задач
118-119
118-119
Контрольный диктант и его анализ
120
120
Публичное выступление
с.143
оценка и самооценка
уметь составлять публичное выступление
презентация творческих работ, работа над речевыми недочетами
121
121
Имя числительное как часть речи
с.144-146
оценка и самооценка
расширение знаний о числительном как части речи
планировать свои действия для реализации задач урока
122
122
Простые и составные числительные
с.147
работа в парах
расширение знаний о числительном как части речи
использовать полученные знания при решении практических задач
123
123
Простые и составные числительные
(продолжение темы)
с.147
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка
понятие о простых и составных числительных
уметь работать со словарями и справочниками
124
124
Мягкий знак на конце и в середине числительных
с.148
договариваться и приходить к общему решению
знакомство с правилами правописания Ь на конце и в середине числительных
осмысленно выбирать способы и приемы действий
125
125
Мягкий знак на конце и в середине числительных (продолжение темы)
с.149
работа в группах
упражнения в правописании Ь на конце и в середине числительных
использовать полученные знания при решении практических задач
126
126
Разряды количественных числительных
с.150
оценка и самооценка
понятие «разряд» у числительных
работа с таблицами
127
127
Разряды количественных числительных (продолжение темы)
с.150
работа в парах
уметь определять разряд количественных числительных
при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам
128
128
Числительные обозначающие целые числа
с.151-152
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка
правила правописания целых числительных
использовать полученные знания при решении практических задач
129
129
Числительные обозначающие целые числа (продолжение темы)
с.153
работа в парах, ответственность за выполнение своей части задания
упражнения в правописании целых числительных
планировать свои действия для реализации задач урока
130
130
Дробные числительные
с.154
планировать свои действия для реализации задач урока
понятие «дробные числительные»
уметь работать со словарями и справочниками
131
131
Дробные числительные (продолжение темы)
с.155
работа в парах
правописание дробных числительных
работа с таблицами и схемами
132-133
132-133
Выборочное изложение
с.154
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
осознанно передавать выборочное содержание прочитанного текста, строить высказывание устной и письменной формах
осмысленно выбирать способы и приемы действий при решении языковых задач
134
134
Собирательные числительные
с.155
оценка и самооценка
понятие о собирательных числительных
при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам
135
135
Собирательные числительные (продолжение темы)
с.156-157
работа в парах
уметь определять собирательные числительные
планировать свои действия для реализации задач урока
136
136
Порядковые числительные
с.158
договариваться и приходить к общему решению
правила правописания порядковых числительных
осмысленно выбирать способы и приемы действий
137
137
Порядковые числительные
(продолжение темы)
с.159-160
оценка и самооценка
упражнения в правописании порядковых числительных
при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам
138
138
Морфологический разбор числительного
с.161-162
планирование своих действий для достижения результатов урока
научить правилам морфологического разбора имени числительного
работа со схемами
139
139
Закрепление по теме
с.163
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
упражнения в правописании числительных
использовать полученные знания при решении практических задач
Резервный урок
140-141
140-141
Контрольный диктант и его анализ
142
142
Публичное выступление
с.164
формулировать собственное мнение и позицию
уметь составлять публичное выступление
презентация творческих работ, работа над речевыми недочетами
143
143
Местоимение как часть речи
с.164-165
оценка и самооценка
расширение знаний о местоимении как части речи
планировать свои действия для реализации задач урока
144
144
Личные местоимения
с.166-176
работа в парах
расширение знаний о местоимении как части речи
использовать полученные знания при решении практических задач
145
145
Личные местоимения (продолжение темы)
с.168
формулировать собственное мнение и позицию
личные местоимения
при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам
146
146
Возвратное местоимение СЕБЯ
с.169-170
договариваться и приходить к общему решению
правила правописания падежных окончаний имен существительных
осмысленно выбирать способы и приемы действий
147
147
Вопросительные местоимения
с.171
формулировать собственное мнение
вопросительные местоимения
при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам
148
148
Относительные местоимения
с.172-173
договариваться и приходить к общему решению
правила правописания падежных окончаний имен существительных
осмысленно выбирать способы и приемы действий
149
149
Рассуждение
с.170
планировать свои действия для реализации задач урока
уметь составлять текст -рассуждение
редактирование письменных текстов
150
150
Неопределенные местоимения
с.174
работа в парах
правила правописания падежных окончаний местоимений
осмысленно выбирать способы и приемы действий
151
151
Неопределенные местоимения (продолжение темы)
с.175-176
оценка и самооценка
понятие о неопределенных местоимениях
планировать свои действия для реализации задач урока
152
152
Отрицательные местоимения
с.177-178
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
упражнения в правописании местоимений
использовать полученные знания при решении практических задач
153
153
Отрицательные местоимения (продолжение темы)
с.179-180
способность к самооценке успешности во владении языковыми средствами в письменной речи
упражнения в правописании местоимений
учить извлекать информацию из различных источников
154
154
Притяжательные местоимения
с.181
работа в группах
расширение знаний о местоимении
умение работать в группах
155
155
Притяжательные местоимения
(продолжение темы)
с.182-183
формулировать собственное мнение и позицию
упражнения в правописании местоимений
работа с таблицами
156-157
156-157
Контрольный диктанта и его анализ
158
158
Рассуждение
с.183
работа в парах
доказательство, рассуждение
умение строить монологическое высказывание на заданную тему
159
159
Указательные местоимения
с.184-185
оценка и самооценка
находить в тексте указательные местоимения
планировать свои действия для реализации задач урока
160
160
Указательные местоимения
(продолжение темы)
с.186
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при работе в паре
упражнения в употреблении указательных местоимений
расширение словарного запаса
161
161
Определительные местоимения
с.187
оценка и самооценка
овладеть основными правилами
учить извлекать информацию из различных источников
162
162
Определительные местоимения
(продолжение темы)
с.188
работа в парах, ответственность за выполнение своей части задания
упражнения в правописании местоимений
планировать свои действия для реализации задач урока
163
163
Морфологический разбор местоимений
с.189-190
планирование своих действий для достижения результатов урока
научить правилам морфологического разбора местоимения
работа со схемами
164
164
Закрепление изученного по теме
с.191
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
упражнения в правописании имен существительных
использовать полученные знания при решении практических задач
165
165
Резервный урок
166
166
Глагол. Повторение изученного в 5 классе
с.192-193
оценка и самооценка
расширение знаний о глаголе как части речи
планировать свои действия для реализации задач урока
167
167
Глагол. Повторение изученного в 5 классе (продолжение темы)
с.194-195
работа в парах
расширение знаний о глаголе как части речи
использовать полученные знания при решении практических задач
168-169
168-169
Сочинение-рассказ
с.195
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка
наблюдение, описание
умение строить монологическое высказывание по рисунку
170
170
Разноспрягаемые глаголы
с.197
работа в группах, ответственность за выполнение своей части задания
правила правописания ь после шипящих у глаголов 2-го лица единственного числа
работа с таблицами и схемами
171
171
Глаголы переходные и непереходные
с.198
работа в парах
упражнение в правописании ь после шипящих у глаголов 2-го лица единственного числа
учить извлекать информацию из различных источников
172
172
Глаголы переходные и непереходные
(продолжение темы)
с.199-200
планирование своих действий для достижения результатов урока
уметь правильно употреблять времена глаголов
работа с таблицами и схемами
173
173
Наклонение глагола. Изъявительное наклонение
с.201-202
планировать свои действия для реализации задач урока
понятие «наклонение» у глаголов
уметь работать со словарями и справочниками
174
174
Изъявительное наклонение глагола
с.203
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
упражнения в правописании глаголов
использовать полученные знания при решении практических задач
175
175
Изложение
с.203
решение практических задач в письменном пересказе текста
учить излагать текст по готовому плану с последующим анализом
способность к самооценке успешности во владении языковыми средствами в устной и письменной речи
176
176
Условное наклонение
с.203-204
формулировать собственное мнение и позицию
упражнения в правописании глаголов
использовать полученные знания при решении практических задач
177
177
Условное наклонение
(продолжение темы)
с.205
работа в парах, ответственность за выполнение своей части задания
упражнения в определении наклонений глагола
планировать свои действия для реализации задач урока
178
178
Повелительное наклонение
с.206-207
формулировать собственное мнение и позицию
упражнения в правописании глаголов
использовать полученные знания при решении практических задач
179
179
Повелительное наклонение
(продолжение темы)
с.208
работа в группах
уметь определять наклонение глагола
при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам
180
180
Повелительное наклонение
(продолжение темы)
с.209-210
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка
наблюдение, описание
умение строить монологическое высказывание по заданной теме рисунков
181
181
Употребление наклонений
с.211-212
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
упражнения в правописании глаголов
использовать полученные знания при решении практических задач
182
182
Употребление наклонений (продолжение темы)
с.213
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка
наблюдение, описание
умение строить монологическое высказывание по рисунку
183-184
183-184
Рассказ на основе услышанного
с.217
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка
правописание безударных личных окончаний глаголов
использовать полученные знания при решении практических задач
185
185
Безличные глаголы
с.214
работа в парах
правописание безударных личных окончаний глаголов
работа с таблицами и схемами
186
186
Безличные глаголы
с.216
планировать свои действия для реализации задач урока
правописание безударных личных окончаний глаголов
учить извлекать информацию из различных источников
187
187
Морфологический разбор глагола
с.216
планирование своих действий для достижения результатов урока
научить правилам морфологического разбора глагола
работа со схемами
188
188
Морфологический разбор глагола (продолжение темы)
с.217
оценка и самооценка
уметь ставить глагол в настоящем времени
при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам
189
189
Правописание гласных в суффиксах глаголов
с.218
формулировать собственное мнение и позицию
уметь ставить глагол в будущем времени
190
190
Правописание гласных в суффиксах глаголов (продолжение темы)
с.219
планировать свои действия для реализации задач урока
понятие «спряжение» у глаголов
уметь работать со словарями и справочниками
191
191
Правописание гласных в суффиксах глаголов (продолжение темы)
с.220
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при работе в паре
правописание безударных личных окончаний глаголов
при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам
192
192
Закрепление изученного
с.221
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка
правописание безударных личных окончаний глаголов
использовать полученные знания при решении практических задач
193
193
Закрепление изученного
(продолжение темы)
с.222
работа в парах
правописание безударных личных окончаний глаголов
работа с таблицами и схемами
194
194
Резервный урок
195-196
195-196
Контрольный диктант и его анализ
197
197
Повторение и систематизация изученного. Разделы науки о языке.
С.223-224
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
уметь оперировать лингвистическими терминами
систематизация знаний с помощью схем
198
198
Повторение и систематизация изученного
С.225
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка
наблюдение, описание
умение строить монологическое высказывание на заданную тему
199
199
Орфограммы в приставках и в корнях слов.
С.226
планировать свои действия для реализации задач урока
упражнения в правописании приставок и корней слов
систематизация знаний с помощью схем
200
200
Орфограммы в окончаниях.
С.227
работа в парах
упражнения в правописании окончаний
систематизация знаний с помощью схем и таблиц
201
201
Орфограммы в суффиксах
С.228-229
планировать свои действия для реализации задач урока
правила расстановки знаков препинания в простом и сложном предложениях
учить извлекать информацию из различных источников
202
202
Орфограммы в окончаниях и суффиксах
С.229-230
планирование своих действий для достижения результатов урока
правописание безударных окончаний и суффиксов
работа с таблицами и схемами
203
203
Знаки препинания в простом и сложном предложении.
С.231-232
работа в группах
знать порядок синтаксического разбора сложного предложения
систематизация знаний с помощью схем, таблиц
204
204
Знаки препинания в простом и сложном предложении
С.233
Работа в парах
Знать порядок синтаксического разбора простого и сложного предложения
использовать полученные знания при решении практических задач
