VI. Какие художественные средства (тропы и стилистические фигуры) использовала М.Цветаева в строках стихотворения из цикла «Стихи к Блоку»? У меня в Москве – купола горят,
У меня в Москве – колокола звенят.
Приложение №13
Контрольная работа по теме «Морфологические средства выразительности имен прилагательных»
С какой целью в данном отрывке использовано такое обилие прилагательных:
Поздней осенью срезают на огородах сочную белую капусту. Сняли в саду налитую пахучую антоновку. В высокие груды насыпана между рядами красная морковка и толстая сладкая репа. Трава и деревья поют последние песни, хвалят щедрую землю, хвалят жаркое солнце, хвалят теплые дожди. Пролетело ослепительное лето, прошла золотая осень.
А) придать речи точность и меткость;
Б) придать речи особую выразительность;
В) придать описанию образность;
Г) передать настроение автора.
С какой целью в данном отрывке использованы прилагательные:
Человек бесчеловечный.
Даже и не верится.
Крокодил бескрокодильный
Пусть уж лучше встретится!
Он невинный, безобидный,
Крокодил бескрокодильный,
Но опасный, бессердечный
Человек бесчеловечный.
А) придать речи точность и меткость;
Б) придать речи особую выразительность;
В) придать описанию образность;
Г) передать настроение автора.
3.Какой изобразительно- выразительный прием использован в данном отрывке:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Вся комната янтарным блеском озарена.
А) Метафора;
Б) Олицетворение;
В) Эпитет;
Г) Сравнение.
Представь себе, что ты известный художник. Тебе нужно проиллюстрировать следующий отрывок:
Солнце нынче опускалось в слепящее золото. Океан все штилем. Всюду вокруг нас, по матово-стальным медленно перекатывающимся волнам, тоже текло, переливалось, блистало золото. Океан… стал уже весь млечно- стальной с голубым налетом, и по этой безграничной млечности пошли от заката (ставшего менее …оранжево- золотым) оранжевые глянцы, меж тем как небо на востоке стало гелиотроповым, а вдоль бортов медленно изгибалась, как лилово- синие удавы, мертвая волна. Мы поспешили на самую высшую точку: солнце успело скрыться, небо стало фиолетовым, а западное позеленело и пошло по зеленому огненно- оранжевыми полосами, над ним же … ткани облаков … окрасились в нежно- малиновый цвет.
Какие краски для своей картины выберешь? Почему?
4.Подумай и ответь: что может быть тихим? Запиши словосочетания по образцу: «тихий + существительное».
5.Попробуй воссоздать стихотворный отрывок, поставив на местах пропусков прилагательные:
Вот уж снег ……. в поле тает,
……пар восходит от земли,
И кувшинчик …… расцветает,
И зовут друг друга журавли.
…… лес, в ……дым одетый,
……гроз нетерпеливо ждет.
(А.Толстой)
6.Опиши своего друга/ подругу, используя только прилагательные.
Контрольная работа по теме «Морфологические средства выразительности имен существительных»
1.С какой целью использованы имена существительные в следующем отрывке:
А миг спустя мы слышим,
Как весело и быстро
По всем зеленым листьям,
По всем железным крышам,
По цветникам, скамейкам,
По ведрам и по лейкам
Веселый дождь стучит.
А) для создания ощущения динамизма действия;
Б) для обозначения окружающих явлений и предметов;
В) для описания деталей, которые образно и зримо рисуют картину дождя.
2.Сгруппируйте «говорящие» фамилии, которые:
1) характеризуют героев по их речи;
2) передают иронию или сочувствие автора к герою;
3) помогают раскрыть характер героев:
А) Хитрюшкин;
Б) врач Гибнер;
В) Кашалотов;
Г) синьор де Скупердяй;
Д) Дуролейн;
Е) Вороватов;
Ж) Добряков
3.Составьте диалог героев, фамилии которых Забывайкин и Вспоминалкин. Подумайте, какими чертами характера могут обладать герои с такими фамилиями.
4.Определите, какой изобразительно- выразительный прием использован в данном отрывке:
Горные вершины
Спят во тьме ночной;
Тихие долины
Полны светлой мглой.
А) метафора;
Б) сравнение;
В) олицетворение.
Определите, какой изобразительно- выразительный прием использован в данном отрывке:
Лазурь небесная смеется,
Ночной омыта грозой,
И между гор росисто вьется
Долина светлой полосой.
А) метафора;
Б) сравнение;
В) олицетворение.
Определите, какой изобразительно- выразительный прием использован в данном отрывке:
Шепот, робкое дыханье,
Трели соловья,
Серебро и колыханье
Сонного ручья.
А) метафора;
Б) сравнение;
В) олицетворение.
7.Какие отглагольные существительные использованы в отрывке? С какой целью автор (Р.Рождественский) включает отглагольные существительные в отрывок?
Заунывный рев мотора.
Сумасшедший звон жары.
Задыхаясь- в гору, в гору,
И –зажмурившись- с горы!
8.Реши лингвистическую задачу.
У писателя Шолохова на 500 слов- самостоятельных частей речи приходится 216 существительных, а у писателя Симонова- 170. Кто из них более предметен, информативен? Ответ обоснуйте.
Приложение №13
Контрольная работа по теме «Морфологические средства выразительности имен прилагательных»
С какой целью в данном отрывке использовано такое обилие прилагательных:
Поздней осенью срезают на огородах сочную белую капусту. Сняли в саду налитую пахучую антоновку. В высокие груды насыпана между рядами красная морковка и толстая сладкая репа. Трава и деревья поют последние песни, хвалят щедрую землю, хвалят жаркое солнце, хвалят теплые дожди. Пролетело ослепительное лето, прошла золотая осень.
А) придать речи точность и меткость;
Б) придать речи особую выразительность;
В) придать описанию образность;
Г) передать настроение автора.
С какой целью в данном отрывке использованы прилагательные:
Человек бесчеловечный.
Даже и не верится.
Крокодил бескрокодильный
Пусть уж лучше встретится!
Он невинный, безобидный,
Крокодил бескрокодильный,
Но опасный, бессердечный
Человек бесчеловечный.
А) придать речи точность и меткость;
Б) придать речи особую выразительность;
В) придать описанию образность;
Г) передать настроение автора.
3.Какой изобразительно- выразительный прием использован в данном отрывке:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Вся комната янтарным блеском озарена.
А) Метафора;
Б) Олицетворение;
В) Эпитет;
Г) Сравнение.
Представь себе, что ты известный художник. Тебе нужно проиллюстрировать следующий отрывок:
Солнце нынче опускалось в слепящее золото. Океан все штилем. Всюду вокруг нас, по матово-стальным медленно перекатывающимся волнам, тоже текло, переливалось, блистало золото. Океан… стал уже весь млечно- стальной с голубым налетом, и по этой безграничной млечности пошли от заката (ставшего менее …оранжево- золотым) оранжевые глянцы, меж тем как небо на востоке стало гелиотроповым, а вдоль бортов медленно изгибалась, как лилово- синие удавы, мертвая волна. Мы поспешили на самую высшую точку: солнце успело скрыться, небо стало фиолетовым, а западное позеленело и пошло по зеленому огненно- оранжевыми полосами, над ним же … ткани облаков … окрасились в нежно- малиновый цвет.
Какие краски для своей картины выберешь? Почему?
4.Подумай и ответь: что может быть тихим? Запиши словосочетания по образцу: «тихий + существительное».
5.Попробуй воссоздать стихотворный отрывок, поставив на местах пропусков прилагательные:
Вот уж снег ……. в поле тает,
……пар восходит от земли,
И кувшинчик …… расцветает,
И зовут друг друга журавли.
…… лес, в ……дым одетый,
……гроз нетерпеливо ждет.
(А.Толстой)
6.Опиши своего друга/ подругу, используя только прилагательные.
