МБОУ « Возрожденская СОШ».
Конспект открытого
урока развития речи в 5 классе.
Тема: « Письмо»
Цель:
1.Познакомиться с разными видами писем.
2.Узнать о правилах написания писем.
3.Научиться заполнять конверты.
4. Способствовать развитию речи учащихся.
1.Постановка проблемы. Актуализация.
Ход урока.
- Ребята, посмотрите на экран, что вы видите.
1 Слайд
- Криптограммы.
-Что это такое?
- Способ передачи информации в древности, когда ещё не было письменности. У человека всегда была потребность в передаче той или иной информации. А могли бы мы догадаться, о чём идёт речь?
Сегодня криптограммы по –другому называют тайнописью , а расшифровкой их занимаются специальные учёные -криптографы.
- А кто знает ,какие ещё способы передачи информации существовали в давние времена?
-Берестяные грамоты.
2 Слайд. Берестяные грамоты- это первые древние письма.
- На дворе 21-й век. А условные знаки, рисунки заполнили мир вокруг нас в Интернете, в телефоне, планшете. Как вы думаете ,о чём идёт речь?.
-О смайликах.
3 Слайд. Могут ли смайлики раскрыть внутренний мир человека.
------------------
4 Слайд. Посмотрите на экран ,прочитайте строки стихотворения, вставляя пропущенное слово и вы поймёте о чём дальше пойдёт речь.
Какое же слово пропущено?. ( Письмо)
5 Слайд. Тема нашего урока.
Откроем тетради и запишем эпиграф.
2.Окрытие новых знаний.
Как вы думаете в чём актуальность изучаемой темы?
У вас на парте лежит небольшой вопросник. Заполните его. + это да
- это нет
Минусы и станут основными целями нашего урока.
6 Слайд.-цели
Что же такое письмо? Давайте поработаем с толковыми словарями.
7 Слайд-письмо
_Найдите слово эпистола, эпистолярный жанр. Смотрим на экран и запишем новые слова в тетрадь.
8 Слайд-эпистола
9 Слайд.-книги в эпистолярном жанре
А кто знает какие бывают письма по своему содержанию ?
10 слайд
3.Работа в парах.
Перед Вами лежит образец письма. Как вы думаете ,какое это письмо по содержанию и на сколько частей его можно разделить.
11 Слайд Композиция- структура письма.
Программа из приложения письмо Мурзика и Почтальона Печкина.
Алгоритм написания письма у Вас на парте. Попробуйте теперь вы написать письмо. 1 ряд письмо Мурзика. 2 ряд письмо Печкина.
Заслушиваем по одному с ряда..
Написать интересное ,хорошее письмо-искусство. Но чтобы письмо дошло до своего адресата необходимо правильно заполнить конверт, т.е подписать. Знаете ли вы индекс своего почтового отделения.Это своего рода цифровой код, который соответствует определённому населённому пункту.
Слайд 12-13 Проверим правильность заполнения конвертов.
Итог. Д.З.Оценки.
Стремительно летит время Оно несёт перемены во всём: в жизни, науке, культуре. Технический прогресс наложил отпечаток и на почту. Родившаяся в далёкие времена почта стала быстрее, точнее .Компьютеры обрабатывают информацию, появилась электронная почта. И всё-таки, несмотря на огромные достижения науки, почта долго ещё будет выполнять свои хлопотливые и трудные задачи. Каждому человеку приятно получить конверт с поздравительной окрыткой или письмом от близкого человека .С помощью письма люди встречаются друг с другом, делятся своими радостями и горестями, хранят частичку тепла родного человека. Почта связывает нашу страну со всем миром. Так давайте же писать друг другу письма.
Д.З. на выбор .Исследовательская работа « Почта и её развитие в нашем посёлке».
Найти и рассказать о история Конверта.
История Почты. Письмо Деду Морозу,любому сказочному герою. И заполнить рефлексию. Оценки поставлю после прочтения ваших писем .
Оборудование: видеопроектор, компьютер
Материал к уроку: конверты, презентация
