| Урок 34 Путь в школу | Школа:53 |
|
| Дата: 20.04.2016г | Ф.И.О. преподавателя Яхшибоева Р.К |
|
| Класс 1 | Количество присутствующих: | Количество отсутствующих: |
| Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке | С1. Понимание устной речи аудиовизуального материала. С2. Понимание значений слов и терминов. Ч. Умение находить информацию в текстах с иллюстрациями. Г4. Построение устного высказывания участие в диалогах. Г6. Оценивание устного высказывания. |
|
| Цели урока | Все учащихся смогут: Запомнить ключевые слова по изучаемой теме: Называть новые слова и использовать их в речи: Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее: Понимать значение новых слов: Участвовать в диалоге: Узнавать букву Х и слышать звук [Х] в словах. |
|
|
| Большинство учащихся смогут: Составлять простые предложения с использованием в речи предлогов на. в. около: Использовать в речи знакомые слова: Высказывать простые оценочные суждения. |
|
|
| Некоторые учащиеся смогут: Создавать речевые высказывание из 2-3 предложений: отвечать на вопросы и подбирать соответствующие иллюстрации: обсуждать значение новых слов. |
|
| Предшествующие знания | Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме «Путь в школу» на русском языке. |
|
|
| План |
|
| Планируемое время | Запланированная деятельность | Ресурсы |
| Начало урока мин.
| 1.Организационный момент. Приветствие учащихся на русском языке. С кем веселей в дороге? Сообщение темы урока. 2.Актуализация (к) Учащиеся рассказывают, как добирались сегодня в школу. Проговаривают предложения на русском языке. Учитель предлагает рассмотреть рисунок в учебнике. Что встретила Тамирис по пути в школу? Как Тамирис запоминала свой путь? Какие знаки ей помогли запомнить свой путь? (Переход, остановка, светофор) (Г)Что такое дорога? Что такое тротуар? | Музыкальная разминка «Про друзей». Если с другом вышел в путь (2 раза). Веселей дорога! Без друзей меня чуть – чуть (2 раза). А с друзьями много. Учебник задания 1.2 Аудиовизуальный материал Безопасности на дороге |
| Середина урока | 3.Ознакомление с новым материалом. (К) Работа со словарем. Дорога – жол В школу –мектепке Путь-жол Транспорт –транспорт Безопасный-каупсыз Переходить-кесп оту Перекресток-кийылыс ( При затруднении произношений слов на русском языке учитель сначала называет слова на казахском языке). (К) Чтение по образцу. Учитель рассказывает дети повторяют. Тамирис вышла из дома. Перешла перекресток пошла по тротуару мимо магазина. Прошла еще переход мимо остановки еще одной остановки. Дошла до школы. Что встретила Тамирис на своем пути? (Г,П) рассмотри рисунок. Обозначь красным кружком опасные участки пути (учитель раздает на группу индивидуальную схему). Послушай и запомни как называются элементы улицы. Правильно их пронумеруй. | Учебник задание 2.
Учебник задание 3. Раздаточный материал. Сюжетные картинки. Учебник задание 4. Наборное полотно. Индивидуальные карточки. |
|
| Физминутка. (Ф) Отработка чтения слоговых цепочек. Прочитайте вместе с детьми закрытые и открытые слоги с ранее изученными буквами: Ба.Са.Ра.Ар.Ас.Аб.
Чтение слоговых цепочек с учителем, в парах индивидуально. ( Ах – ах – ах! Эх – эх – эх! И т.д… используя разные эмоции.) (К.Ф) Заучивание скороговорки про букву. Х Прохор и Пахом ехали верхом. 4.Закрепление изученного материала.
5. Работа в рабочей тетради. 1.Нарисуй в кружках знаки с помощью которых ты запомнил путь в школу. 2.Пиши правильно и красиво букву Х. 3. Покажи и скажи. Куда идут дети.
(Ф) Инструктаж домашнего задания. Нарисовать опасные места улицы по пути в школу. Составить предложение. | Движение за елочкой
Презентация «Азбука в стихах».
Рабочая тетрадь. |
| Конец урока 5 мин. | 6.Итог урок. (К.Ф) Вспомните чему вы научились на этом уроке что было для вас сложным легким в исполнение. |
|
|
|
|
|
