| Общая часть |
|
| Предмет | Русский язык | Класс - 5 |
| Тема урока | Что мы знаем о тексте |
| Планируемые образовательные результаты |
| Предметные Определить признаки текста; выделять структурные компоненты текста; выявлять композиционные особенности текста | Метапредметные Уметь анализировать разные виды информации: графические схемы, высказывания; работать на ПК | Личностные Уметь вести учебный диалог, умение работать в команде |
| Решаемые учебные проблемы | Овладение навыком построения текста |
| Основные понятия, изучаемые на уроке | Текст, признаки текста |
| Вид используемых на уроке средств ИКТ | Интерактивная доска, мобильный класс |
| Методическое назначение средств ИКТ | Соблюдение дидактического принципа наглядности |
| Аппаратное и программное обеспечение | УМК Т. А. Ладыженской |
| Образовательные интернет-ресурсы |
|
| Организационная структура урока |
| Этап 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала |
| Формирование конкретного образовательного результата\группы результатов | Анализ схемы на стр. учебника № 32 |
| Длительность этапа | 3 мин. |
| Основной вид учебной деятельности, направленный на формирование данного образовательного результата | Комментирование графической схемы |
| Методы обучения | Словесный, наглядный |
| Средства ИКТ для реализации данного вида учебной деятельности | - |
| Форма организации деятельности учащихся | фронтальная |
| Функции \ роль учителя на данном этапе | Мотивирующая |
| Основные виды деятельности учителя | Побуждать к высказыванию |
| Этап 2. Организация и самоорганизация учащихся в ходе дальнейшего усвоения материала. Организация обратной связи. |
| Формирование конкретного образовательного результата / группы результатов | Умение выделять основную информацию в учебном материале |
| Длительность этапа | 3 мин. |
| Методы обучения | словесные |
| Средства ИКТ для реализации данного вида учебной деятельности | - |
| Форма организации деятельности учащихся | фронтальная |
| Функции \ роль учителя на данном этапе | контролирующая |
| Основные виды деятельности учителя | Организация самоконтроля обучающихся в ходе выполнения упр. № 66 |
| Этап 3. Практикум |
| Формирование конкретного образовательного результата / группы результатов | 1.Сопоставление 2 высказываний (упр. № 67), обобщение информации и формулировка вывода 2. Упр. № 68 Определение границ высказывания и границ текстов; озаглавливание текстов |
| Длительность этапа | 1.3 мин. 2. 12 мин |
| Основной вид учебной деятельности, направленный на формирование данного образовательного результата | 1.Анализируют высказывания, формулируют выводы наблюдений 2. Конструирование текста с учетом полученных знаний о признаках текста |
| Методы обучения | 1.словесные 2. наглядные, словесные |
| Средства ИКТ для реализации данного вида учебной деятельности | - 2. интерактивная доска |
| Форма организации деятельности учащихся | 1.Работа в парах 2.Коллективная и индивидуальная работа |
| Функции \ роль учителя на данном этапе | Побуждающая к высказыванию |
| Основные виды деятельности учителя | 1.Организует работу в парах, побуждает к высказыванию своего мнения 2. Организует коллективную работу
|
| Этап 4. Проверка полученных результатов. Коррекция |
| Формирование конкретного образовательного результата / группы результатов | Установление логической последовательности предложений в тексте на материале упр. №69 |
| Длительность этапа | 15 мин. |
| Основной вид учебной деятельности, направленный на формирование данного образовательного результата | Самостоятельная работа с информацией, обобщение и систематизация полученных знаний на уроке |
| Средства ИКТ для реализации данного вида учебной деятельности | Интерактивная доска, ПК |
| Форма организации деятельности учащихся | парная |
| Функции \ роль учителя на данном этапе | Организующая, контролирующая |
| Основные виды деятельности учителя | Организует взаимоконтроль |
| Этап 5. Подведение итогов, домашнее задание. |
| Рефлексия по достигнутым либо недостигнутым образовательным результатам | Инструктаж по домашнему заданию упр.№69 Домашнее задание параграф № 14, упр. 70 Рефлексия. Вопрос учителя: что ты узнал нового о тексте? |
