Технологическая карта интегрированного урока русского языка и литературы
Учитель МБОУ «СШ №34» Трушкина И.В.
Тема урока: Что такое вера? ( По страницам «Повести временных лет» )
Цель урока: помочь учащимся осмыслить понятие «вера», формировать целостное представление учащихся о православной вере;
Планируемые результаты:
Предметные: учить моделировать на основе текста собственное высказывание, воспринимать и осмысливать ключевые понятия урока ,анализировать текст (озаглавливать, определять тему, основную мысль текста), работать со словарем, повторить сложные слова, словосочетание, объяснять изученные орфограммы;
Метапредметные: развивать готовность слушать учителя, осмысленно читать текст, работать с информацией, представленной в различной форме; использовать полученную информацию для решения различных проблем;
Личностные: формировать интерес к новой информации, воспитывать уважение к религии, чувствам верующих.
УУД
1. Мотивация
Включение в деловой ритм.
Создание проблемной ситуации.
Готовятся к работе.
Делают вывод, отвечая на проблемный вопрос.
Самоопределение (Л)
Смыслообразование (Л)
Подведение под понятие (П)
2.Актуализация знаний
(разминка)
Даёт задание на повторение пройденного материала.
Горкин так наставлял меня:
-Православная наша вера, русская…
она, милок, самая хорошая, веселая!
и слабого облегчает, уныние просветляет,
и малым радость дает
(И. Шмелев)
Ставит задачу определить тему урока
Соотнести слова и сформулировать задачи урока
Ставят задачи после выполнения задания в парах.
Выборочная работа (П)
Логические действия (П)
Самоопределение (Л)
Осознанное и произвольное построение речевого высказывания (П)
3.Формирование новых знаний
Даёт инструкцию.
Система заданий:
Задание 1.
Слово «вера» - многозначное. Оно имеет следующие значения:
1.Убежденность, глубокая уверенность в ком- (или) чем-нибудь. Вера в победу. Вера в людей.
2. Убежденность в существовании Бога, высших божественных сил. Вера в Бога.
3.То же, что и вероисповедание. Христианская вера. Человек иной веры.
Принять на веру – признать истинным без доказательств.
Верой и правдой служить кому-либо – служить преданно, честно.
Определи, в каком значении слово «вера» употребляется в следующих предложениях.1
1.И когда прошел год, в 6496 (988) году … сказал Владимир посланным к нему от царей: "Скажите царям вашим так: я крещусь, ибо еще прежде испытал закон ваш и люба мне вера ваша и богослужение, о котором рассказали мне посланные нами мужи.
«Повесть временных лет»
2.Вижу – меркнет Божья вера, тьма полночная растет,
Вижу – льется кровь невинных, брат на брата восстает.
Д.С. Мережковский
3.Друг, во мне поколеблена вера
В благородное сердце твое.
Н.А. Некрасов
Задание 2
Выбери из приведенных ниже слов синонимы к слову «вера» в 1-м значении. Выбери из них синонимы к слову «вера» во 2-м значении. Выбери синонимы к слову 2вера» в 3-м значении.
Вероисповедание, закон, исповедание, религия, верование, убеждение, правоверие, православие, доверие, уверенность.
Какое слово вызвало затруднение?
В каком значении употребляется слово «закон» в следующем отрывке из «Повести временных лет»?
В год 6495 (987). Созвал Владимир бояр своих и старцев градских и сказал им: "Вот приходили ко мне болгары, говоря: "Прими закон наш". Затем приходили немцы и хвалили закон свой. За ними пришли евреи. После же всех пришли греки, браня все законы, а свой восхваляя, и многое говорили, рассказывая от начала мира, о бытии всего мира.
Задание 3
Составь словосочетания со словом «вера» по схеме «прилагательное + существительное», например: глубокая вера.
СПРАВКА
Абсолютная, безграничная, безмерная, безраздельная, бескорыстная, большая, великая, восторженная, глубокая, гордая, горячая, громадная, железная (разг.), живая, искренняя, истовая, неистребимая, неколебимая, немеркнущая, неограниченная, непоколебимая, непреклонная, непреоборимая, нерушимая, несокрушимая, неугасимая, огромная, отважная (устар.), отрадная, пламенная, подлинная, полная, простосердечная, прочная, радостная, робкая, светлая, святая, слепая, смиренная, спасительная, стойкая, страстная, счастливая, твердая, тихая, трогательная, чистая, чудесная, ясная, православная..
Производят взаимопроверку в парах, делают вывод.
Работают в тетрадях.
Пересказывают текст напарнику и задают свои вопросы.
Извлечение необходимой информации из текста (П)
Работа в паре (К)
Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками (К)
Подведение под понятие (П)
Постановка и решение проблем (П)
Целеполагание (Р)
Общение и взаимодействие с партнёром (К)
Самоопределение (Л)
Организует игру «Передай другому».
Применяет здоровье сберегающую технологию (подвижная минутка).
Распределить слова по столбикам в таблице.
Задание 4
Слово «православие» - сложное. В нем выделяются два корня: -прав- и –слав-.
1 вариант
Запиши приведенные ниже однокоренные слова с корнем –прав- в 2 колонки:1) простые слова, 2) сложные.
Правый, правильность, правильный, правота, правописание, православие, православный.
2 вариант
Запиши приведенные ниже однокоренные слова с корнем –слав- в 2 колонки:1) простые слова, 2) сложные.
Слава, славить, славиться, славный, славолюбивый, славолюбие, славословие, славословить.
Обращает внимание ребят на словарные слова, просит составить с ними словосочетания.
Придумывают слова, играя в мяч.
Читают задание к упражнению и пересказывают его товарищу по парте.
Работают в тетрадях, заполняя таблицу.
Знакомятся со словарными словами в рамках.
Выполняют творческое задание по составлению словосочетаний.
Игровой момент (К)
Контроль (Р)
Классификация (П)
Работа в парах (К)
4.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Работа с текстом « Повесть временных лет»
Даёт задание для самостоятельной работы по вариантам Осуществляет дифференцированный подход к учащимся.
Задание 5
Внимательно прочти отрывок из «Повести временных лет». Придумай ему заглавие и кратко перескажи его.
В «Повести временных лет» «В год 6495 (987)» рассказывается о выборе веры великим князем Владимиром Святославовичем.
В год 6495 (987). Созвал Владимир бояр своих и старцев градских и сказал им: "Вот приходили ко мне болгары, говоря: "Прими закон наш". Затем приходили немцы и хвалили закон свой. За ними пришли евреи. После же всех пришли греки, браня все законы, а свой восхваляя, и многое говорили, рассказывая от начала мира, о бытии всего мира. Мудро говорят они, и чудно слышать их, и каждому любо их послушать, рассказывают они и о другом свете: если кто, говорят, перейдет в нашу веру, то, умерев, снова восстанет, и не умереть ему вовеки; если же в ином законе будет, то на том свете гореть ему в огне. Что же вы посоветуете? что ответите?".
И сказали бояре и старцы: "Знай, князь, что своего никто не бранит, но хвалит. Если хочешь поистине все разузнать, то ведь имеешь у себя мужей: послав их, разузнай, у кого какая служба и кто как служит Богу".
И понравилась речь их князю и всем людям; избрали мужей славных и умных, числом 10, и сказали им: "Идите сперва к болгарам и испытайте веру их". Они же отправились, и, придя к ним, видели их скверные дела и вернулись в землю свою. И сказал им Владимир:"Идите еще к немцам, высмотрите и у них все, а оттуда идите в Греческую землю". Они же пришли к немцам, увидели службу их церковную, а затем пришли в Царьград и явились к царю.
Царь же спросил их: "Зачем пришли?". Они же рассказали ему все. Услышав это, царь обрадовался и в тот же день сотворил им почести великие. На следующий же день послал к патриарху, так говоря ему: "Пришли русские разузнать о вере нашей, приготовь церковь и клир и сам оденься в святительские ризы, чтобы видели они славу Бога нашего". Услышав об этом, патриарх повелел созвать клир, сотворил по обычаю праздничную службу, и кадила взожгли, и устроили пение и хоры. И пошел с русскими в церковь, и поставили их на лучшем месте, показав им церковную красоту, пение и службу архиерейскую, предстояние дьяконов и рассказав им о служении Богу своему. Они же были в восхищении, дивились и хвалили их службу. И призвали их цари Василий и Константин, и сказали им: "Идите в землю вашу", и отпустили их с дарами великими и с честью. Они же вернулись в землю свою.
И созвал князь бояр своих и старцев, и сказал Владимир: "Вот пришли посланные нами мужи, послушаем же все, что было с ними", - и обратился к послам: "Говорите перед дружиною".
Они же сказали: "Ходили в Болгарию, смотрели, как они молятся в храме…. И пришли мы к немцам, и видели в храмах их различную службу, но красоты не видели никакой.
И пришли мы в Греческую землю, и ввели нас туда, где служат они Богу своему, и не знали - на небе или на земле мы: ибо нет на земле такого зрелища и красоты такой, и не знаем, как и рассказать об этом, - знаем мы только, что пребывает там Бог с людьми, и служба их лучше, чем во всех других странах. Не можем мы забыть красоты той, ибо каждый человек, если вкусит сладкого, не возьмет потом горького; так и мы не можем уже здесь пребывать". Сказали же бояре: "Если бы плох был закон греческий, то не приняла бы его бабка твоя Ольга, а была она мудрейшей из всех людей". И спросил Владимир: "Где примем крещение?". Они же сказали: "Где тебе любо".
1.Почему княжеские послы выбрали православную веру – закон греческий?
2. Составить план.
3.Списать абзац, в котором выражена основная мысль текста обозначить орфограммы
Выбирают сами вариант.
Работают самостоятельно в тетрадях.
Проверяют, делают вывод.
Самоопределение (Л)
Выполнение действий по алгоритму (П)
Коррекция Р)
7. Рефлексия
Просит вспомнить, какие цели и задачи ставил каждый перед собой в течение урока.
Организует рефлексию.
Обобщает сказанное.
Благодарит за работу. Оценивает ответы.
Составляют внутреннюю речь.
Используют клише для рефлексии.
Оценивают свою работу.
Рефлексия способов и условий действий (П)
Контроль и оценка результатов деятельности (П)
Самооценка (Л)
Адекватное понимание причин успеха (неуспеха) (Л)
8.Д.з.
Объясняет домашнее задание разного уровня сложности.
Советует поработать с орфографическим словарём.
Записывают задание в дневник.
Подают дневники для оценки учителю.
Дифференцированные задания (П., Л)
