Урок литературы в 9 классе
Тема: « В творческой мастерской Г. Р. Державина»
Цели: 1. Научить анализировать поэтический текст, уметь чувствовать слово;
2. Развивать умение сравнивать, сопоставлять художественные тексты, строить монологическое высказывание;
3. Исследовать художественное своеобразие поэзии Г. Р. Державина.
Предмет анализа: тексты стихотворений «Задумчивость», «Лебедь», «Памятник»
Эпиграф к уроку: Некоторые оды Державина, несмотря
на неровность слова и неправильность языка,
исполнены порывами истинного гения.
А. С. Пушкин
Есть в этом старике нашей словесности что-то
молодое, что-то и нам современное, и…хочется
отдать поклон его литературной жизни и тому,
что осталось от него живого.
Ю.И.Айхенвальд
Слово учителя о своеобразии поэтической манеры Г. Р. Державина.
Своим поэтическим сознанием Г. Р. Державин охватывает такие извечные вопросы бытия, как жизнь и смерть, вечность и быстротечность, божественное и человеческое. В ряде стихотворений, таких как «Лебедь», «Река времен», «Задумчивость» слышна музыка космических сфер, они звучат как орган – многоголосно, полифонично. В них парение мысли поэта, способного охватить вселенную и увидеть её бесконечность в малом, величие божества соотнести с земным.
Лирический герой Державина открывается читателю своими заботами, переживаниями, способностью чувствовать красоту и радость жизни. Необычайно красочен и выразителен стиль Державина. В его поэзии, по выражению А. С. Пушкина, немало свинца, т.е. неуклюжих стихов, которые были данью условным поэтическим формам классицизма, но в то же время поэтический талант восприимчив к живой силе и богатству русского языка.
Поэзия Г. Р. Державина богата интонационно: она грозна и возвышенна, иронична и простодушна, в ней слышен «металла звон». Лирика поэта красочна, многоцветна, цветовая гамма насчитывает 98 оттенков, музыкальна.
Обратимся к текстам стихотворений «Задумчивость» и «Лебедь».
Чтение стихотворения «Задумчивость» учителем и учениками.
Какова тема стихотворения?
-поиск человеком смысла жизни, желание «оставить след»; сила любви «которая приходит к человеку, для неё «нет мест, дебрей, куда бы она ни приходила беседовать со мной».
Какие можно выделить мотивы?
-мотив пути, дороги жизни?
-мотив одиночества ( «один хожу, меряю, смотрю»)
-человек и вселенная, духовное единение («кричат долины, реки, долы, каким огнем мой дух и чувствия жегомы»).
Каков жанр стихотворения?
-Это элегия, философское рассуждение, доказывается лексикой стихотворения ( «в задумчивости хожу», «не зрится ль след», « между людьми помощи не вижу, не ищу, как лишь оставить след»)
Что можно сказать о ритмической организации стихотворения, его композиции?
- Двустопный ямб, которым написано стихотворение, придаёт ему четкую организованность. Чередование и сочетание гласных а, о, у, е, и согласных з, ч, ш, х, ш создают особую тональность, настрой на философские раздумья в 1 и 2 строфах – катренах. 3 и 4 строфы написаны терцинами, где сочетание звонких и сонорных м, н, р, л, передает энергию, жизненную силу. Используя прием инверсии, поэт создает образ лирического героя, углубленного в свои мысли, рассуждения.
Каким видится читателю лирический герой?
-Возможно, это умудренный жизненным опытом человек, анализирующий прожитые годы.
-А может быть, это юноша, познающий мир, жизнь. Важно, что он обладает даром думать, слышать, умением чувствовать – быть Человеком.
Образы из мира природы для Державина – отправная точка его философских рассуждений о Боге, человеке, жизни и смерти, смысле существования. Эту мысль рассмотрим на примере стихотворения «Лебедь» ( 1808), которое тематически продолжает «Задумчивость».
Каким представлен образ лирического героя?
- В центре стихотворения образ лирического героя – поэта сопоставляется с образом прекрасной птицы-лебедя. Лебедь-поэт поднимается над тленным миром, его влечет мир возвышенный, космический. Он утверждает вечность, нетленность красоты:
Не заключит меня гробница,
Средь звезд не превращусь я в прах,
Но, будто некая цевница,
С небес раздамся в голосах.
Цевница – от старославянского – ось, стержень, свирель, дудка, сопель. ( В. И. Даль «Словарь живого великорусского языка»).
В этих строчках слышится перекличка со стихотворением «Памятник» и уверенность в нужности своей поэзии и творчества.
Весь я не умру, но часть меня большая,
От тлена убежав, по смерти станет жить.
Какой мотив определяет, проходит через это стихотворение?
- Мотив жизни – смерти – бессмертия.
Каковы ритм, мелодика, звукопись этого стихотворения?
- Трехсложный анапест придает ритм стихотворению, сочетание гласных е, а, ы, и, согласных н, б, п, р, м, д создают ощущение взлета, парения над землей.
Пух на груди, спина крылата,
лебяжьей лохнусь белизной.
Лечу, парю – и под собою
Моря, леса, мир вижу весь.
Он счастлив, ибо видит огромный мир и поет свою поэзию. Предыдущий ход развития поэтической мысли завершается эмоционально возвышенным, торжественным заключением, утверждающим поэзию жизни.
Со временем о мне узнают.
Вот тот летит, что, строя лиру,
Языком сердца говорил,
И проповедуя мир миру,
Себя всех счастьем веселил.
Эту мысль затем продолжит и А. С. Пушкин в стихотворениях «Пророк» («глаголом жги сердца людей») и «Памятник» ( «чувства добрые я лирой пробуждал»).
Что можно сказать о цветописи стихотворения?
- Стихотворение привлекает своей цветовой гаммой: белизна оперенья, голубизна морей и неба, зелень лесов, блеск звезд, блистательность слога.
Синтаксис стихотворения – повествовательные и восклицательные предложения отражают безграничность поэтической мысли, ее крылья словно закрыли собой всю вселенную, в центре которой живет Лебедь – величественный, царственный в своей красоте, но в то же время гениальный в простоте.
Каким произведением изобразительного искусства можно проиллюстрировать стихотворение?
- Яркой иллюстрацией идеи стихотворения является картина М. Врубеля «Царевна – Лебедь».
«Лебедь» Г. Р. Державина и «Лебедь» М. Врубеля – утверждение величия, вечности истинного искусства. Оба стихотворения Державина - раздумья о назначении человека, его смысле жизни, верном служении избранному делу. Она современна, актуальна. Во всем, что написал Державин, виден прежде всего Поэт, для которого « поэзия не сумасбродство, а высший дар богов». В его стихах звучит мощь и красота родного языка.
