-
| «Рассмотрено» Руководитель МО Самсонова Л. Н._____ Протокол №___ от « » _________ 2016г.
|
| «Согласовано» Заместитель директора по УР МБОУ «Киртелинская СОШ» Бозина Н.И..________ « » ________ 2016г. |
| «Утверждаю» Директора МБОУ «Киртелинская СОШ» Посёлкина М.Н. ______ Приказ №________ « » _________2016г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
для дополнительного часа русского языка (5-7 классы)
Тема: «Практика успешного написания сочинения- рассуждения»
учителя русского языка и литературы
первой квалификационной категории
Муниципального бюджетного образовательного учреждения
«Киртелинская средняя общеобразовательная школа»
Тетюшского муниципального района Республики Татарстан
Казаевой Натальи Валентиновны
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № от
« »_________ 2016г
2016-2017 уч.г.
Пояснительная записка
Исходными документами для составления рабочей программы для дополнительного часа русского языка в 5-7 классе являются
Письмо МО и Н РТ « О введении дополнительного часа на изучение родного языка» №16370 от 19.08.2014 года
Решением педагогического совета школы от 28.08.2014года « О изучении русского языка как дополнительного в
МБОУ « Киртелинская СОШ»
Рабочая программа ориентирована на использование
Пособие « Практика успешного написания сочинения- рассуждени»5-7 классы, Авторы: Т.И.Павлова, Н.А.Раннева, Н.Н.Василенко, Ростов-на Дон ,«Легион»,2012год
Рабочая тетрадь «Комплексный анализ текста» 5-7 классы, Автор: А.Б.Малюшкин , « Сфера»,2013год
Цели обучения:- формирование у учащихся практический умений и навыков в написании сочинения- рассуждения
- развитие творческого мышления
- развивать способности, связанные с анализом текста
Задачи обучения:
выявить пробелы знаний детей о тексте, о работе с текстом и на основе полученных сведений развивать способности учащихся работать с текстом;
овладение умениями и навыками, связанными с анализом текста и созданием собственного письменного высказывания;
Развитие коммуникативных и речемыслительных умений учащихся.
Проблема курса
Тематика учебного курса по изучению дополнительного часа родного языка, цели и его задачи обусловлены необходимостью устранения пробелов в знаниях учеников по работе с текстом; закрепления знаний о тексте, полученных при изучении данных тем в основной программе общего образования по русскому языку; недостаточным умением учеников создавать собственные письменные высказывания.
Место учебного предмета в учебном плане:
На изучение предмета отводится 1 часа в неделю, итого 35 часов за учебный год.
Данный курс предусматривает без отметочное обучение без домашнего задания.
Календарно-тематическое планирование
Анализ рисунков, выявление главного и существенного Умение выделять ситуации, в которых мы встречаемся с текстом
2
На какой вопрос даётся ответ
1
Комбинированный
Индивидуальная, практическая
Составление письменных высказываний на тему: « Текст- это единое целое, потому что…»
Умение высказывать свое мнение на основе полученных знаний2
3
О чём говориться в тексте
1
Урок совершенствования ЗУН
Практическая, самостоятельная
Составлять доказательства того, что высказывание является текстом.
Умение конструировать предложения, доказательства, восстанавливать последовательность текстов
4.
Комплексный анализ текста
1
Практическое занятие
Самостоятельная
Тестовое задание
Умение работать с текстом
5.
Типичное строение текста
1
Изучение новых знаний
Коллективная, практическая, самостоятельная
Тестовое задание по составлению соответствия понятия и содержания
Умение подбирать синонимы , работать со словарём
6.
Языковые особенности
1
Изучение нового материала
Самостоятельная, коллективная, практическая
Сочинение-миниатюра
Умение определять тему текста
7.
Повествование как тип речи
1
Комбинированный
Самостоятельная, коллективная
Сочинение – миниатюра
Умение работать с различными источниками литературы
8.
Повествование как тип речи
1
Урок обобщения и систематизации ЗУН
Самостоятельная, коллективная
Составление доказательства
Умение пользоваться речевыми моделями
9.
Комплексный анализ текста
1
Практическое занятие
Самостоятельная
Работа с текстом
Учение анализировать текст
9.
Практика в составлении текста повествования
1
Изучение новых знаний
Самостоятельная, индивидуальная
Сочинение - миниатюра
Умение определить тему текста, восстановить текст
10.
Описание как тип речи
1
Закрепление изученного материала
Самостоятельная, индивидуальная
Составление тематического словарика «Лето», « Осень»
Умение выделить опорные слова
11.
Описание как тип речи
1
Практическая работа
Самостоятельная
Выделение опорных слов
Умение работать с текстом
12.
Практика в составлении текста описания
1
Изучение нового материала
Коллективная, практическая
Заполнить таблицу
Умение определять тему текста , основную мысль текста, выделять микро темы текста
13.
Комплексный анализ текста
1
Комбинированный
Коллективная, практическая
Сочинение по плану « Имя существительное как часть речи»
Умение составлять сложный план, составить текст по плану
14.
Рассуждение как тип речи
1
Практическое занятие
Самостоятельная
Анализ текста с опорой на задания
Умение работать с текстом
15.
Рассуждение как тип речи.
1
Изучение новых знаний
Коллективная, самостоятельная
Тестовое задание
Умение делить текст на абзацы, определять микро тему текста
16.
Практика составления текста рассуждения.
1
Закрепление знаний
Коллективная, самостоятельная
Выделение микро тем в тексте
Умение работы с текстом
17
Практическое занятие:
« Составь текст по предложенному началу».
1
Закрепление
Самостоятельная
Выделение микро тем в тексте
Анализ текста
18
Комплексный анализ текста
1
контроль
Самостоятельная
Анализировать текст с опорой на задания
Анализ текста
19.
Повторяем, узнаём новое.
1
Комбинированный
Коллективная, самостоятельная, практическая
Сочинить текст по данным условиям
Устанавливать правильную последовательность предложений в тексте.
20.
Структура текста- рассуждения
1
Комбинированный
Коллективная, практическая
Составить текст художественный и научный
Умение раскрыть особенности стилей речи
21.
Языковые средства связи
1
Изучение новых знаний
Практическая
Составить доказательство
Умение определять типы текстов
22.
Комплексный анализ текста
1
Практическая работа
Самостоятельная
Анализ текста
Умение работать с текстом
23.
Формулировка тезиса
1
Закрепления знаний.
Практическая, коллективная
Заполнить таблицу
Умение определять типы речи в текстах
24.
Приводим аргументы.
1
Комбинированный
Практическая, коллективная
Составить рассказ по рисунку
Умение характеризовать научный текст
25
Делаем вывод
1
Комбинированный
Практическая
Составить четверостишье на заданную тему
Умение пользоваться дополнительной литературой для составления текста художественного
26.
Подбираем тезис
1
Комбинированный
Коллективная, практическая
Составить текст с использованием разговорного стиля речи
Умение использовать в речи эпитеты
27.
Напиши сочинение –рассуждение по плану
1
Закрепление полученных знаний
Практическая
Восстановить текст
Умение составлять текст описание
28.
Учимся рассуждать на лингвистическую тему
1
Комбинированный
Практическая, самостоятельная
Находить тексты публицистического характера в СМИ
Умение составлять основные типы текстов
29
Комплексный анализ текста
1
Практическая работа
Самостоятельная
Работа с текстом с опорой на задания и вопросы
Умение анализировать текст
30.
Соблюдение норм русского языка
1
Комбинированный
Практическая самостоятельная
Сочинение по картинке
Умение выполнять синтаксические конструкции.
31
Тест на основе прочитанного текста
1
Изучение нового
Практическая, коллективная
Составить текст
Умение составлять доказательство тезисов
32
Составим текст по предложенному началу
1
Комбинированный
Практическая, самостоятельная
Выполнить работу по образцу
Уметь составить художественный текст
33.
Комплексный анализ текста
1
Комбинированный
Практическая, самостоятельная
Составить сложный план к тексту
Умение работать с дополнительной информацией
34.
Повторение изученного материала
1
Комбинированный
Практическая самостоятельная
Составить текст- рассуждение
Умение самостоятельно составить текст
35.
Повторение изученного материала
1
Комбинированный
Самостоятельная
Составить текст - рассуждение
Умение самостоятельно составить текст
