Приложение 1
Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 7 классе
кол-во часов
требования к уровню подготовки учащихся
виды контроля
практическая часть (контр., р/р, диктанты, сочинения, изложения)
подготовка ГИА, ЕГЭ
ЦОР в предмете
домашнее задание
предметные
знания
(знать, уметь)
ОУУН
Русский язык как развивающееся явление (1ч.)
1
Русский язык как развивающееся явление.
1
Знать, что русский язык-развивающееся явление. Уметь видеть его изменения с течением времени.
Ответы на вопросы, запись под диктовку, создание аргументированного текста, работа со словарем.
кроссворд
Аргументация мнения, создание текста
кроссворд
Подобрать посл.и погов.о языке
Повторение пройденного в 5 – 6 классах (8+2)
2
Синтаксис. Словосочетание и предложение.
1
Знать, чем отличаются словосочетание и предложение; простые предложения от сложных; главные члены от второстепенных. Уметь расставлять знаки препинания, выполнять синтаксический разбор.
Ответы на вопросы, составление словосочетаний и предложений, выразительное чтение, осложненное списывание.
Синтаксический разбор
Грамматическая основа, пунктуация в ПП
Предложения для разбора
Упр.9 (ослож.списывание)
3
Синтаксический и пунктуационный разборы.
1
Уметь выполнять синтаксический и пунктуационный разборы.
Составление из простых предложений сложных, анализ, диктант, осложненное списывание
Осложненное списывание
Грамматическая основа, пунктуация в ПП и СП
Порядок разбора
Упр.12 (синт.разбор)
4
Лексика и фразеология.
1
Знать определения. Уметь разъяснять значения слов и правильно их употреблять.
Ответы на вопросы, работа со словарем, чтение и осложненное списывание, диктант.
Работа со значением слов разных лексических групп
Лексические группы слов
Иллюстрация фразеологизмов
Упр.16 (+наизусть)
5
Фонетика и орфография.
1
Уметь соблюдать произносительные нормы, проводить фонетический и орфоэпический разбор слов, пользоваться словарем.
Ответы на контрольные вопросы, выразительное чтение, анализ слов, сжатый пересказ, работа с текстом, составление плана.
Тест, упр. 20 (осложненное списывание)
Ударения в словах
Слова для разбора и анализа
Упр.20 (работа с орфограммой)
6
Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разборы.
1
Знать способы образования слов. Уметь производить морфемный и словообразовательный разборы, объяснять значение слов.
Ответы на вопросы, анализ слов, чтение, выбор заголовка, списывание, выбор орфограмм.
Разбор слов по составу, словообразовательный разбор
Способы образования слов, правописание морфем
Слова для анализа
Разобрать слова в тетради
7-8
Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.
2
Знать общую характеристику самостоятельных частей речи, различать их постоянные и непостоянные признаки. Уметь выполнять разбор.
Ответы на вопросы, работа с текстом, доклад, классификация частей речи, чтение, составление плана, работа с таблицей.
Словарный диктант, карточки по спряжению
Морфологические признаки сущ., прил., гл.
План разбора
Упр.35 (выделить морфему), упр.39 (вопросный план)
9
РР Подготовка к сочинению-описанию по картине И. Бродского «Летний сад осенью» (по упр. 48).
1
Уметь составлять план, описывать картину (письменно), соблюдая литературные нормы.
Составление плана, работа с таблицей, описание картины, создание текста.
Сочинение-описание
сочинение-описание
Создание собственного текста с соблюдением литературных норм
План сочинения
Сочинение-описание
10
РР Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности.
1
Знать особенности публицистического стиля, его жанры, сферу употребления. Уметь находить особенности стиля в тексте.
Подбор текстов, аргументация мнения, создание устного выступления, свободный диктант.
Анализ публицистического текста
Стили, жанры
Таблица о стиле
Упр.65 (работа с текстом)
11
Контрольный диктант с грамматическим заданием на тему «Повторение изученного в 5-6 классах».
1
Уметь записывать текст, воспринятый на слух, соблюдая орфографические нормы; выполнять все виды разбора.
Запись под диктовку, работа с орфограммами, анализ слов и предложений.
Диктант с грамматическим заданием
контрольный диктант
Различные виды орфограмм
Морфология. Орфография. Культура речи.
Причастие (20+6)
12
Повторение пройденного о глаголе в 5 – 6 классах.
1
Знать морфологические признаки глагола. Уметь выполнять морфологический разбор, определять спряжение, выбирать гласную в безударных личных окончаниях, аргументировать выбор.
Запись под диктовку, работа с орфограммой, осложненное списывание.
Выборочный диктант
Правописание суффиксов и окончаний глагола
Таблица спряжений
Составить словарный диктант
13
Причастие. Свойства прилагательных и глаголов у причастий. Синтаксическая роль причастий.
1
Знать определение причастия, грамматические признаки. Уметь отличать причастие от прилагательного, определять синтаксическую роль, правильно употреблять в речи.
Аргументация мнения, классификация, анализ текста.
Словарный диктант, тест
Суффиксы причастий
тест
Параграф 12, упр.77 (+разборы)
14
Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.
1
Знать, что причастия склоняются так же, как прилагательные. Уметь при сопоставлении делать выводы; определять условия выбора гласных в окончаниях причастий и прилагательных, графически обозначать орфограмму.
Наблюдение, анализ, сопоставление, осложненное списывание.
Свободный диктант, синтаксический разбор
Склонение причастий
текст
Упр.83 (раскрыть скобки)
15-16
Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми. Текстообразующая роль причастий.
2
Знать понятие причастного оборота и одиночного причастия, условия выделения запятыми, понимать отличие зависимого слова от определяемого. Уметь устанавливать связь причастия с определяемым и зависимым словами; выделять причастный оборот запятыми; согласовывать причастие с определяемыми словами, строить предложения с причастным оборотом.
Анализ словосочетаний, осложненное списывание, диктант.
Тест, синтаксический разбор
Обособление причастного оборота, суффиксы причастий
тест
Параграф 14, упр.88 (выделить оборот), упр.91 (редактирование)
17
РР Описание внешности человека. Структура текста, языковые особенности («портретные» слова). Устный пересказ исходного текста с описанием внешности с изменением лица (упр. 95).
1
Знать признаки текста-описания, описания внешности человека, понятия: «литературный портрет», «словесный портрет». Уметь определять тему, основную мысль, стиль, языковые особенности, использовать в своем тексте прилагательные и причастия.
Работа со словарем, подробный пересказ, работа с текстом, составление плана, запись под диктовку, чтение, анализ текста.
Пересказ, осложненное списывание, синтаксический разбор
Различные виды пересказа, работа со словарем, анализ текста
текст
Параграф 15, упр.96 (+найти и прочитать текст, определить проблему)
18
Действительные и страдательные причастия.
1
Знать отличие действительных и страдательных причастий. Уметь определять разряд причастий по значению, употреблять причастия в речи, конструировать предложения с причастным оборотом, правильно ставить знаки препинания.
Анализ текста, работа со словарем, рассуждение по образцу, осложненное списывание.
Словарный диктант
Анализ текста, суффиксы причастий
таблица
Параграф 16, упр.101 (конструирование предложений)
19
Краткие и полные страдательные причастия.
1
Знать морфологические признаки, синтаксическую роль кратких прилагательных. Уметь образовывать краткую форму, употреблять в речи, правильно ставить ударение.
Поиск слов в тексте, работа по образцу, анализ, запись под диктовку.
Тест, синтаксический разбор
Правописание кратких причастий
тест
Параграф 17, упр.104 (подчеркнуть причастия)
20-21
Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.
2
Знать способы образования действительных причастий настоящего времени. Уметь обосновывать выбор гласных в суффиксах –ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ-, находить орфограмму, правильно писать.
Поиск слов, работа с таблицей и материалом для ознакомления, образование слов, работа с орфограммой, работа с текстом.
Упр. 106 (определение спряжения глаголов), словарный диктант
Гласные в суффиксах причастий
Таблица спряжений
Параграф 18, упр.109 (образовать причастия)
22
Действительные причастия прошедшего времени.
1
Знать способы образования действ. прич. прош. вр., правописание гласных перед суффиксом причастия и в неопределенной форме глагола. Уметь обосновывать выбор гласных в суффиксах причастий, правильно употреблять причастия в речи, конструировать предложения с причастным оборотом.
Работа с таблицей, образование слов, пересказ текста от 3 лица.
Создание текста
Гласные в суффиксах причастий
текст
Параграф 19, упр.115 (конструирование предложений)
23
РР Сочинение-описание по картине В. И. Хабарова «Портрет Милы». Правильное употребление причастий в речи.
1
Уметь употреблять причастия при создании собственного текста-описания картины, соблюдать орфографические и пунктуационные нормы.
Работа с картиной, составление плана текста, запись под диктовку, работа со словарем и орфограммой, создание текста.
Сочинение-описание по картине
сочинение-описание
Создание собственного текста с соблюдением литературных норм
План сочинения
Сочинение-описание
24
Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страд. прич. настоящего времени.
1
Знать способы образования страд.прич. наст.вр. Уметь определять спряжение глагола, обосновывать выбор гласной; согласовывать причастие с определяемым словом, заменять сложное предложение простым с причастным оборотом.
Работа с таблицей, образование слов, запись под диктовку, осложненное списывание, анализ.
Тест, трансформация словосочетаний
Гласные в суффиксах причастий
тест
Параграф 20, упр.123 (выделить суффиксы)
25-26
Страдательные причастия прошедшего времени. Одна и две буквы н в суффиксах страд. прич. прошедшего времени. Одна буква н в отглагольных прилагательных.
2
Знать способы образования причастий. Уметь выбирать правильное написание Н и НН в прилагательных и страд.прич. прош.вр., исправлять ошибки в употреблении причастий.
Работа с алгоритмом, составление словосочетаний, списывание, выразительное чтение, работа с таблицей.
Тест, осложненное списывание
Н и НН в причастиях
тест
Параграф 21, 23, упр.127 (осложненное списывание), 137.
27
Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени и в кратких отглагольных прилагательных.
1
Работа с таблицей, классификация, работа по алгоритму, составление словосочетаний, работа с текстом, осложненное списывание.
Осложненное списывание, тест
Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных
таблица
Параграф 22, 24, упр.146 (работа с орфограммой)
28
РР Виды публичных общественно-политических выступлений. Их структура (упр. 145).
1
Знать особенности публичного выступления. Уметь определять структуру, особенности текста.
Работа с учебным материалом, планом, пересказ, составление собственного текста.
Работа с текстом
Работа с текстом
текст
Упр.150 (составить текст-подпись к фотографии)
29-30
РР Контрольное выборочное изложение с описанием внешности (отрывок из рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека»).
2
Уметь воспринимать текст на слух, выделять основную и дополнительную информацию, определять тип и стиль, составлять план, сохранять при письменном изложении типологическую структуру текста, его особенности.
Работа с текстом, составление плана, выборочный пересказ, запись текста по памяти
Контрольное выборочное изложение
Контрольное выборочное изложение
Пересказ, работа с текстом
План текста
31
Морфологический разбор причастия.
1
Знать порядок морфологического разбора. Уметь выполнять морфологический разбор, опознавать причастия в тексте, употреблять в речи.
Анализ слов, выразительное чтение.
Морфологический разбор
Правописание причастий
План разбора
Параграф 25, упр.152 (разбор)
32-33
Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.
2
Знать условия слитного и раздельного написания НЕ с причастиями. Уметь различать НЕ-приставку, НЕ-часть корня, НЕ-частицу.
Осложненное списывание, выразительное чтение, анализ.
Осложненное списывание, тест
НЕ с причастиями
тест
Параграф 26, упр.158 (осложненное списывание); составить словарный диктант
34
Буквы е, ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.
1
Знать условия выбора Е, Ё после шипящих в суффиксах страд.прич. Уметь обобщать и систематизировать знания, обозначать условия выбора, ставить ударение.
Осложненное списывание, запись под диктовку, отбор материала к сочинению, работа с планом.
Осложненное списывание, тест
Гласные в суффиксах причастий
тест
Параграф 27, упр.163 (работа с орфограммой)
35
РР Сочинение-описание внешности знакомого по личным наблюдениям на тему «Вы с ним знакомы».
1
Знать особенности текста-описания. Уметь описывать внешность человека, определять тему, основную мысль, тип, стиль, отбирать материал, использовать причастия в речи.
Создание собственного текста на основе плана.
Сочинение-описание
сочинение-описание
Создание собственного текста с соблюдением норм литературного языка
План сочинения
Сочинение-описание
36
Обобщение и систематизация изученного по теме «Причастие».
1
Уметь находить причастия, определять его признаки, правильно писать, выделять оборот, осуществлять синтаксическую замену, конструировать предложения, употреблять в речи.
Ответы на вопросы, работа с таблицей, запись под диктовку, подбор аргументов из художественной литературы.
Словарный диктант, тест
Правописание причастий
тест
Стр.73 (ответы на вопросы), упр.172 (расставить знаки препинания)
37
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Причастие».
1
Уметь записывать текст, воспринятый на слух, соблюдая орфографические нормы; выполнять все виды разбора.
Запись текста под диктовку, анализ слов и предложений, работа с орфограммой.
Контрольный диктант с грамматическим заданием
контрольный диктант с грамматическим заданием
Правописание и обособление причастий
Деепричастие (10+2)
38
Повторение пройденного о глаголе в 5-6 классах. Деепричастие в системе частей речи. Синтаксическая роль деепричастий.
1
Знать лексическое, грамматическое значение деепричастий. Уметь разграничивать основное и добавочное действие, находить и исправлять ошибки, выделять в речи деепричастия, отличать деепричастие от причастия и глагола, конструировать предложения с деепричастиями.
Анализ и характеристика слов, сопоставление, чтение и анализ текста, осложненное списывание, редактирование, запись под диктовку, ответы на вопросы, тест
Словарный диктант
Правописание глагольных суффиксов
текст
Параграф 28, упр.181 (подчеркнуть деепричастия)
39
Глагольные и наречные свойства деепричастий. Текстообразующая роль. Употребление деепричастий в речи.
1
выборочный диктант, тест
Правописание деепричастий
тест
упр.183 (исправить ошибки)
40-41
Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.
2
Знать определение деепричастного оборота. Уметь разграничивать основное и добавочное действие, находить деепричастный оборот, выделять его запятыми, правильно строить предложения по заданным моделям.
Сопоставление, сравнение, осложненное списывание, запись под диктовку, ответы на вопросы, чтение и анализ текста, конструирование предложений, тест
Осложненное списывание, тест
Обособление деепричастий и деепричастных оборотов
тест
Параграф 29, упр.188 (образовать обороты), упр. 190 (составить предложения по схемам)
42
Раздельное написание НЕ с деепричастиями.
1
Знать правило написания НЕ с деепричастиями. Уметь обосновывать выбор, сопоставлять написание НЕ с причастиями и глаголами, составлять связный рассказ на грамматическую тему.
Работа с таблицей, ответы на вопросы, осложненное списывание, запись под диктовку, тест
Работа с фразеологизмами
Правописание деепричастия
Иллюстрация фразеологизмов
Параграф 30, упр.195 (осложненное списывание)
43-44
Деепричастия совершенного и несовершенного вида.
2
Знать способы образования деепричастий. Уметь образовывать деепричастия, сохраняя вид; употреблять в речи, соблюдая орфоэпические и грамматические нормы, безошибочно писать суффиксы.
Сравнение, сопоставление, анализ, ответы на вопросы, работа с таблицей, осложненное списывание, запись под диктовку, конструирование предложений.
Выборочный диктант, цифровой диктант
Правописание деепричастия
Слова для редактирования
Параграф 31, 32; упр.199 (расставить знаки), 208 (работа с орфограммой)
45-46
РР Контрольное сочинение-рассказ по картине С. Григорьева «Вратарь».
2
Уметь создавать текст-описание, включая в него описание действий, выбирая языковые средства в соответствии с темой, целями общения, соблюдать орфографические и пунктуационные нормы.
Поиск и отбор информации, составление плана, создание письменного высказывания с соблюдением литературных норм.
сочинение-рассказ
контрольное сочинение-рассказ
Создание собственного текста с соблюдением норм литературного языка
План сочинения
47
Морфологический разбор деепричастия.
1
Уметь распознавать дееприч. по суффиксам на основе структурно-семантического и грамматического анализа слов, отличать деепричастия от других частей речи; правильно писать суффиксы, строить предложения с деепр.оборотом, расставлять знаки препинания.
Характеристика, анализ, сравнение, сопоставление, запись под диктовку, ответы на вопросы.
Тест, синтаксический и морфологический разборы
Правописание и обособление деепричастия
План разбора
Параграф 33, упр.211 (найти деепричастия)
48
Обобщение и систематизация пройденного о деепричастии.
1
Сопоставление, обобщение, ответы на вопросы, анализ, запись под диктовку, аргументация мнения.
Тест, осложненное списывание
Правописание и обособление деепричастия
тест
Стр.90 (ответить на вопросы), упр.216 (расставить знаки)
49
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Деепричастие».
1
Запись под диктовку, анализ слов и предложений.
Контрольный диктант с грамматическим заданием
контрольный диктант с грамматическим заданием
Правописание и обособление деепричастия
Наречие (21+6)
50
Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении.
1
Знать грамматические особенности наречия. Уметь отличать их от других частей речи.
Сравнение, ответы на вопросы, анализ, запись под диктовку, характеристика, выразительное чтение, аргументация мнения.
Тест, словарный диктант
Правописание наречий
тест
Параграф 34, упр.222 (выписать словосочетания с наречиями)
51-52
Разряды наречий. Текстообразующая роль наречий.
2
Знать разряды наречий. Уметь отличать их друг от друга, употреблять в речи, конструировать с ними предложения и словосочетания.
Запись под диктовку, анализ, сопоставление, конструирование предложений.
Выборочный диктант, конструирование предложений
Правописание наречий
Таблица разрядов
Параграф 35, упр.230 (подчеркнуть наречия)
53
РР Особенности текста — дневниковые записи. Сочинение в форме дневниковых записей (по картине И. Попова «Первый снег»).
1
Уметь писать сочинение в форме дневниковых записей, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы.
Ответы на вопросы, работа с таблицей, составление плана, написание сочинения.
Сочинение в форме дневниковых записей
сочинение в форме дневниковых записей
Создание собственного текста с соблюдением литературных норм
План сочинения
Сочинение по картине
54-55
Степени сравнения наречий и их образование.
2
Знать способы образования степеней сравнения наречий. Уметь их образовывать, отличать от степеней сравнения прилагательных.
Тест, сравнение, работа со словарем, сопоставление, работа с таблицей, ответы на вопросы, осложненное списывание, анализ, аргументация мнения, конструирование предложений.
Тест, синтаксический разбор, подбор синонимов
Степени сравнения наречий
Таблица степеней сравнения
Параграф 36, упр.237 (выделить суффиксы у наречий), упр.235 (выписать наречия)
56
Морфологический разбор наречия.
1
Знать порядок морфологического разбора. Уметь производить морфологический разбор наречия.
Запись под диктовку, конструирование предложений, анализ слов, выразительное чтение, ответы на вопросы.
Морфологический разбор, тест, осложненное списывание
Правописание наречий
План разбора
Параграф 37, упр.240 (работа с орфограммой+разбор)
57
РР Описание действий как вида текста: структура текста, его языковые особенности.
1
Знать особенности текста-описания. Уметь определять языковые особенности текста, его структуру.
Работа с текстом, анализ, характеристика, запись под диктовку, ответы на вопросы.
Словарный диктант, создание текста
Работа с текстом
текст
Параграф 41, составить план сочинения
58
РР Сочинение в форме репортажа или интервью о процессе труда по личным наблюдениям.
1
Уметь писать сочинение в форме репортажа, соблюдать орфографические и пунктуационные нормы, употреблять наречие в тексте.
Составление плана, работа со словарем, сочинение.
Сочинение в форме репортажа
сочинение в форме репортажа
Создание собственного текста с соблюдением литературных норм
План сочинения
59-60
Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –о и –е.
2
Знать правило написания НЕ с наречиями на –о, -е. Уметь применять правило на письме, использовать наречия в речи и при создании собственного текста.
Выразительное чтение, работа с таблицей, ответы на вопросы, запись под диктовку, осложненное списывание, работа со словарем, конструирование словосочетаний.
Подбор синонимов, словарный диктант, осложненное списывание
Правописание наречий
Текст для анализа
Параграф 38, упр.242 (работа с орфограммой), 247 (заполнить таблицу)
61
Буквы Е и И в приставках НЕ и НИ отрицательных наречий.
1
Знать правило написания НЕ и НИ в отрицательных наречиях. Уметь применять правило на письме, объяснять свой выбор.
Ответы на вопросы, работа с таблицей, анализ, аргументация мнения, осложненное списывание.
Осложненное списывание
Правописание наречий
таблица
Параграф 39, упр.254 (работа с орфограммой)
62-63
РР Контрольное подробное изложение исходного текста с описанием действий.
2
Уметь воспринимать текст на слух, отличать главную и второстепенную информацию, соблюдать нормы литературного языка при передаче чужого текста.
Составление плана, ответы на вопросы, пересказ, сжатие текста, изложение.
Подробное изложение
контрольное подробное изложение
Пересказ, работа с текстом
План изложения
64
Одна и две буквы Н в наречиях на –о и –е.
1
Знать правило написания Н и НН в наречиях на –о, -е. Уметь применять данное правило, объяснять выбор.
Сравнение, анализ, запись под диктовку, ответы на вопросы, конструирование предложений, осложненное списывание.
Выборочный диктант
Правописание наречий
тест
Параграф 40, упр.258 (+разбор)
65
Буквы О-Е после шипящих на конце наречий.
1
Знать правило написания О-Е после шипящих на конце наречий. Уметь применять данное правило на письме.
Запись под диктовку, аргументация выбора, осложненное списывание, сравнение, работа со словарем.
Словарный диктант, объяснительный диктант
Правописание наречий
Слова для редактирования
Параграф 42, упр.267 (работа с орфограммой)
66-67
Буквы О и А на конце наречий.
2
Знать правило написания наречий. Уметь находить слово, от которого образовалось наречие, выбирать гласную в суффиксе наречия, объяснять свой выбор.
Работа с таблицей, анализ предложений, ответы на вопросы, комментирование текста, осложненное списывание, запись под диктовку, тест.
Синтаксический разбор, осложненное списывание, тест
Правописание наречий
тест
Параграф 43, упр.269 (выделить суффиксы)
68-69
Дефис между частями слова в наречиях.
2
Знать правило дефисного написания наречий. Уметь применять данное правило при выборе написания наречий.
Работа с таблицей, запись под диктовку, редактирование, анализ, образование слов, конструирование, ответы на вопросы.
Осложненное списывание, тест, словарный диктант, синтаксический разбор
Правописание наречий
тест
Параграф 44, упр.278, 279 (работа с орфограммой)
70
РР Контрольное сочинение-описание внешности и действий человека (по картине Е.Н. Широкова «Друзья»).
1
Знать особенности написания сочинения-описания. Уметь описывать картину, соблюдая орфографические и пунктуационные правила.
Поиск и отбор информации, составление плана, работа с таблицей и словарем, написание сочинения.
Сочинение-описание
контрольное сочинение-описание
Создание собственного текста с соблюдением литературных норм
План сочинения
Дописать сочинение
71-72
Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных.
2
Знать правило слитного, раздельного написания наречий. Уметь применять данное правило при написании наречий, образованных от существительных и количественных числительных.
Комментированное письмо, работа со словарем, ответы на вопросы, работа с таблицей, конструирование словосочетаний и предложений, запись под диктовку, осложненное списывание, сравнение.
Осложненное списывание, тест, распределительный диктант
Правописание наречий
тест
Параграф 45, упр.283 (подчеркнуть наречия), 285 (работа с орфограммой)
73
Мягкий знак после шипящих на конце наречий.
1
Знать правило написания наречий с основой на шипящую. Уметь писать наречия с основой на шипящую, объяснять выбор.
Анализ, осложненное списывание, работа с таблицей, редактирование, ответы на вопросы, выразительное чтение, группировка слов.
Синтаксический разбор, осложненное списывание, тест
Правописание наречий
тест
Параграф 46, упр.289 (работа с орфограммой)
74-75
Повторение и систематизация по теме «Наречие».
2
Знать правило написания наречий, способы образования наречий. Уметь правильно писать наречия, видеть степень сравнения, отличать от степени сравнения прилагательных, употреблять наречия в речи и на письме.
Ответы на вопросы, работа с таблицей, постановка ударения в словах, осложненное списывание, анализ слов, запись под диктовку, выразительное чтение, работа с текстом, тест.
Тест, осложненное списывание, словарный диктант
Правописание наречий
тест
Стр.119 (ответить на вопросы), упр.296 (+разбор); 298 (работа с текстом)
76
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Наречие».
1
Уметь записывать текст, воспринятый на слух, соблюдая орфографические нормы; выполнять все виды разбора.
Запись текста под диктовку, анализ слов и предложений.
Контрольный диктант с грамматическим заданием
контрольный диктант с грамматическим заданием
Различные виды орфограмм
Категория состояния (3+2)
77
Категория состояния в системе частей речи. Ее отличие от наречий. Синтаксическая роль категории состояния.
1
Знать морфологические и грамматические признаки категории состояния. Уметь отличать ее от других частей речи, определять синтаксическую роль.
Ответы на вопросы, комментированное чтение, анализ предложений, работа с таблицей, конструирование предложений.
Распределительный диктант
Грамматическая основа
Иллюстрации для подбора кс
Параграф 49, упр.315 (найти КС)
78
РР Контрольное выборочное изложение текста с описанием состояния человека или природы.
1
Уметь воспринимать текст на слух, отбирать основную информацию, пользоваться словарем, использовать при изложении слова категории состояния.
Работа с текстом, составление плана, различные виды пересказа, написание изложения, работа со словарем.
Выборочное изложение
контрольное выборочное изложение
Пересказ текста, работа со словарем
План текста
79
Морфологический разбор категории состояния.
1
Знать порядок морфологического разбора. Уметь выполнять морфологический разбор категории состояния.
Ответы на вопросы, анализ, сравнение, сопоставление, работа с текстом, сжатый пересказ.
Синтаксический и морфологический разборы, тест
Грамматическая основа
План разбора
Параграф 50, упр.322 (сжать текст)
80
Модальные слова в системе частей речи.
1
Знать отличие модальных слов от других частей речи. Уметь применять модальные слова в речи.
Ответы на вопросы, анализ, запись под диктовку, аргументация мнения.
Словарный диктант
Аргументация мнения
текст
Выписать из худ.лит. предложения с мод.сл.
81
РР Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему «Правомерно ли выделять слова категории состояния в самостоятельную часть речи?»
1
Уметь писать сочинение-рассуждение, соблюдая нормы литературного языка, аргументировать свое мнение.
Работа с текстом, отбор информации, составление плана, пересказ, написание сочинения, работа со словарем.
сочинение-рассуждение на лингвистическую тему
сочинение - рассуждение на лингвистическую тему
Создание собственного текста с соблюдением литературных норм
План сочинения
Дописать сочинение
Служебные части речи. Культура речи (1)
82
Общая характеристика служебных частей речи, их отличия от самостоятельных частей речи.
1
Знать общую характеристику служебных частей речи. Уметь отличать их от самостоятельных, употреблять в речи.
Ответы на вопросы, работа с таблицей, анализ, выразительное чтение, работа с текстом, анализ слов.
Работа с таблицей
Правописание предлогов
Таблица частей речи
Упр.325 (осложненное списывание)
Предлог (10+2)
83
Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов в предложении.
1
Знать, что предлог-служебная часть речи, его роль в предложении и словосочетании. Уметь отличать предлоги от омонимичных им приставок; писать с существительными, прилагательными, местоимениями, причастиями; знать об отсутствии их перед глаголами, наречиями и деепричастиями.
Выразительное чтение, ответы на вопросы, анализ текста, работа с таблицей, сравнение, запись под диктовку, аргументация мнения.
Объяснительный диктант
Правописание предлогов
Таблица производных предлогов
Параграф 52, упр.328 (сгруппировать словосочетания)
84
Употребление предлогов. Текстообразующая роль предлогов.
1
Запись под диктовку, анализ, работа со словарем, группировка, конструирование словосочетаний.
Словарный диктант, синтаксический разбор
Правописание предлогов
Слова для редактирования
Параграф 53, упр.336 (редактировать предложения)
85-86
Производные и непроизводные предлоги.
2
Знать разряды предлогов по происхождению. Уметь отличать производные предлоги от непроизводных, производные предлоги от омонимичных частей речи; правильно употреблять их в речи.
Конструирование словосочетаний, редактирование, ответы на вопросы, анализ, аргументация мнения.
Тест, осложненное списывание, конструирование словосочетаний
Правописание производных предлогов
тест
Параграф 54, выучить таблицу; упр.343 (исправить ошибки)
87
Простые и составные предлоги.
1
Знать разряды предлогов по составу, понятия «простые и составные предлоги».
Аргументация мнения, запись под диктовку, постановка ударения в словах, работа со словарем, анализ, конструирование словосочетаний, предложений, ответы на вопросы.
Словарный диктант, осложненное списывание
Правописание производных предлогов
Слова для редактирования
Параграф 55, упр.345 (выписать словосочетания с предлогами)
88
РР Рассказ-репортаж на основе увиденного на картине (А.В. Сайкина «Детская спортивная школа») по данному началу.
1
Уметь писать сочинение-репортаж, строить высказывание с использованием сложных композиционных форм, соблюдать стилевое единство; использовать средства выразительности.
Различные виды пересказа, ответы на вопросы, составление плана, работа со словарем, написание сочинения, описание картины, работа с таблицей.
Рассказ-репортаж
рассказ-репортаж
Создание собственного текста с соблюдением литературных норм
План сочинения
Дописать рассказ
89-91
Слитное и раздельное написание производных предлогов.
2
Знать условия слитного, раздельного, дефисного написания предлогов. Уметь отличать производные предлоги от омонимичных частей речи; правильно писать их, обосновывая свой выбор; употреблять в речи; производить морфологический разбор предлога.
Запись под диктовку, анализ, работа со словарем, таблицей, ответы на вопросы, распространение словосочетаний.
Словарный, объяснительный диктанты, тест
Правописание производных предлогов
тест
Параграф 57 (выучить!), упр.351 (раскрыть скобки); тест
92
Морфологический разбор предлога.
1
Сравнение, ответы на вопросы, анализ, конструирование предложений, выразительное чтение, работа с текстом.
Тест, осложненное списывание
Правописание предлогов
План разбора
Параграф 56, тест
93
РР Сочинение-рассказ от своего имени на основе прочитанного.
1
Уметь писать сочинение повествовательного характера, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы.
Отбор информации, пересказ, составление план, написание сочинения, работа со словарем.
Сочинение-рассказ
сочинение-рассказ
Создание собственного текста с соблюдением литературных норм
План сочинения
Дописать сочинение-рассказ
94
Контрольная работа по теме «Предлог» (тестирование).
1
Уметь отличать предлоги от других частей речи, правильно их писать.
Ответы на вопросы, анализ слов и предложений, постановка ударения в словах.
Контрольная работа (тест)
контрольная работа (тест)
Правописание предлогов, различные виды орфограмм
тест
Союз (10+2)
95
Союз служебная как часть речи. Синтаксическая роль союзов в предложении.
1
Знать о роли союза в предложении и тексте. Уметь опознавать союз, ставить знаки препинания при однородных членах и в СП, определять роль союзов в тексте.
Запись под диктовку, ответы на вопросы, работа с текстом, сравнение, работа со схемой, выразительное чтение, работа со словарем, анализ.
Постановка ударения в словах, тест
Правописание союзов
тест
Параграф 58, упр.358 (работа с текстом+орфограммы)
96
Простые и составные союзы.
1
Знать разряды союзов по строению. Уметь определять роль союзов в предложении, ставить знаки препинания при однородных членах и в СП, строить предложения, используя союзы.
Выразительное чтение, ответы на вопросы, анализ, сравнение, работа с планом, аргументация мнения.
Пересказ текста, словарный диктант
Правописание союзов
Предложения для редактирования
Параграф 59, упр.361 (пересказ текста, поиск союзов)
97
Союзы подчинительные и сочинительные.
1
Знать разряды союзов по значению, особенности каждой группы, их назначение. Уметь разграничивать сочинительные и подчинительные союзы, ССП и СПП, правильно ставить знаки препинания.
Ответы на вопросы, выразительное чтение, осложненное списывание, работа со словарем, таблицей, объяснительный диктант.
Синтаксический разбор, осложненное списывание
Подчинительные союзы, пунктуация в СП
Предложения для редактирования
Параграф 60, упр.363 (закончить предложения)
98
Сочинительные союзы: соединительные, разделительные и противительные. Текстообразующая роль союзов.
1
Уметь разграничивать сочинительные и подчинительные союзы, ССП и СПП, правильно ставить знаки препинания, выбирать союз в соответствии с его значением и стилистическими особенностями.
Ответы на вопросы, анализ, работа со схемой, аргументация мнения, конструирование предложений, объяснительный диктант, выразительное чтение, тест.
Конструирование предложений
Правописание союзов, пунктуация в СП
Предложения для конструирования
Параграф 62, упр.372 (составить предложения к схемам), упр.374 (расставить знаки)
99
Подчинительные союзы. Употребление подчинительных союзов в сложном предложении.
1
Знать разряды подчинительных союзов по значению, их назначение. Уметь различать подчинительные союзы, употреблять для связи предложений.
Запись под диктовку, ответы на вопросы, сравнение, работа со словарем, тест, анализ.
Синтаксический разбор, тест
Правописание союзов, пунктуация в СП
тест
Параграф 63, упр.381 (составить предложения по схемам), 379 (расставить знаки)
100
Морфологический разбор союза.
1
Уметь различать союзы по значению и строению, использовать их для связи предложений и целого текста, определять, какие смысловые отношения между частями СП передают союзы.
Анализ, работа со словарем, ответы на вопросы, выразительное чтение, работа с планом.
Синтаксический разбор, словарный диктант
Анализ предложений
План разбора
Параграф 64, упр.383 (работа с текстом)
101-102
Слитное и раздельное написание союзов. Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частицами и союза также от наречия так с частицей же.
2
Знать правило написания союзов. Уметь отличать союзы от созвучных сочетаний слов, опознавать союзы, применять правило на письме.
Запись под диктовку, конструирование предложений, пересказ, работа с таблицей, анализ.
Тест, осложненное списывание
Правописание союзов, местоимений, наречий
тест
Параграф 65, упр.392 (работа с текстом), 387 (раскрыть скобки)
103-104
РР Рассуждение на дискуссионную тему, его языковые особенности. Сочинение-рассуждение «Книга – наш друг и советчик».
2
Уметь правильно выражать свои мысли в соответствии с литературными нормами, аргументировать мнение.
Ответы на вопросы, анализ, работа с планом, словарем, написание сочинения.
Сочинение-рассуждение
сочинение-рассуждение
Создание собственного текста с соблюдением литературных норм
План сочинения
105
Повторение по темам «Союз» и «Предлог».
1
Уметь систематизировать, обобщать знания, рефлексировать, подбирать материал, работая с разными источниками; отличать союзы и предлоги от других частей речи, правильно их писать.
Осложненное списывание, конструирование предложений, работа с таблицей, анализ.
Тест, словарный диктант
Правописание предлогов и союзов
тест
Упр.400 (расставить знаки)
106
Контрольный диктант с грамматическим заданием по темам «Союз и предлог».
1
Уметь записывать текст, воспринятый на слух, соблюдая орфографические нормы; выполнять все виды разбора.
Запись под диктовку, анализ слов и предложений.
Контрольный диктант с грамматическим заданием
контрольный диктант с грамматическим заданием
Различные виды орфограмм, анализ предложений
Частица (10+4)
107
Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц в предложении. Текстообразующая роль частиц.
1
Уметь отличать частицу от других частей речи, употреблять частицы для выражения смысловых оттенков.
Работа со словарем, осложненное списывание, ответы на вопросы, характеристика слов, работа с планом, анализ, тест
тест
Орфограммы в корне слова
тест
Параграф 66, упр.403 (найти частицы)
108
Разряды частиц. Формообразующие частицы.
1
Знать разряды частиц по значению, роль формообразующих частиц. Уметь распознавать формообразующие частицы, отличать частицы от других частей речи.
Анализ слов, работа со словарем, таблицей, ответы на вопросы, образование слов, постановка ударения в словах, составление текста.
Постановка ударения в словах, работа с текстом
Ударение в словах
Слова для постановки ударения
Параграф 67, упр.407 (осложненное списывание)
109-110
Смысловые частицы.
2
Уметь определять смысловое значение и роль частиц, отличать от других частей речи.
Выразительное чтение, ответы на вопросы, анализ, работа с таблицей, словарем, конструирование предложений, выборочный диктант.
Словарный диктант, тест, конструирование предложений
Правописание орфограмм в корне слова
тест
Параграф 68, упр.413, 418 (орфограммы)
111-112
РР Сочинение-рассказ с использованием сюжета по картине (К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень»).
2
Уметь писать сочинение-рассказ с соблюдением норм литературного языка, используя частицы.
Описание картины, поиск и отбор информации, пересказ, составление плана, ответы на вопросы, работа со словарем, написание сочинения.
Сочинение-рассказ
сочинение-рассказ
Создание собственного текста с соблюдением литературных норм
План сочинения
113
Раздельное и дефисное написание частиц.
1
Знать правило раздельного и дефисного написания частиц. Уметь применять данное правило на письме.
Запись под диктовку, тест, выразительное чтение, ответы на вопросы, работа с таблицей, словарем.
Редактирование текста
Правописание частиц
Текст для редактирования
Параграф 69, упр.425 (работа с орфограммой)
114-115
РР Сочинение-рассказ по данному сюжету.
2
Уметь писать сочинение-рассказ по данному сюжету, соблюдая нормы литературного языка.
Составление плана, работа со словарем, написание сочинения, отбор информации.
Сочинение-рассказ
сочинение-рассказ
Создание собственного текста с соблюдением литературных норм
План сочинения
116
Различие на письме частиц не и ни.
1
Знать правило написания частиц НЕ и НИ. Уметь применять данное правило на письме, отличать частицы от других частей речи.
Осложненное списывание, ответы на вопросы, работа со словарем, выразительное чтение, конструирование словосочетаний и предложений, сравнение.
Словарный диктант, тест
Правописание НЕ и НИ
тест
Параграф 71, упр.435 (продолжить предложения), 436 (орфограммы)
117-118
Правописание не и ни с разными частями речи.
2
Знать правило написания частиц НЕ и НИ. Уметь применять данное правило на письме, отличать частицы от других частей речи.
Запись под диктовку, ответы на вопросы, осложненное списывание, объяснительный диктант, постановка ударения в словах.
Осложненное списывание, разбор по составу, синтаксический разбор, тест
Правописание НЕ и НИ
тест
Упр.440, 441 (работа с орфограммой); 450.
119
Повторение по теме «Частица». Морфологический разбор частицы.
1
Знать порядок морфологического разбора частицы. Уметь определять морфологические признаки частиц, безошибочно писать их.
Запись под диктовку, анализ, работа со словарем, ответы на вопросы.
Тест, осложненное списывание
Правописание частиц
тест
Стр.180-181 (ответы на вопросы), упр.449 (орфограммы)
120
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Частица»
1
Уметь записывать текст, воспринятый на слух, соблюдая орфографические нормы; выполнять все виды разбора.
Запись под диктовку, анализ слов и предложений.
Контрольный диктант с грамматическим заданием
контрольный диктант с грамматическим заданием
Различные виды орфограмм и пунктограмм
Междометие. Звукоподражательные слова (4)
121-122
Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междометий в предложении. Звукоподражательные слова и их отличие от междометий.
2
Уметь распознавать междометия, ставить знаки препинания при них, употреблять в своей речи, выразительно читать и конструировать предложения с междометиями.
Анализ текста, работа с таблицей, создание текста, ответы на вопросы, запись под диктовку.
Конструирование предложений, синтаксический разбор
Грамматическая основа
Предложения для конструирования
Параграф 74, упр.460 (синтаксический разбор)
123-124
Дефис в междометиях. Запятая и восклицательный знак при междометиях. Интонационное выделение междометий.
2
Знать условия дефисного написания междометий. Уметь интонационно и пунктуационно выделять междометия.
Ответы на вопросы, осложненное списывание, конструирование предложений, запись под диктовку, тест.
Тест, осложненное списывание
Правописание междометий
тест
Параграф 75, упр.465 (составить диалог)
Повторение и систематизация пройденного в 7 классе (10+2)
125
Разделы науки о русском языке.
1
Знать разделы науки о языке. Уметь выполнять все виды разбора.
Ответы на вопросы, работа с текстом, словарем, таблицей.
Анализ текста
Аргументация мнения
Таблица для редактирования
Упр.475 (этикетный диалог)
126-127
РР Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему «Нет ничего страшнее равнодушия».
2
Уметь писать сочинение-рассуждение на морально-этическую тему, соблюдая нормы литературного языка.
Отбор информации, составление плана текста, работа со словарем, написание сочинения.
Сочинение-рассуждение
сочинение-рассуждение
Создание собственного текста с соблюдением литературных норм
План сочинения
128
Фонетика и графика. Контрольный словарный диктант.
1
Уметь писать слова, воспринятые на слух, соблюдая орфографические нормы; выполнять фонетический разбор.
Запись под диктовку, анализ, ответы на вопросы, выразительное чтение, постановка ударения в словах, сравнение.
Контрольный словарный диктант
контрольный словарный диктант
Ударение в словах, орфограммы в различных морфемах
Слова для анализа
Прочитать тексты Кривина о буквах
129
Лексика и фразеология.
1
Знать лексические группы слов. Уметь определять значение фразеологизмов, применять их в речи, определять лексическую группу слов.
Ответы на вопросы, работа со словарем, конструирование словосочетаний, предложений.
Подбор антонимов, определение значения фразеологизмов
Значением фразеологизмов, лексические группы слов
Таблица фразеологизмов
Упр.484 (осложненное списывание)
130-131
Морфемика. Словообразование.
2
Уметь выполнять морфемный и словообразовательный разборы, отличать словообразовательную цепочку, пару и гнездо.
Ответы на вопросы, анализ, запись под диктовку, образование слов, тест.
Морфемный и словообразовательный разборы
Способы образования слов, орфограммы в морфемах
Слова для разбора, страницы словаря
Упр.486 (определить способ образования слов), 489 (текст)
132-133
Морфология и орфография.
2
Уметь выполнять морфологический разбор всех частей речи, отличать части речи друг от друга.
Ответы на вопросы, работа с таблицей, осложненное списывание.
Морфологический разбор, тест, осложненное списывание
Орфограммы в корне, приставке, суффиксе
Разборы для редактирования
Упр.494 (осложненное списывание); нарисовать части речи
134
Синтаксис и пунктуация.
1
Знаки правила постановки знаков препинания в СП и ПП. Уметь применять полученные знания на письме, выполнять синтаксический и пунктуационный разборы.
Ответы на вопросы, анализ, аргументация мнения, тест, осложненное списывание, работа с текстом.
Синтаксический разбор, словарный диктант, тест
Пунктуация в ПП и СП, грамматическая основа
тест
Упр.507 (синтаксический разбор)
135
Контрольный диктант с грамматическим заданием по темам, изученным в VII классе.
1
Уметь записывать текст, воспринятый на слух, соблюдая орфографические нормы; выполнять все виды разбора.
Запись текста под диктовку, анализ слов и предложений, работа с текстом.
контрольный диктант с грамматическим заданием
контрольный диктант с грамматическим заданием
Различные виды орфограмм и пунктограмм
136
Комплексное повторение тем, изученных в 7 классе.
1
уметь выполнять различные виды разбора, писать правильно, соблюдая орфографические и пунктуационные правила.
Ответы на вопросы, сравнение, анализ, работа с текстом, осложненное списывание, тест, запись под диктовку.
Тест
Различные виды орфограмм и пунктограмм, работа с текстом
тест
Резерв (4 часа)
