Содержание тем учебного курса
Введение.(1) Художественное произведение. Содержание и форма. Автор и герой. Отношение автора к герою. Способы выражения авторской позиции.
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО(3)
Обрядовый фольклор. Произведения обрядового фольклора: колядки, веснянки, масленичные, летние и осенние обрядовые песни. Эстетическое значение обрядового фольклора.
Пословицы и поговорки. Загадки — малые жанры устного народного творчества. Народная мудрость. Краткость и простота, меткость и выразительность. Многообразие тем. Прямой и переносный смысл пословиц и поговорок. Афористичность загадок.
Теория литературы. Обрядовый фольклор (начальные представления). Малые жанры фольклора: пословицы и поговорки, загадки.
ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ(2)
«Повесть временных лет», «Сказание о белгородском киселе».
Русская летопись. Отражение исторических событий и вымысел, отражение народных идеалов (патриотизма, ума находчивости).
Теория литературы. Летопись (развитие представления)
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18 ВЕКА(5)
Иван Андреевич Крылов. Краткий рассказ о писателе-баснописце.
Басни «Листы и Корни», «Ларчик», «Осел и Соловей». Крылов о равном участии власти и народа в достижении общественного блага. Басня «Ларчик» - пример критики мнимого «механика мудреца» и неумелого хвастуна. Басня «Осел и Соловей» - комическое изображение невежественного судьи, глухого к произведениям истинного искусства.
Теория литературы. Басня. Аллегория (развитие представлений).
Из русской литературы 19 века(39+4рр)
Александр Сергеевич Пушкин. Краткий рассказ о писателе. «Узник». вольнолюбивые устремления поэта. Народно-поэтический колорит стихотворения. «Зимнее утро». Мотивы единства красоты человека и красоты природы, красоты жизни. Радостное восприятие окружающей природы. Роль антитезы в композиции произведения. Интонация как средство выражения поэтической идеи.
«И. И. Пущину». Светлое чувство дружбы — помощь в суровых испытаниях. Художественные особенности стихотворного послания. «Зимняя дорога». Приметы зимнего пейзажа (волнистые туманы, луна, зимняя дорога, тройка, колокольчик однозвучный, песня ямщика), навевающие грусть. Ожидание домашнего уюта, тепла, нежности любимой подруги. Тема жизненного пути.
«Повести покойного Ивана Петровича Белкина». Книга (цикл) повестей. Повествование от лица вымышленного автора как художественный прием.
«Барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести. Прием антитезы в сюжетной организации повести. Пародирование романтических тем и мотивов. Лицо и маска. Роль случая в композиции повести.
«Дубровский». Изображение русского барства. Дубровский-старший и Троекуров. Протест Владимира Дубровского против беззакония и несправедливости. Бунт крестьян. Осуждение произвола и деспотизма, защита чести, независимости личности. Романтическая история любви Владимира и Маши. Авторское отношение к героям.
Теория литературы. Эпитет, метафора, композиция (развитие понятий). Стихотворное послание (начальные представления).
Михаил Юрьевич Лермонтов. Краткий рассказ о поэте «Тучи». Чувство одиночества и тоски, любовь поэта-изгнанника к оставляемой им Родине. Прием сравнения как основа построения стихотворения. Особенности интонации.
«Листок», «На севере диком...», «Утес», «Три пальмы» Тема красоты, гармонии человека с миром. Особенности сражения темы одиночества в лирике Лермонтова.
Теория литературы. Антитеза. Двусложные (ямб, хорей) и трехсложные (дактиль, амфибрахий, анапест) размеры стиха (начальные понятия). Поэтическая интонация ( начальные представления).
Иван Сергеевич Тургенев. Краткий рассказ о писателе.
«Бежин луг». Сочувственное отношение к крестьянским детям. Портреты и рассказы мальчиков, их духовный мир. Пытливость, любознательность, впечатлительность. Роль картин природы в рассказе.
Федор Иванович Тютчев. Рассказ о поэте.
Стихотворения «Листья», «Неохотно и несмело...». Передача сложных, переходных состояний природы, запечатлевающих противоречивые чувства в душе поэта. Сочетание космического масштаба и конкретных деталей в изображении природы. «Листья» — символ краткой, но яркой жизни. «С поляны коршун поднялся...». Противопоставление судеб человека и коршуна: свободный полет коршуна и земная обреченность человека.
Афанасий Афанасьевич Фет. Рассказ о поэте.
Стихотворения: «Ель рукавом мне тропинку завесила...», «Опять незримые усилья...», «Еще майская ночь», «Учись у них — у дуба, у березы...». Жизнеутверждающее начало в лирике Фета. Природа как воплощение прекрасного. Эстетизация конкретной детали. Чувственный характер лирики и ее утонченный психологизм. Мимолетное и неуловимое как черты изображения природы. Переплетение и взаимодействие тем природы и любви. Природа как естественный мир истинной красоты, служащий прообразом для искусства. Гармоничность и музыкальность поэтической речи Фета. Краски и звуки в пейзажной лирике.
Теория литературы. Пейзажная лирика (развитие понятия).
Николай Алексеевич Некрасов. Краткий рассказ о жизни поэта.
Историческая поэма «Дедушка». Изображение декабриста в поэзии. Героизация декабристской темы и поэтизация христианской жертвенности в исторической поэме.
«Железная дорога». Картины подневольного труда. Народ — созидатель духовных и материальных ценностей. Мечта поэта о «прекрасной поре» в жизни народа. Своеобразие композиции стихотворения. Роль пейзажа. Значение эпиграфа. Сочетание реальных и фантастических картин. Диалог-спор. Значение риторических вопросов в стихотворении.
Теория литературы. Стихотворные размеры (закрепление понятия). Диалог. Строфа (начальные представления).
Николай Семенович Лесков. Краткий рассказ о писателе.
«Левша». Гордость писателя за народ, его трудолюбие, талантливость, патриотизм. Горькое чувство от его униженности и бесправия. Едкая насмешка над царскими чиновниками. Особенности языка произведения. Комический эффект, создаваемый игрой слов, народной этимологией. Сказовая форма повествования.
Теория литературы. Сказ как форма повествования (начальные представления). Ирония (начальные представления).
Антон Павлович Чехов. Краткий рассказ о писателе.
«Толстый и тонкий». Речь героев как источник юмора. Юмористическая ситуация. Разоблачение лицемерия. Роль художественной детали.
Теория литературы. Юмор (развитие понятия)
Родная природа в стихотворениях русских поэтов
Я. Полонский. «По горам две хмурых тучи...», «Посмотри, какая мгла...»; Е. Баратынский. «Весна, весна! Как воздух чист...», «Чудный град...»; А. Толстой. «Где гнутся над нутом лозы...».
Выражение переживаний и мироощущения в стихотворениях о родной природе. Художественные средства, передающие различные состояния в пейзажной лирике.
Теория литературы. Лирика как род литературы развитие представления).
Из русской литературы 20 века(26+2рр)
Александр Иванович Куприн. Краткий рассказ о писателе. Сострадание героям рассказа« Чудесный доктор»
Андрей Платонович Платонов. Краткий рассказ о писателе.
«Неизвестный цветок». Прекрасное вокруг нас. «Ни на кого не похожие» герои А. Платонова.
Александр Степанович Грин. Краткий рассказ о писателе.
«Алые паруса». Жестокая реальность и романтическая мечта в повести. Душевная чистота главных героев. Отношение автора к героям.
Михаил Михайлович Пришвин. Краткий рассказ о писателе.
«Кладовая солнца». Вера писателя в человека, доброго и мудрого хозяина природы. Нравственная суть взаимоотношений Насти и Митраши. Одухотворение природы, ее участие в судьбе героев. Смысл рассказа о ели и сосне, растущих вместе. Сказка и быль в «Кладовой солнца». Смысл названия произведения.
Теория литературы. Символическое содержание пейзажных образов.
Произведения о Великой Отечественной войне
К. М. Симонов. «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины...»; Н. И. Рыленков. «Бой шел всю ночь...»; Д. С. Самойлов. «Сороковые».
Стихотворения, рассказывающие о солдатских буднях, пробуждающие чувство скорбной памяти о павших на полях сражений и обостряющие чувство любви к Родине, ответственности за нее в годы жестоких испытаний.
Виктор Петрович Астафьев. Краткий рассказ о писателе.
«Конь с розовой гривой». Изображение быта и жизни сибирской деревни в предвоенные годы. Нравственные проблемы рассказа — честность, доброта, понятие долга. Юмор в рассказе. Яркость и самобытность героев (Санька Левонтьев, бабушка Катерина Петровна), особенности использования народной речи.
Теория литературы. Речевая характеристика героя.
Валентин Григорьевич Распутин. Краткий рассказ о писателе.
«Уроки французского». Отражение в повести трудностей военного времени. Жажда знаний, нравственная стойкость, чувство собственного достоинства, свойственные юному герою. Душевная щедрость учительницы, ее роль в жизни мальчика.
Теория литературы. Рассказ, сюжет (развитие понятий). Герой-повествователь (развитие понятия).
Николай Михайлович Рубцов. Краткий рассказ о поэте.
«Звезда полей», «Листья осенние», «В горнице». Тема Родины в поэзии Рубцова. Человек и природа в «тихой» лирике Рубцова.
Фазиль Искандер. Краткий рассказ о писателе.
«Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера. Чувство юмора как одно из ценных качеств человека.
Родная природа в русской поэзии XX века
А. Блок. «Летний вечер», «О, как безумно за окном...» С. Есенин. «Мелколесье. Степь и дали...», «Пороша»; А.. Ахматова. «Перед весной бывают дни такие...».
Чувство радости и печали, любви к родной природе родине в стихотворных произведениях поэтов XX век Связь ритмики и мелодики стиха с эмоциональным состоянием, выраженным в стихотворении. Поэтизация родне природы.
Из литературы народов России(2)
К. Кулиев. Тема Родины и поэта в стихотворениях Кулиева.
Г. Тукай. Традиции и обычаи татарского народа в стихотворениях поэта.
Зарубежная литература (18)
Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла (в переложении Куна): «Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид». Геродот. «Легенда об Арионе».
Теория литературы. Миф. Отличие мифа от сказки.
Гомер. Краткий рассказ о Гомере. «Одиссея», «Илиада» как эпические поэмы. Изображение героев и героические подвиги в «Илиаде». Стихия Одиссея — борьба, преодоление препятствий, познание неизвестного. Храбрость, сметливость (хитроумие) Одиссея. Одиссей — мудрый правитель, любящий муж и отец. На острове циклопов. Полифем. «Одиссея» — песня о героических подвигах, мужественных героях.
Теория литературы. Понятие о героическом эпосе (начальные представления).
Фридрих Шиллер. Рассказ о писателе.
Баллада «Перчатка». Повествование о феодальных нравах. Любовь как благородство и своевольный, бесчеловечный каприз. Рыцарь — герой, отвергающий награду и защищающий личное достоинство и честь.
М. Сервантес» Дон Кихот», проблема истинных и ложных идеалов.
Проспер Мериме. Рассказ о писателе.
Новелла «Маттео Фальконе». Изображение дикой природы. Превосходство естественной, «простой» жизни и исторически сложившихся устоев над цивилизованной с ее порочными нравами. Романтический сюжет и его реалистическое воплощение.
Марк Твен. «Приключения Гекльберри Финна». Сходство и различие характеров Тома и Гека, их поведение в критических ситуациях. Юмор в произведении.
Антуан де Сент-Экзюпери. Рассказ о писателе.
«Маленький принц» как философская сказка и мудрая притча. Мечта о естественном отношении к вещам и людям. Чистота восприятий мира как величайшая ценность. Утверждение всечеловеческих истин. (Для внеклассного чтения).
Теория литературы. Притча (начальные представления).
Требования к уровню подготовки учащихся за курс
литературы 6 класса
В результате изучения литературы ученик
должен знать:
содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;
наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);
основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;
основные теоретико-литературные понятия;
уметь:
работать с книгой
определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;
выявлять авторскую позицию;
выражать свое отношение к прочитанному;
выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
владеть различными видами пересказа;
строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.
Произведения для заучивания наизусть:
А.С. Пушкин. Узник. И.И. Пущину. Зимнее утро.
М.Ю. Лермонтов. Парус. Тучи. «На севере диком…». Утес.
Н.А. Некрасов «Железная дорога» (фрагменты)
Ф.И. Тютчев. «Неохотно и несмело...»
А.А. Фет. «Ель рукавом мне тропинку завесила…»
А.А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист…»
А.А. Блок. Летний вечер.
А.А. Ахматова «Перед весной бывают дни такие…»
1 – 2 стихотворения по теме «Великая Отечественная война.
Учебно-методическое обеспечение
Для учащихся:
1. Литература: Учебник-хрестоматия для 6 класса в 2 частях Авторы:В. П. Полухина, В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровина 2-е издание. – Москва « Просвещение» 2013.
Для учителя:
1. Коровина В.Я., Збарский И.С. Литература: Методические советы: 6 класс. - М.: Просвещение, 2006.
2. Фонохрестоматия для учебника литературы 6 класс (Мультимедийные пособия)
3. Уроки литературы в 6 классе. Издательство Кирилла и Мефодия (Мультимедийные пособия).
Дополнительная литература:
1. Универсальные поурочные разработки по литературе. 6 класс. Н.В. Егорова.- М:ВАКО, 2006.
2. В.П.Полухина Литература. 6 класс. Методические советы. 5-е издание – М: Просвещение, 2003
3. Конспекты уроков для учителя литературы. 6 – 10 классы. Авторы: В.Ю.Антышева, Н.А.Айрапетова, И.Ф.Бородина, И.А.Виноградов и др.- М.: Гуманист. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002
4. Т.А.Калганова, Н.Ю.Плавинская. Литература. 6 класс. Сборник упражнений.- М: Просвещение, 2012
5. В.П.Полухина. Читаем, думаем, спорим… Дидактические материалы по литературе. 5 класс.-М: Просвещение, 2002
Тематическое планирование 6 класс.
Русская летопись «Повесть временных лет». «Сказание о белгородском киселе». Воспитание любви и уважения к истории русского государства .
1
Произведения русских писателей 18века(5)
7
Русские басни
И.И. Дмитриев «Слово о баснописце. «Муха». Аллегория и мораль в басне.
1
8
И.А. Крылов «Листы и корни»
Роль власти и народа.
1
9
И.А. Крылов «Ларчик»
Критика мудреца и хвастуна.
1
10
И.А. Крылов «Осел и Соловей» комического изображение невежественного судьи, непонимающего искусства. Духовно-нравственное воспитание личности.
1
11
Конкурс инсценированных басен
1
Произведения русских писателе 19 века(39+4рр)
12
А.С. Пушкин
Дружба в жизни поэта
«И.И. Пущину». Пробуждать в душах учеников дружеские чувства, показать их благородство и необходимость в жизни людей любой эпохи.
1
13
Стихотворение
А. Пушкина «Узник» как выражение вольнолюбивых устремлений поэта
1
14
А. Пушкин «Зимнее утро»
Пейзажная лирика.
1
15
Двусложные размеры стиха.
1
16
А.С. Пушкин Цикл «Повести Белкина», «Барышня-крестьянка», сюжет и герои повести. Антитеза.
1
17
А.С. Пушкин «Барышня-крестьянка». Характеры героев. Прививать искренность и правдивость в поведении.
1
18
Урок внеклассного чтения.
А.С. Пушкин «Выстрел». Прививать толерантность в отношениях.
1
19
А.С. Пушкин «Дубровский»
История создания. Картины жизни русского барства
1
20
Конфликт Андрея Дубровского и Кирилла Троекурова
1
21
Протест Вл. Дубровского против несправедливых порядков. Развивать у учащихся положительные черты: честность, порядочность, справедливость, искренность.
1
22
Анализ эпизода «Пожар в Кистеневке». Роль эпизода в повести.
1
23
Романтическая история любви Дубровского и Маши Троекурова. Воспитание искренности и открытости.
1
24
Сюжет и композиция романа «Дубровский»
1
25
Урок развития речи. Подготовка к домашнему сочинению «Защита человеческой личности в повести А.С. Пушкина «Дубровский». Пробуждение и стремление к благородным поступкам.
1
26
Урок контроля.
Контрольная работа по творчеству
А.С. Пушкина.
1
27
М.Ю. Лермонтов «Слово о поэте»
«Тучи». Мотивы тоски и одиночества.
1
28
Антитеза как основной прием композиции в стихотворениях
М. Лермонтова «Листок», «Утес», «На севере диком». Тема одиночества. Воспитание дружеского отношения друг к другу.
1
29
М.Ю. Лермонтов «Три пальмы».
Разрушение красоты и гармонии человека с миром природы
1
30
М.Ю. Лермонтов
«Три пальмы». Поэтическая интонация. Двусложные и трехсложные размеры стиха.
1
31
Урок развития речи. Классное сочинение «Мое любимое стихотворение
М.Ю. Лермонтова»
1
32
Урок внеклассного чтения
Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством»
1
33
И.С. Тургенев «Бежин луг»
Духовный мир крестьянских детей.
1
34
И. Тургенев «Бежин луг»
Изображение картин природы. Народные предания.
1
35
Смысл названия рассказа
Тургенев-мастер пейзажа и портрета
1
36
Портреты детей в произведении «Бежин луг» как средство изображения их характеров
1
37
Ф.И. Тютчев. Слово о поэте. Изображение природы в лирике. «Неохотно и несмело»
1
38
Ф.И. Тютчев «С поляны коршун поднялся»
Судьба человека и судьба коршуна.
1
39
Ф.И. Тютчев «Листья»
Обучение анализу стихотворения
1
40
А.А. Фет. Слово о поэте. «Ель рукавом мне тропинку завесила». Природа как воплощение прекрасного
1
41
А.А. Фет. «Еще майская ночь» Темы природы и любви
1
42
А.А. Фет. «Учись у них - у дуба, у березы…»
Природа как мир истины и красоты.
1
43
Урок развития речи
Поэтичность и музыкальность стихов Ф. Тютчева, А. Фета
1
44
Н.А. Некрасов. Слово о поэте. «Железная дорога». Картины подневольного труда.
Величие народа-созидателя. Развивать чувство гражданственности.
1
45
Своеобразие композиции стихотворения «Железная дорога»
1
46
Урок внеклассного чтении
Н.А. Некрасов. Поэма «Дедушка». Воспитание личности школьника на образце лучших произведений русской классики.
1
47
Контрольная работа по творчеству Некрасова Н. А.
1
48
Н. Лесков. Слово о писателе «Левша». Понятие о сказе. Трудолюбие, талант человека из народа
1
49
Н. Лесков «Левша». Изображение представителей царской власти. Бесправие народа. Отношение автора к героям.
1
50
Урок развития речи. Подготовка к сочинению. «Лучшие качества русского народа».
1
51
Урок внеклассного чтения Н. Лесков
«Человек на часах». Воспитание патриотизма, уважения к Родине.
1
52
Урок внеклассного чтения А.П. Чехов. «Пересолил» «Лошадиная фамилия», и др. рассказы
1
53
А.П. Чехов «Толстый и тонкий»
Разоблачение лицемерия
1
54
Природа в стихотворениях русских поэтов 19 века: Я. Полонского,
В. Баратынского, А. К. Толстого.
1
Произведения русских писателей20века(26+2рр)
55
А. И. Куприн « Чудесный доктор»
1
56
А. Платонов «Неизвестный цветок»
Герои Платонова
1
57
Внеклассное чтение.
А. Грин «Алые паруса»
Победа мечты над реальностью
1
58
Характеристика главных героев.
1
59
М. Пришвин. Слово о писателе «Кладовая солнца». Нравственная суть взаимоотношений Митраши и Насти.
1
60
Образ природы в сказке – были
М. Пришвина «Кладовая солнца»
1
61
Анализ эпизода «Рассказ о ели и сосне, растущих вместе»
1
62
Тропа Насти
1
63
Тропа Митраши
1
64
Сравнительная характеристика Митраши и Насти
1
65
«Великий храм природы в «Кладовой солнца»
1
66
Урок внеклассного чтения В. Астафьев «Последние холода»Дети и война
1
67
Стихотворения о Великой Отечественной войне. Стихи К. Симонова, Д. Самойлова.
1
68
В. Астафьев. Рассказ «Конь с розовой гривой». Картины жизни и быта русской деревни в послевоенные годы.
1
69
Урок развития речи.
Подробный пересказ эпизода « Так весело и интересно мы провели весь день…»
1
70
В. Распутин «Уроки французского»
Герой рассказа и его сверстники
1
71
Нравственные проблемы рассказа В. Распутина «Уроки французского»
1
72
Душевная щедрость учительницы, ее роль в жизни мальчика
1
73
Урок развития речи.
Классное сочинение «Нравственный выбор моего ровесника в рассказах
В. Астафьева и В. Распутина»
1
74
Н.М. Рубцов. Слово о поэте. «Звезда полей», «Листья осенние»
Тема родины в поэзии Рубцова
1
75
Ф. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла»
Нравственные вопросы в рассказе.Показать важность соблюдения правил поведения в обществе.
1
76
Ф. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла»
Влияние учителя на формирование детского характера.
77
Контрольная работа по произведениям русских писателей 20 века.
1
78
Родная природа в русской поэзии 20 века. А. Блок. Слово о поэте. «Летний вечер», «О, как безумно за окном»
1
79
С. Есенин Русская природа в стихотворениях «Мелколесье», «Пороша»
1
80
А. Ахматова. Слово о поэте. «Перед весной бывают дни такие»
1
81
В.М. Шукшин. Слово о писателе
Рассказы «Срезал»
Образ «странного» человека
1
82
Урок внеклассного чтения
В. Шукшин
«Сельские жители»
1
Из литературы народов России(2)
83
К. Кулиев. Слово о поэте. Стихи. Тема Родины и поэта.
1
84
Г. Тукай. Слово о поэте
«Родная деревня», «Книга» и др.
Традиции, обычаи татарского народа. Великая роль книги в жизни человека.
1
Из зарубежной литературы(18)
85
Мифы Древней Греции
Подвиги Геракла. «Скотный двор царя Авгия»
1
86
Мифы Древней Греции
Подвиги Геракла
«Яблоки Гесперид»
1
87
Геродот. Слово о писателе. Отличие мифа от сказки.
Легенда об Арионе.
1
88
Гомер. Слово о Гомере.
«Иллиада» и «Одиссея» как героические эпические поэмы
Хитроумный Одиссей
1
89
М. Сервантес. Слово о писателе. «Дон Кихот» главный герой
1
90
М. Сервантес. «Дон Кихот» проблема истинных и ложных идеалов
1
91
М. Сервантес «Дон Кихот»
Образ Санчо Пансы
1
92
Ф. Шиллер. Слово о писателе. Баллада «Перчатка»
Проблема благородства, чести
1
93
П. Мериме. Новелла «Маттео Фальконе. Конфликт
Романтизм и реализм
1
94
Урок внеклассного чтения
«Приключения Гекльберри Финна»
Дружба Тома и Гека
1
95
Урок внеклассного чтения
М. Твен
«Приключения Гекльберри Финне»
Том и Гек. Общность и различие. Юмор.
1
96
А. де Сент-Экзюпери сказка «Маленький принц» - философская сказка-притча
1
97
А. де Сент-Экзюпери сказка «Маленький принц»
Главный герой сказки
1
98
А. де Сент-Экзюпери сказка «Маленький принц». Маленький принц и его друзья.
Вечные истины в сказке
1
99-100
Контрольная работа за курс 6 класса
2
101
Урок -конкурс
«Путешествие по стране Литературии 6 класса»
1
102
Заключительный урок
Задание для летнего чтения
1
