УРОК РОДНОГО ЯЗЫКА В 10 КЛАССЕ
УЧИТЕЛЬ – ПОЛЯХОВА ЛЮДМИЛА ВАСИЛЬЕВНА
Тема урока. Питание. Правописание глаголов 2 лица единственного числа.
Задачи урока.
Образовательная задача: повторить правописание глаголов 2 лица единственного лица.
Задача социальной адаптации: уточнить, расширить активный словарь обучающихся по теме «Питание» для того, чтобы пользоваться инструкциями и рецептами при приготовлении пищи, понимать, что такое рациональное питание и ответственность за свое здоровье.
Оборудование: презентация
План урока.
Организационный момент.
Словарная работа по социально-бытовой теме.
Упражнения на повторение и закрепление темы урока.
Самостоятельная работа.
Проверка с/р.
Гимнастика для глаз.
Работа с упражнением.
Письмо по памяти.
Итог урока.
Оценивание.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Проверка готовности к уроку.
Сообщение темы урока. Слайд.
Краткая беседа на социальную тему.
Учитель: основа здорового питания – это разнообразное меню и прием пищи в определенное время. На уроках СБО вы учитесь готовить разные блюда. Для приготовления блюд существуют рецепты. Чтобы правильно приготовить блюдо, мы часто записываем рецепты. Сегодня мы будем говорить и писать о правильном питании, запишем рецепт.
2.Словарная работа по социально-бытовой теме.
Запись слов под диктовку: завтрак, обед, ужин, меню, рецепт, аппетит. (3 группа списывает). Слайд.
Проверка записанных слов. Уточнение лексического значения данных слов. Слайд.
- Почему нужно завтракать, обедать, ужинать в одно и то же время? (Питаться в одно и то же время – это забота о своем здоровье).
- Составьте предложение с одним из этих слов.
Запишите предложение. Мама составляет меню на неделю, чтобы питание было разнообразным.
- Что вы узнали из этого предложения?
- Назовите глагол в этом предложении. Подчеркните. (Составляет)
3. Упражнения на повторение и закрепление темы урока.
- Что обозначает глагол? На какие вопросы отвечают глаголы? Слайд.
- На какие вопросы отвечают глаголы 2 лица единственного числа?
- Приведите примеры глаголов, которые связаны с темой питание. (Варить, жарить, резать, угощать и др.)
Запишите глаголы, поставьте их во 2 лице единственного числа. Слайд. Какое местоимение мы подставим?
Варить – ты (что делаешь?) – варишь. Резать – ты (что делаешь?) – режешь. Жарить - ты (что делаешь?) – жаришь. Чистить - ты (что делаешь?) – чистишь.
- Назовите последние буквы в окончаниях глаголов 2 лица единственного числа? Подчеркните.
4.Самостоятельная работа.
1 и 2 группа выписать глаголы 2 лица единственного числа.
Вглядеться, отмерили, украсишь, дружат, солишь, светит, помогаю, толкаем, моешь, читаете, ходить, крутишь.
5.Проверка самостоятельной работы.
6.Гимнастика для глаз. Слайд.
7.Работа с упражнением. Слайд.
Спешите текст, вставляя пропущенные буквы в глаголах 2 лица единственного числа.
Как приготовить рыбный салат. Салаты – вкусная и питательная пища. Вот как можно приготовить рыбный салат. Сначала свари… вкрутую четыре яйца. Охлади… их, очисти… и измельчи… ножом. Одно яйцо остави… для украшения салата. Затем мелко пореже… луковицу. На тарелку выложи… рыбные консервы в масле. Перемешае… с ними лук и яйца. Залье… салат майонезом. Под конец украси… его лилией из яйца. За обедом угости… своим салатом близких.
Проверить упражнение.
8.Письмо по памяти.
Прочитайте пословицу. Аппетит приходит во время еды. Объясните, как вы её понимаете. Запишите по памяти (пословица закрывается).
Самопроверка. Проверьте правильность написания пословицы, если есть ошибки, аккуратно исправьте.
9.Итог урока.
- Какая часть речи обозначает действие? Приведите примеры глаголов, которые относятся к теме «Питание».
-Какая последняя буква пишется в окончаниях глаголов 2 лица единственного числа?
- Почему нужно завтракать, обедать, ужинать в одно и то же время?
-На каком уроке вы учитесь готовить различные блюда?
10.Оценивание работы класса.
