5
Урок-игра по русскому языку для 5-6х классов
« Удивительная страна Лингвистика»
Автор: учитель русского языка и литературы Токарева Л. В.
Цель: Показать значимость, незаменимость игровых заданий в организации учебного процесса.
Задачи:
1.Обучающие:
a) приобщение к самостоятельному обучению, поиску информационных материалов;
б) закрепить знания правил русского языка.
2.Развивающие:
a) развитие познавательной и творческой активности;
б) развитие эмоциональной сферы (ассоциация, соответствие);
в) развитие логического и критического мышления.
3. Воспитывающие:
а) воспитание внимания, ответственности;
б) воспитание любви к русскому языку, к культурам других стран.
Структура игры:
Определяется состав жюри. Все учащиеся делятся на три группы (участники – ученики трех пятых классов – 5 «В», 5 «Г», 5 «Е», которые выбирают капитанов и придумывают название командам. Для каждой команды разъясняется задание и выдается необходимый материал в каждом туре. Кто быстрее выполняет задачу, тому дается дополнительный балл. В целом система баллов считается за каждый правильно угаданный ответ:
Разминка – 0-5 баллов
1 тур. Фонетический – 0-4 балла
2 тур. Словообразовательный – 0-5 баллов
3 тур. Морфологический и лексический – 1 балл за каждое словосочетание
4 тур. Синтаксический – 0-8 баллов (по количеству правильно составленных строк)
5 тур. Финальная практическая часть – 0-3 балла.
Разминка
Ведущий: Прочитайте зашифрованные слова.
смор1а, 100янка, ме3ка, 40а, 100н.
100рона, па3от, 7я, 100л, по2л.
пи100лет, ви3на, о5, элек3к, 100п.
1 тур. Фонетический
Ведущий: Какие слова получатся, если произнести в обратном порядке звуки, из которых они состоят?
Яд, лен, краб, яр.
Ай, лед, арап, лог.
Ешь, шел, лоб, рай.
2 тур. Словообразовательный
Ведущий: Первое задание для второго тура «Разгадать шараду».
1. Корень такой же, как у слова ЗВОНОК
2. Приставка такая же, как у сова ЗАЗВЕНЕЛ
3. Суффикс такой же, как у слова ЛЮБИТЬ
4. Второй суффикс такой же, как у слова ПРИШЁЛ
5. Окончание такое же, как у слова КРАСКА
(ЗАЗВОНИЛА)
1. Корень такой же, как у слова ХОДИТЬ
2. Приставка такая же, как у слова ПРИЕХАЛ
3. Суффикс такой же, как у слова РЕШИТЬ
4. Окончание такое же, как у слова ВАРИТЬ
(ПРИХОДИТЬ)
1. Корень такой же, как в слове КРЕПКИЙ
2. Приставка такая же, как в слове ЗАЕХАЛ
3. Суффикс такой же, как в слове ВОЗИТЬ
4. Второй суффикс такой же, как в сове СТОЯЛ
5. Окончание такое же, как в слове УЗНАЛ
(ЗАКРЕПИЛ)
Ведущий: второе задание для второго тура : «Слоги – слова».
Ведущий викторины раздает детям заранее подготовленные материалы, в виде листочков с разбросанными по ним слогами и предлагает составить слоги в слова. Варианты данной работы могут быть следующими:
Ли, мо, ма, н, ре, ма, ле;
К, па, ни, па, га;
Со, во, с, да, на;
Мо, о, ре, зе, ро;
Зе, ш, р, ка, но, ф;
О, д, к, но, ве, рь;
Ко, бо, ра, бль, ро, в;
Ко, ку, ро, ри, ца, ва;
К, ро, ди, вать, ван.
Кто составит больше всего слов – тот победитель.
3 тур. Морфологический и лексический (конкурс капитанов)
Ведущий: Приближается 12-е апреля, день Космонавтики. В этот день первый космонавт на Земле, наш соотечественник Ю. А. Гагарин первый раз совершил полет в Космос. Это знаменательное событие не только для нашей страны, но и для всего мира. Итак, наша задача придумать как можно больше словосочетаний на тему первого полета в Космос, освоения Космоса. Можно составить маленький связный рассказ на заданную тему. Придумать название.
Вот предлагаемые схемы:
Прилагательные + существительное
Глагол + существительное
Прилагательное + существительное
4 тур. Синтаксический.
Ведущий: Что такое сложное предложение? Составить одно-два сложных предложения на тему полета в Космос первого человека на Земле. Определить основы сложных предложений, объяснить постановки запятых.
5 тур. Практический.
Ведущий: В этой части викторины ученикам придется немного поднапрячься, поскольку от этого будет зависеть то, чем завершиться игра.
Разобрать слово «кувшинка» по составу.
(кувшин – корень, к – суффикс, а – окончание)
Осуществить синтаксический разбор предложения:
Ранней весной расцвел первый подснежник.
(Повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, не осложненное).
Фонетический разбор слова «лошадь».
(л – согласная, звонкий, твердый; о – гласная, ударная; ш – согласная, глухая, твердая; а – гласная, безударная; д – согласная, звонкая, мягкая; ь – мягкий знак.)
Всем спасибо за участие!!
До новых встреч!
Жюри подсчитывает число баллов, определяются – 1, 2 и 3 место.
Победители награждаются грамотами.
Материал к игре:
смор1а, 100янка,
ме3ка,
40а,
100н.
100рона,
па3от,
7я,
100л,
по2л.
пи100лет,
ви3на,
о5,
элек3к,
100п.
Яд, лен, краб, яр.
Ай, лед, арап, лог.
Ешь, шел, лоб, рай.
1. Корень такой же, как у слова ЗВОНОК
2. Приставка такая же, как у сова ЗАЗВЕНЕЛ
3. Суффикс такой же, как у слова ЛЮБИТЬ
4. Второй суффикс такой же, как у слова ПРИШЁЛ
5. Окончание такое же, как у слова КРАСКА
1. Корень такой же, как у слова ХОДИТЬ
2. Приставка такая же, как у слова ПРИЕХАЛ
3. Суффикс такой же, как у слова РЕШИТЬ
4. Окончание такое же, как у слова ВАРИТЬ
1. Корень такой же, как в слове КРЕПКИЙ
2. Приставка такая же, как в слове ЗАЕХАЛ
3. Суффикс такой же, как в слове ВОЗИТЬ
4. Второй суффикс такой же, как в сове СТОЯЛ
5. Окончание такое же, как в слове УЗНАЛ
