Тема урока: «Медный всадник» (отрывок). Прославление деяний Петра Великого.
Цели урока:
1.Продолжить знакомство с творчеством А.С. Пушкина, познакомить учащихся с вступлением к поэме «Медный всадник»; совершенствовать навыки анализа художественного произведения, показать державность, государственность образов Петербурга и Петра I.
2.Развивать умение сравнивать, выделять главное в прочитанном произведении.
3.Формировать осознанный интерес к историческому прошлому нашей Родины, воспитывать патриотизм.
Форма урока: интегрированный урок, включающий в себя слово учителя, беседу с классом, презентацию, обращение к историческим фактам (история Петербурга), к произведениям архитектуры (памятник Петру Великому), живописи, к музыкальным произведениям (балет Глиера «Медный всадник»).
Эпиграф к уроку:
Красуйся, град Петров, и стой
Неколебимо, как Россия.
А. С. Пушкин
Содержание урока.
1.Проверка домашнего задания: чтение наизусть отрывка из поэмы А.Пушкина «Полтава».
2.Вступительное слово учителя.
-Мы продолжаем разговор о А. С. Пушкине, продолжаем знакомство с творчеством А.С. Пушкина. На предыдущем уроке мы с вами знакомились с поэмой А.Пушкина «Полтава». Главным героем этой поэмы был Пётр I, вдохновенный полководец, победитель, как собственно и во многих других произведениях, таких как «Пир Петра Великого», «Арап Петра Великого». А сегодня в продолжение темы мы с вами почитаем произведение Пушкина «Медный всадник».
3.Актуализация субъектного опыта учащихся
-Какие ассоциации вызывает у вас словосочетание «Медный всадник»? (Ответы детей.)
-Кто бывал в Петербурге? Кто видел памятник «Медный всадник»? (Ответы детей.)
-Памятник Петру I работы скульптора Этьена Мориса Фальконе установлен на Сенатской площади в Петербурге. Предлагаю подробнее познакомиться с историей его создания. Думаю, что вы откроете для себя много интересного и необычного, прикоснётесь к истории архитектурных сооружений нашего Отечества.
Презентация о памятнике Петру I (выборочно использованы материалы Фёдоровой Светланы Владимировны, учителя ГБОУ СОШ №127 ).
[pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
[pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
-Памятник получил неофициальное название «Медный всадник» после публикации петербургской повести А.С.Пушкина «Медный всадник». Потомки поставили Петру I памятник, но Пётр I сам воздвиг себе памятник – город Санкт-Петербург. Что вы знаете об основании города Санкт-Петербурга Петром I? (Ответы детей.)
-Уточним наши знания, посмотрев видеофайл «История Петербурга» (длительность – 2.36). Обобщим всё, что вы услышали, чтобы проникнуть в глубину текста пушкинского «Медного всадника».
Города, как и люди, имеют свои дни рождения. Одни оформлены документально, истоки других – в преданиях. След их теряется в глубокой дали веков. Так и Петербург ведёт отсчёт своего исторического бытия с 16(27) мая 1703 года. В день Святой Троицы в устье прекрасной реки Невы по плану Петра I на Заячьем острове была заложена Петропавловская крепость. Пётр «тое крепость на свое государское именование прозванием Петербург обновити указал».
Русские люди отличались высокой духовностью, и закладка первой церкви Петербурга в честь святых апостолов Петра и Павла 23 июня того же года неутомимым Петром I тому подтверждение (апостол Пётр – небесный покровитель Петра I). Закладка храма происходила при пушечном салюте с кораблей Балтийского флота. По преданию, Пётр сам определил место для будущего храма, положил в центре крепости сложенные куски дёрна и сказал: «Здесь быть городу». В основание был положен золотой ковчег с мощами святого апостола Андрея Первозванного. Первая церковь была деревянной, как и множество других в России.
Собор Петра и Павла в Петропавловской крепости был заложен 8 июня 1712 года. Первый камень в основание собора положил Пётр I, второй – императрица Екатерина, а затем поочерёдно камни клали все высшие сановники.
Петропавловская крепость с её каменными стенами и золочёным шпилем соборной колокольни представлялась одновременно величественной и грозной. Шпиль собора был виден из любой части города.
В полдень холостым выстрелом пушка отмечает время. И пушечный дым, поднимаясь над крепостью, напоминает жителям о том, что Петербург – военная столица, и крепость готова их защищать от врага.Такова история. Обратим внимание, что, как любое великое дело на Руси, строительство Санкт-Петербурга имело и духовные основы. (Духовность – стремление к красоте, чистоте помыслов, праведности, связь с религией, церковью.)
4.Знакомство с вступлением к поэме «Медный всадник». Аналитическая беседа с детьми.
Слушание аудиозаписи вступления в исполнении заслуженного артиста России Николая Денисова (длительность – 3.01).
-Поделитесь своими впечатлениями от только что прочитанного отрывка. (Ответы детей.)
-Какие и чьи чувства передаёт автор, описывая Петербург? (Ответы детей.)
-Определите и назовите основные темы отрывка. О чём говорит автор? (Предполагаемые ответы детей: «Замысел Петра создать город на берегах Невы», «Красоты города и любовь поэта к нему», «Прославление города и Петра – его создателя».)
-Чтение первой строфы.
[pic] [pic]
[link] . Дата обращения: 18.08.2013.
8.Лахостский, К.П., Фролова, В.Ф. Пушкин в школе [Текст]/К.П.Лахостский, В.Ф.Фролова. – Ленинград: УЧПЕДГИЗ, 1959. – С. 104-108.
