Государственное образовательное бюджетное учреждение
среднего профессионального образования Воронежской области «Воронежский механический техникум» (ГОБУ СПО ВО «ВМТ»)
РАССМОТРЕНО на заседании цикловой комиссии
Протокол от____________№_____
УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УР ________________О.А. Дружинина «_____»_________2015 г.
УЧЕБНЫЙ ЭЛЕМЕНТ
Русская литература конца ХIХ – начала ХХ в.
Дисциплина: Литература
для специальностей: 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильном);
27.02.02 Техническое регулирование и управление качеством
Разработал преподаватель Т.В. Попова
Председатель цикловой комиссии О.Н. Ковырягина
Согласовано:
методист В.М. Паткович
г. Воронеж, 2015
Пояснение
Учебный элемент представляет собой тестовые задания, которые позволяют проверить знание обучающимися особенностей литературы конца ХIХ – начала ХХ века, особенностей биографии и творчества А. П. Чехова, И. А. Бунина и А. И. Куприна.
Критерии оценки:
« 5 » - 21-22 правильных ответов;
« 4 » - 13-20 правильных ответов;
« 3 » - 11-12 правильных ответов;
« 2 » - менее 11 правильных ответов.
Список использованных источников
1 В. В. Агеносов, Э. Л. Безносов, А. В. Леденёв. Русская литература ХХ в. Учебник для 11 кл. - М.: Дрофа, 2012.
2 Н. И. Ломилина, В. К. Сигов. Русская литература ХIХ – ХХ вв. Тесты и контрольные вопросы. – М.: Интеллект-Центр, 2013.
3 Т. В. Торкунова, Л. Ю. Алиева, Н. Н. Бабина, О. Б. Черненькова. Готовимся к экзамену по литературе. Лекции. Вопросы и задания. - М.: Айрис-пресс, 2012.
Русская литература конца ХIХ – начала ХХ вв.
ТЕСТ
1 Кем был по образованию А.П.Чехов?
а) филологом;
б) историком;
в) врачом;
г) инженером.
2 Соотнесите имена писателей и годы жизни:
а) А.П.Чехов 1) 1870 - 1953
б) И.А. Бунин 2) 1870 -1938
в) А И. Куприн 3) 1860- 1904
г) Л.Н. Толстой 4) 1828-1910
3 Соотнесите приведенные высказывания, характеристики с героями пьесы А.П.Чехова "Вишневый сад":
а) писатель придавал особое значение этому герою пьесы, считал, что актеры должны показать его умным, тонким, глубоко чувствующим;
б) всерьез думать о ком-то ином, воспринимать чужие чувства глубоко и искренне не умеет;
в) комические аспекты этого образа подчеркиваются, акцентируются автором; на всем протяжении четвертого действия ищет калоши;
г) абстрактные мечты о светлом, радостном будущем родины; молодость, неопытность.
Петя Трофимов;
Фирс;
Раневская;
Аня;
Варя;
Гаев;
Епиходов;
Лопахин.
4 Какие из перечисленных фактов и характеристик нельзя отнести к главному герою рассказа Чехова "Ионыч"?
а) все важнейшие этапы эволюции характера хотя бы пунктирно изображаются в рассказе;
б) в период влюбленности рассуждает о том, как изменится материальное положение после свадьбы;
в) рост состояния и общественного веса прямо пропорционален оскудению души;
г) назначает встречу для объяснения в любви на кладбище.
5 Кто из героев пьесы А.П.Чехова "Вишневый сад" активно выступает за кардинальные изменения в имении?
а) Гаев;
б) Фирс;
в) Лопахин;
г) Епиходов.
6 Что не характерно для ранних рассказов А.П.Чехова?
а) трагическое звучание;
б) сатирико-юмористическая тональность;
в) изображение общественных нравов и противоречий;
г) краткость, умение создать характер через диалог.
7 Что не характерно для пьесы А.П.Чехова "Вишневый сад"?
а) сочетание комического, драматического и трагедийного начал;
б) центральный образ символически воплощает красоту уходящей жизни, прошлого;
в) герои охвачены чувством недоумения, ощущением общего неблагополучия всей жизни;
г) среди персонажей есть такие, кто знает, как следует преобразовать жизнь, может это сделать.
8 Героями каких рассказов А.П.Чехова являются названные персонажи?
а) «Попрыгунья»; 1) Евгения Волчанинова;
б) «Дом с мезонином»; 2) Старцев;
в) «Ионыч»; 3) Гуров;
г) «Дама с собачкой». 4) Дымов.
9 Что для Чехова-рассказчика наименее характерно?
а) авторские рассуждения о характерах, судьбах героев, прямые оценки их поступков, выбора;
б) связь персонажей с конкретными историческими лицами, наличие прототипов;
в) использование портретных характеристик персонажей, подробное описание места действия;
г) характер героя изображается всесторонне, показываются важнейшие этапы его эволюции.
10 Кто из названных персонажей не является героем повести «Олеся»?
а) Ромашов;
б) Мануйлиха;
в) Иван Тимофеевич;
г) Ярмола.
11 Какой эпизод является сюжетной частью повести «Гранатовый браслет»?
а) восхищение героев красотой леса, где они оказались;
б) рассказ о том, как герои посещают театр;
в) описание впечатления, произведенного на героиню музыкой;
г) описание художественных достоинств подаренной героине картины.
12 Какой эпизод является сюжетной частью повести «Олеся»?
а) свадьба влюбленных;
б) столкновение молодых людей из-за девушки;
в) гроза как предвестие беды;
г) бегство героя из-за угрозы жизни.
13 Какой факт связан с сюжетом произведения Куприна?
а) истязание жены мужем и дикой толпой;
б) поединок на дуэли, закончившийся смертью главного героя;
в) кража голодными юными героями хлеба из лабаза;
г) столкновение героев из-за денег, едва не ставшее причиной убийства.
14 Кто из названных персонажей не является героем повести «Гранатовый браслет»?
а) Желтков;
б) Аносов;
в) Назанский;
г) Шеина.
15 О событиях какого времени идет речь в книге И.А. Бунина «Окаянные дни»?
а) 1905- 1907
б) 1917- 1919
в) 1937
г) 1941 - 1945
16 Какой из перечисленных рассказов И.А. Бунина не связан с темой любви?
а) «Легкое дыхание»;
б) «Митина любовь»;
в) «Темные аллеи»;
г) «Антоновские яблоки».
17 Назовите 5 русских писателей - лауреатов Нобелевской премии.
_______________________________________
18 К каким произведениям И.А. Бунина относятся соответствующие характеристики, высказывания?
а) эпиграфом к рассказу стали слова Апокалипсиса «Горе тебе, Вавилон, город крепкий!»;
б) через тридцать лет встретились Надежда и Николай Алексеевич;
в) большая любовь словно бы несовместима с обычной нормальной жизнью, что подтверждает судьба героини - юной, прекрасной девушки;
г) героиня уходит из мира в монастырские послушницы, на пост и проверку себя.
1 «Легкое дыхание»;
2 «Чистый понедельник»;
3 «Господин из Сан-Франциско»;
4 «Темные аллеи».
19 Соотнесите проблематику произведений И.А. Бунина с соответствующими произведениями:
а) драматические отношения людей, за которыми угадывается судьба важнейших сословий России;
б) пороки и опасности современной цивилизации, где все большую власть приобретают деньги;
в) краткость любви, драматическая недолговечность счастья, молодости, радости;
г) угасание традиционной российской жизни дворян и крестьян.
«Господин из Сан-Франциско»;
«Легкое дыхание»;
«Темные аллеи»;
4) «Антоновские яблоки».
20 Какое высказывание можно отнести к герою рассказа «Темные аллеи»?
а) это человек, выбитый обстоятельствами из нормальной жизни;
б) герой рассказа лишен имени;
в) роман героев разворачивался перед отменой крепостного права;
г) герой сознательно идет на предательство любимого человека, погубив его.
21 Какое высказывание нельзя отнести к героям рассказа "Легкое дыхание"?
а) отмечены "необыкновенно живые" глаза Оли;
б) в глубине души "маленькая женщина" счастлива;
в) немаловажную роль играет вставной элемент композиции - страница дневника девушки;
г) писатель равное внимание уделяет картинам жизни всех важнейших сословий России.
22 Назовите героев и название произведений Бунина, к которым следует отнести высказывания, характеристики, определения:
а) смерть считавшего себя всемогущим господина, напоминает о зыбкости бытия, о грозных случайностях, ожидающих мир;
б) «Темноволосая, чернобровая, похожая на пожилую цыганку»;
в) героиня уходит из мира в послушницы, на пост и проверку себя;
г) образ девушки динамичен. Усиливает эту динамичность сияние глаз героини: "сияя глазами, побежала наверх"
ОТВЕТЫ
1-в
2 а-3, б-1. в-2, г-4
3 а-8, б – 3, 6; в-1, г-4
4-г
5-в
6-а
7-г
8 а-4, б-1, в-2, г-3
9-б
10-а
11-а
12-в
13-б
14-в
15-б
16-г
17 И. Бунин, М. Шолохов, Б. Пастернак, А. Солженицын, И. Бродский
18 а-3, б-4, в-1. г-2
19 а-3, б-1, в-2, г-4
20-в
21-г
22-а-господин из Сан-Франциско;
б-«Тёмные аллеи».Надежда;
в-«Чистый понедельник».она;
г-«Лёгкое дыхание».Оля Мещёрская.
