Второстепенные члены предложения
1. Подчеркнуть дополнения, указать, чем они выражены. Указать вид дополнений (прямое или косвенное).
1.Все вспоминали о прошлом.
2.Художник очень долго писал портрет.
3.Мы должны выбрать первого.
4.Листья шептались о чем-то своем.
5.Забыв бога, златому тельцу поклоняются.
6.Я вижу море.
7.Мама попросила купить соли.
8.В последние годы мы много говорим об исторической памяти.
9.Я не помню этого кинофильма.
10.Ученики долго думали о проведении фестиваля.
2. Записать предложения, подчеркнуть подлежащее (указать, чем выражено), сказуемое (указать его вид), определения (указать вид), дополнения (указать вид).
1.Нас встретил приветливый старик.
2.И понесла вперед пехота свое родимое «ура».
3.Сестра просила нас вернуться домой к вечеру.
4.Мы собирались вернуться домой к вечеру.
5.Летом я продолжал посещать плавательный бассейн.
6.Учитель велел ученикам собирать материалы для доклада.
7.Облако закрыло солнце.
8.Городские улицы украшают многоэтажные дома.
9.Собрание не приняло определенного решения.
10.Купите в магазине конфеты.
11.Толковый словарь помогает понять значение слова.
12.Ученики начали собирать материалы для доклада.
3. Замените выделенные согласованные определения несогласованными.
1.Меховая куртка была очень теплая.
2.Напротив стадиона построили пятиэтажное здание.
3.Мальчики с кошачьей проворностью быстро забирались на дерево.
4.Мне посчастливилось встретить опытного журналиста.
4. Замените выделенные несогласованные определения согласованными.
1.Гостей встречал парень со светлыми волосами.
2.На выставке украшений из золота было много изделий из серебра.
3.В углу комнаты стоял стол из стекла.
4.Старый охотник обладал зоркостью орла.
5. Подчеркнуть определения. Указать вид определения (согласованное или несогласованное).
1.Чердачная лестница была очень крутая.
2.Полка для книг была сделана учеником.
3.В центре стоял просторный белый шатер.
4.Трава на нашей поляне оставалась зеленой и мягкой.
5.Сердце матери дрожало дрожью нетерпения.
6.Я не видел реки великолепнее Енисея.
7.В доме напротив загорелся свет.
8.Громко кричали отлетающие птицы.
9.Здесь стояла тишина первых весенних дней.
10.Хан ехал на скакуне с белой звездочкой на лбу.
11.Радость видеть и понимать есть прекрасный дар.
6. Подчеркнуть обстоятельства, указать их вид.
1.Здесь собралась лучшая молодежь.
2.На дворе радостно блестит солнце.
3.Я ночевал в небольшом городке.
4.Дня через три потеплело.
5.Пришел мириться к вам, совсем не ради ссоры.
6.Несмотря на плохую погоду, экскурсия состоялась.
7.Отсюда открывался великолепный вид во все стороны.
8.С утра небо было ясно.
9.При сильной засухе урожай может погибнуть.
10.Я вышел на воздух освежиться.
7. Подчеркнуть, каким членом предложения является инфинитив.
1.Она робко попросила его почитать.
2.Я решил остаться ночевать на даче.
3.Мальчик вздрогнул и пустился бежать.
4.Мечта Ибрая Алтынсарина серьезно заняться образованием казахских детей стала реальностью.
5.Дело художника – противостоять страданию всеми силами, всем талантом.
6.Мурат начал учиться в селе.
7.Мы хотим отменить экскурсию.
8.Я приехал повидать тебя.
9.Красавка продолжала двигаться.
10.Ягненок пришел к ручью напиться.
11.Начал слабо пробиваться рассвет.
12.Желание наказать обидчика было сильным.
13.Он умолял простить его вину.
14.Спорить с ними я никогда не мог.
15.Все просили ее спеть что-нибудь.
16.Я велел ямщику ехать.
17.Я не желаю с ними познакомиться.
18.Они не смогли выполнить своего обещания.
8. Укажите приложения. Поставьте, где необходимо, дефис, кавычки.
1.Белые чайки рыболовы с криком носились над Доном.
2.Высоко стоит солнце на небе, горячо печет землю матушку.
3.Вьется улица змея.
4.Женщина врач из дома отдыха выслушала Семена.
5.Бродят ветры скоморохи, задевают провода.
6.И пели девочки подростки на берегу своей реки.
7.Над Волгой рекой собираются тучи. – Над рекой Волгой собираются тучи.
8.Старинный вальс Осенний сон играет гармонист.
Домашнее задание. Упражнение 68.
