| № | Программный материал | Кол-во часов | сроки | примечание |
|
| Русская словесность: Мир художественной литературы» |
|
|
|
| 1 | Введение Отличие мира литературы от мира фольклора и мифа. |
|
|
|
| 2 | Автор как творец художественного мира |
|
|
|
| Человек и история в литературе |
| 3 | «Литература и история» |
|
|
|
| 4 | А.С. Пушкин. «Полтава». |
|
|
|
| 5 | Вступление к поэме «Медный всадник» |
|
|
|
| 6 | М.Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» – 2 |
|
|
|
| 7 | Образы-персонажи поэмы |
|
|
|
| 8 | Л.Н. Толстой. «Подвиг капитана Тушина» – 2 часа |
|
|
|
| 9 | Внеклассное чтение М.Ю. Лермонтов. «Наполеон» |
|
|
|
| 10 | «Маленький человек» на войне |
|
|
|
| 11 | М.А. Шолохов. «Судьба человека» – 2 часа |
|
|
|
| 12 | Сюжет и композиция произведения |
|
|
|
| 13 | «Стихотворения поэтов XX века о Великой Отечественной войне» – 1 час |
|
|
|
| 14 | А.Т. Алимжанов. «Стрела Махамбета» (фрагменты)– 1 час |
|
|
|
| 15 | А.С. Пушкин. «Моцарт и Сальери» – 2 часа |
|
|
|
| 16 | Сюжет и композиция произведения |
|
|
|
| 17 | М.Ю. Лермонтов. «Св. Елена», «Воздушный корабль» – 1 час |
|
|
|
| 18 | Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба» – 4 часа |
|
|
|
| 19 | Запорожская Сечь, ее обычаи и нравы |
|
|
|
| 20 | Главные образы-персонажи, их отношение к семье, любви, Сечи. Тема предательства. |
|
|
|
| 21 | Трагический конфликт патриархального и индивидуального сознания. Проблема личного выбора и гуманизма. Эпический и трагический пафос повести. Пейзажные описания); |
|
|
|
| 22 | Р.Р. Подгтовка к сочинению |
|
|
|
| 23 | Р.Р.Сочинение по повести «Тарас Бульба» |
|
|
|
| 24 | Н.А. Некрасов. «Русские женщины» – 2 часа |
|
|
|
| 25 | Сюжет, героическое и лирическое начала в поэме Р.Р.Образ русских женщин в поэме |
|
|
|
| 26 | Абай Кунанбаев. «Искандер» – 1 час |
|
|
|
| Человек и мир природы в литературе |
| 27 | «Пейзаж в художественном тексте – 1 час |
|
|
|
| 28 | А. Белый «Солнце», |
|
|
|
| 29 | Н.М. Рубцов «Звезда полей»; |
|
|
|
| 30 | А.С. Пушкин «К морю», Ф.И. Тютчев «Как хорошо ты, о море ночное...» |
|
|
|
| 31 | А.Н. Майков «В лесу». И.С. Никитин «Лес», И.С. Тургенев «Лес и степь» (фрагменты), И.А. Бунин «Листопад» (фрагмент); |
|
|
|
| 32 | А.А. Фет «Одинокий дуб», Л.Н. Толстой «Война и мир» (фрагменты)), береза (П.А. Вяземский «Береза», С.А. Есенин «Зеленая прическа...»; А.В. Жигулин «Береза»), баобаб (О.О. Сулейменов «Слон флоры» |
|
|
|
| 33 | Внеклассное чтение В.В. Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче» |
|
|
|
| 34 | И.А. Бродский «В тот вечер возле нашего огня...»), |
|
|
|
| 35 | И.С. Тургенев. «Бежин луг» – 2 часа |
|
|
|
| 36 | Художественное пространство и художественное время. Образы-персонажи. Образ рассказчика-охотника. Авторское отношение к персонажам |
|
|
|
| 37 | Р.Р. Подготовка к сочиению |
|
|
|
| 38 | Р.Р. Сочинение по рассказу «Бежин луг» |
|
|
|
| 39 | Д. Дефо. Фрагменты из романа «Робинзон Крузо» – 1 час |
|
|
|
| 40 | Ю.О. Домбровский. Фрагмент из романа «Хранитель древностей» – 1 час |
|
|
|
| 41 | А. и Б. Стругацкие. Фрагменты из романа «Пикник на обочине» – 1 час |
|
|
|
| 42 | А.П. Майков «Гроза |
|
|
|
| 43 | И.А. Бунин «Полевые цветы», А.С. Кушнер «Сирень», А.А. Вознесенский. «Сирень «Москва – Варшава» А.А. Дельвиг «Русская песня» |
|
|
|
| 44 | В.В. Набоков. «Рождество» – 1 час |
|
|
|
| 45 | Ю.П. Казаков. «Оленьи рога» – 1 час |
|
|
|
| 46 | Ч.Т. Айтматов. «Белый пароход» – 2 часа |
|
|
|
| 47 | Легенда в повести. Слияние ребенка с природой в финале произведения |
|
|
|
| 48 | А. и Б. Стругацкие. «Малыш» – 2 часа |
|
|
|
| 49 | Проблема контакта человечества с внеземной цивилизацией. Неоднозначное прочтение развязки повести |
|
|
|
| Человек среди людей |
| 50 | Внеклассное чтение .Б.Ш. Окуджава. «Возьмемся за руки, друзья». |
|
|
|
| 51 | «Литературный образ-персонаж» – 1 час |
|
|
|
| 52 | Л.Н. Толстой. «Детство» (главы) – 2 часа |
|
|
|
| 53 | Мастерство Л.Н. Толстого в передаче внутренних переживаний героев. Портретные характеристики. Роль портретных деталей. Автобиографизм, реальное и вымышленное в «Детстве» |
|
|
|
| 54 | В.Г. Распутин. «Уроки французского» – 2 часа |
|
|
|
| 55 | М.Е. Салтыков-Щедрин. «Сказки для детей изрядного возраста» – 2 часа |
|
|
|
| 56 | Тема и идея сказки. |
|
|
|
| 57 | А.П. Чехов. «Хамелеон», «Толстый и тонкий» – 1 час |
|
|
|
| 58 | Л.Н. Андреев. «Баргамот и Гараська» – 1 час |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 59 | М. Сервантес. «Дон-Кихот» (фрагменты из романа) – 1 час |
|
|
|
| 60 | Внеклассное чтение Ю .В. Друнина. «Кто говорит, что умер Дон-Кихот...» |
|
|
|
| 61 | Л.Н. Толстой. «Отрочество» – 2 часа |
|
|
|
| 62 | Психологическое мастерство писателя |
|
|
|
| 63 | Р.Р. Подготовка к сочинению |
|
|
|
| 64 | Р.Р. Сочинение |
|
|
|
| 65 | В.М. Шукшин. «Космос, нервная система и шмат сала», «Сапожки» |
|
|
|
| 66 | А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц» (фрагменты) – 2 часа |
|
|
|
| 67 | Образ автора-повествователя и его размышления о счастье, человеке, ответственности. Другие персонажи повести Р.р. Отзыв о прочитанной книге |
|
|
|
| 68 | Заключение |
|
|
|
