Всего 204 час; в неделю 6 час.
Планирование составлено на основе программы: Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М. Программы общеобразовательных учреждений: Русский язык: 5-9 кл. – М.: Просвещение, 2011 – 47 с.
Учебник: Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др. Русский язык. 6 кл.- М.: Просвещение, 2013
Кол-во часов
Тип урока
Элементы содержания урока
Характеристика деятельности учащихся
Элементы дополнительного содержания
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
план
факт
1
Русский язык-один из развитых языков мира. Язык, речь, общение. Ситуация общения
1 ч.
Урок ознакомления с новым материалом
Богатство языка: разнообразная языковая система, лексический и словообразовательный потенциал
Осознают связь русского языка с культурой и историей России и мира. Осознают, что владение русским языком является важным показателем культуры человека.
Информация о современном состоянии языка и процессах, происходящих с ним
Фронтальный опрос
П.1-3 упр. 10
02.09
Повторение пройденного в 5 классе (12ч+ 3ч)
2
Фонетика. Орфография.
1 ч.
Комбинирован
ный
Виды норм, фонетические нормы
Активизируют знания в области фонетики и орфоэпии.
Выполняют фонетический разбор слов. Устраняют нарушения произносительных норм в словах. Делят слова на группы: с разделительным ъ и
разделительным ь.
Звук и буква, их соответствие.
Индивидуаль
ный опрос
П. 4 упр. 21
02.09
3
Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов
1 ч.
Комбинирован
ный
Повторение известных учащимся частей слова, алгоритма разбора слова по составу
Активизируют знания в области морфемики.
Выполняют морфемный разбор слов. Заполняют таблицы морфемами.
Анализируют стихотворение, пишут по нему диктант. Выделяют основную мысль в текстах, отвечают на вопросы к текстам. Графически обозначают орфограммы.
Знать определение частей слова, уметь разбирать слова по составу; различать однокоренные слова и формы слова
Понятие нормы, основные нормы русского языка
Групповой опрос
П.5 упр. 25
03.09
4-5
Орфограммы в корнях слов
2 ч.
Комбинирован
ный
Актуализация и восстановление знаний о правописании безударных гласных в корне слова
Классификация ошибок, умение правильно объяснять графически орфограмму
Индивидуаль
ный опрос
П.5
упр.28, 30
05.09-06.09
6
Части речи
1 ч.
Комбинирован
ный
Углубление знаний учащихся о самостоятельных и служебных частях речи
Активизируют знания в области морфологии.
Выполняют морфологический разбор слов. Определяют тип и стиль речи
в тексте, его основную мысль.
Работа с различными словарями
Фронтальный опрос
П. 6 упр.32
08.09
7
Орфограммы в окончаниях слов
1 ч.
Комбинирован
ный
Отработка умения правильно писать и-е в окончаниях существительных
Активизируют изученные в 5 классе орфограммы, касающиеся написания окончаний слов. Обозначают условия выбора орфограмм при выполнении упражнений.
Ищут в тексте языковые средства, придающие ему выразительность. Пи-
шут сочинение на одну из предложенных тем.
Работа с различными словарями
Индивидуаль
ный опрос
П. 7
упр.37
09.09
8-9
Р/р
Сочинение "Интересная встреча (у. 38)
2 ч.
Урок развития речи
Текст, тема и идея. Виды плана
Отбирают материал для написания сочинения
План сочинения, сбор материала.
Сочинение
Закон-чить сочине-ние
09.09-10.09
10
Словосочетание
1 ч.
Комбинирован
ный
Систематизация ранее изученного о словосочетании и предложении
Активизируют знания в области синтаксиса словосочетания. Выделяют,
группируют и составляют словосочетания.
Свободная работа с текстами художественных произведений
Индивидуаль
ный опрос
П. 8 упр.43
12.09
11-12
Простое и сложное предложение
2 ч.
Комбинирован
ный
Обобщение, систематизация знаний учащихся о простых и сложных предложениях
Активизируют знания в области синтаксиса простого предложения.
Списывают тексты, расставляя знаки препинания, Составляют таблицу «Члены предложения и части речи, которыми они выражаются •. Подбирают однородные члены к словам.' Выявляют предложения с обобщающим
словом при однородных членах; распространённые и нераспространённые предложения; предложения с обращениями.
Активизируют знания в области синтаксиса сложного предложения.
Выписывают из текстов простые и сложные предложения, расставляя
знаки препинания.
Осуществление самоконтроля, самоанализа языковых явлений
Групповой опрос
П. 9,10
упр.45, 50
13.09-15.09
13
Прямая речь
1 ч.
Комбинирован
ный
Повторение известных учащимся способов оформления предложений с прямой речью
Активизируют знания в области синтаксиса, касающиеся прямой речи
и диалога.
Выписывают из текстов предложения с прямой речью и составляют их
схемы. Составляют диалоги на заданную тему. Подбирают предложения
по схемам.
Конструирование предложений с прямой речью
Групповой опрос
П. 12
упр.58
16.09
14
Контрольный диктант
1 ч.
Урок контроля знаний
Определение уровня усвоения изученного материала
Пишут диктант
Контрольный диктант
16.09
15
Анализ контрольного диктанта. Текст и стили речи
1 ч.
Комбинирован
ный
Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков
Анализируют и исправляют ошибки, полученные при написании к/р
Классификация ошибок, правильное объяснение орфограмм
Индивидуаль
ный опрос
Работа над ошибками
17.09
16
Р/р
Текст, его особенности. Тема и основная мысль. Признаки текста. Стили речи
1 ч.
Урок развития речи
Углубить знания обучающихся о смысловой и грамматической цельности текста, его строении.
Узнают признаки текста. Характеризуют текст по форме, виду и типу
речи.
Озаглавливают тексты, расставляют знаки препинания, Устраняют недочёты в выборе средств связи между предложениями.
Выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей
Групповой опрос
П. 17-18
упр.85
19.09
Лексика и фразеология. Культура речи (10+3)
17
Повторение изученного по лексике в 5 классе. Слово и его лексическое значение
1 ч.
Комбинирован
ный
Получить представление о словарном богатстве русского языка
Активизируют знания об основных понятиях лексикологии.
Определяют лексическое значение слов, учитывают его при выборе орфограмм. Определяют стиль, тему, основную мысль текстов. Выделяют многозначные слова и слова, употреблённые в переносном значении; подбирают синонимы и антонимы к словам.
Передача содержания информации адекватно поставленной цели
Фронтальный опрос
П. 20
упр.94
20.09
18
Р/р
Общеупотреби-тельные слова и диалектные слова. Собирание материалов к сочинению
1 ч.
Комбинирован
ный
Знакомство с понятием «слова, сфера употребления которых ограничена»
Анализируют данные в учебнике материалы к сочинению по картине и
устно описывают картину. Проводят наблюдение и записывают увиденное
в форме материалов к сочинению.
Анализ, выбор, использование выразительных средств лексики
Индивидуаль
ный опрос
П. 21
упр.105
22.09
19
Р/р
Профессиональ-ные слова. Устное сочинение по картине Герасимова «После дождя»
1 ч.
Комбинирован
ный
Знакомство с понятием «профессиональ
ная лексика»
Анализ, выбор, использование выразительных средств лексики
Индивидуаль
ный опрос
Упр. 106
23.09
20
Общеупотребите
льные слова. Словарный диктант
1 ч.
Урок контроля знаний
Знакомство с понятием «заимствованные слова»
Выделяют в речи общеупотребительные слова.
Находят в текстах общеупотребительные и необщеупотребительные
слова.
Анализ, выбор, использование выразительных средств лексики
Словарный диктант
П. 22
упр.109
23.09
21
Профессионализ
мы
1 ч.
Комбинирован
ный
Знакомство с понятиями «архаизмы, историзмы»
Различают профессионализмы.
Находят профессионализмы в текстах учебника и в толковом словаре.
Составляют предложения с профессионализмами. Отмечают ошибки художника в иллюстрациях. Определяют сферу употребления тех или иных
профессионализмов
Анализ, выбор, использование выразительных средств лексики
Групповой опрос
П. 23
упр.112
24.09
22
Диалектизмы
1ч.
КУ
Знакомство с понятиями
Различают диалектизмы.
Находят диалектизмы в текстах учебника и в толковом словаре. Подбирают соответствующие диалектизмам общеупотребительные слова. Приводят примеры диалектизмов. Пишут сжатое изложение.
Создание письменных высказываний
П. 24
упр.120
26.09
23
Р/р
Сжатое изложение «Словарь Даля»
1
Способы сжатия текста
Различают способы сжатия текста
Написание изложения
27.09
24
Исконно русские и заимствованные слова
1 ч.
Комбинирован
ный
Знакомство с понятием «неологизмы»
Различают исконно русские и заимствованные слова, объясняют причины заимствования слов. Определяют происхождение слов по этимологическому словарю.
Отвечают на вопросы, отгадывая заимствованные слова. Пишут диктант.
Заменяют заимствованные слова исконно русскими при выполнении
упражнения. Составляют словосочетания с заимствованиями.
Анализ, выбор, использование выразительных средств лексики
Фронтальный опрос
П. 25
упр.122
29.09-
25
Неологизмы
1 ч.
Комбинирован
ный
Знакомство с понятием «фразеологизмы»
Характеризуют слова с точки зрения принадлежности к активному и
пассивному запасу. Выделяют неологизмы, объясняют причины их появления, анализируют их использование в текстах разных стилей.
Объясняют лексическое значение приведённых в учебнике неологизмов.
Крылатые слова и их происхождение
Фронтальный опрос
П. 26
Упр. 131
30.09
26
Устаревшие слова
1 ч.
Комбинирован
ный
Формирование умения определять фразеологизмы
Выделяют в речи устаревшие слова как принадлежащие к пассивному
запасу лексики.
Определяют значение устаревших слов при помощи толкового словаря.
Отмечают ошибки художника в иллюстрации. Выделяют устаревшие слова в художественном тексте.
Крылатые слова и их происхождения
Фронтальный опрос
П. 27
упр.136
30.09
27
Повторение изученного
1 ч.
КУ
Знакомство с понятием «словарная статья»
Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Определяют заимствованные слова
Работа со словарными словами
Групповой опрос
Контр. вопросы (с.79)
Упр. 140
01.10
28
Фразеологизмы .
1 ч.
Урок закрепления изученного
Систематизация и обобщение знаний по теме «Лексика»
Осознают основные понятия фразеологии. Различают свободные сочетания слов и фразеологизмы.
Находят фразеологизмы в текстах упражнений и в толковом словаре и
составляют с ними предложения. Работают с иллюстрациями, определяя,
какие фразеологизмы зашифрованы в них. Подбирают к словам
Работа со справочной литературой и словарями
Фронтальный опрос
П. 29-30,
Упр. 151, 152 (и/з)
03.10
29
Мониторинг знаний по предмету (стартовый контроль)
1 ч.
Урок контроля знаний
Определение уровня усвоения изученного материала
Выполняют контрольную работу.
Контрольная работа
04.10
Словообразование. Орфография. Культура речи (27+5)
30-31
Анализ контр. работы
Морфемика и словообразование.
Повторение изученного в 5 классе
1 ч.
Комбинирован
ный
Систематизация знаний по словообразованию.
Выполняют работу над ошибками.
Анализ текста с точки зрения морфемики и словообразования
Фронтальный опрос
П.31
Упр.157163
06.10-07.10
32
Р/р
Описание помещения
1ч.
Урок развития речи
Текст-описание, его признаки
Пишут сочинение (описание помещения), используя составленный план
и собранные материалы.
Групповой опрос
П 32
Упр 167
07.10
33-34
Основные способы образования слов
2 ч.
Комбинирован
ный
Знакомство со способами образования слов
Определяют, от чего и с помощью чего образованы данные в учебнике
слова; составляют цепочки однокоренных слов.
Суффикс прошедшего времени, написание неизменяемых приставок
Индивидуаль
ный опрос
П. 33
Упр. 173
08.10-10.10
35
Этимология слов. Производящая основа
1 ч.
Комбинирован
ный
Понятие «производящая основа»
Определяют происхождение слов по этимологическому словарю.
Готовят устное выступление на тему истории того или иного слова. Анализируют стихотворение с точки зрения состава и способа образования
слов.
Анализ текста с точки зрения морфемики и словообразования
Индивидуаль
ный опрос
П. 34
Упр.178 179 (и/з)
11.10
36 Р/р
Систематизация материалов
к сочинению. Сложный план.
Сочинение «Моя комната»
1 ч.
Урок развития речи
Понятия «сложный» и «простой» план
Пишут сочинение (описание помещения), используя составленный план
и собранные материалы.
Создание письменных высказываний
Групповой опрос
Закон-чить сочине
ние
13.10
37-38
Буквы о-а в корне -кос---кас-
Словарный диктант
2 ч.
Урок контроля знаний
Освоение орфограммы «Буквы о-а в корнях –кас- -
-кос-»
Усваивают правило написания букв а и о в корне -кас- - -кос-,
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Определяют разные значения слов с корнем -кас- - -кос-.
Принцип единого написания морфем при проверке орфограммы
Словарный диктант
П. 36
Упр.184
186
-14.1014.10
39-40
Буквы о-а в корне -гор---гар-
2 ч.
Комбинирован
ный
Освоение орфограммы «Буквы о-а в корнях –гор- -
-гар-»
Усваивают правило написания букв а и о в корне -кас- - -кос-,
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Определяют разные значения слов с корнем -кас- - -кос-.
Принцип единого написания морфем при проверке орфограммы
Индивидуаль
ный опрос
П.37 упр.190
196
-15.1017.10
41
Контрольная работа (тест)
1 ч.
Урок контроля знаний
Определение уровня усвоения изученного материала
Выполняют контрольную работу
Тест
18.10
42
Анализ контрольного тестирования
1 ч.
Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков
Выполняют работу над ошибками.
Классификация ошибок, правильное объяснение орфограмм
Индивидуаль
ный опрос
Закон-чить работу над ошибками
20.10-
43-44
Буквы ы- и после приставок.
2 ч.
Комбинирован
ный
Освоение орфограммы «Буквы ы-и после ц»
Усваивают правило написания букв ы и и после приставок.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом, объясняя условия употребления буквы ы или и. Образовывают от слов однокоренные приставочным способом
Принцип единого написания морфем при проверке орфограммы
Индивидуаль
ный опрос
П. 39 упр. 198
200
21.1021.10
45-48
Гласные в приставках пре- и при-
4 ч.
Комбинирован
ный
Освоение орфограммы «Правописание приставок пре- и при-»
Усваивают правило написания гласных в приставках пре- и при-,
Анализируют таблицу.
Принцип единого написания морфем при проверке орфограммы
Групповой опрос
П. 40 упр. 203
209
214
-22.1024.10
49
Соединительные о и е в сложных словах
1ч.
КУ
Освоение орфограммы
Усваивают понятие сложного слова и правило написания соединительных о и е в сложных словах.
Образуют сложные слова от данных в упражнении слов. Объясняют условия выбора орфограмм в сложных словах.
ФО
П. 41 упр.216
25.10
50
Закрепление изученного
1 ч.
Урок закрепления изученного
Усвоение алгоритма действий при применении правила
Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздeлa.
Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе. Записывают сложный план
Принцип единого написания морфем при проверке орфограммы.
Фронтальный опрос
П. 36-41 упр. 217
27.10
51
Р/р
Выборочное изложение по отрывку из повести "Станционный смотритель" А.С.Пушкина
1 ч.
Урок развития речи
Обучение написанию выборочного изложения
Пишут изложение.
Выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей
Изложение
28.10
52-53
Сложносокращён-ные слова
2 ч.
Комбинирован
ный
Знакомство с понятием «сложносокращенные слова»
Усваивают понятие сложносокращенного слова.
Образуют сложносокращённые слова и определяют, как образованы данные в упражнениях сложносокращённые слова. Анализируют рисунки.
Принцип единого написания морфем при проверке орфограммы
Индивидуаль
ный опрос
П. 42
Упр. 221
224
-28.1029.10
54-55
Р/р
Сочинение по картине
Т.Н. Яблонской "Утро" (у.225)
2 ч.
Урок развития речи
Обучение написанию сочинения по картине
Рассматривают картину, описывают её, составляют план.
Пишут сочинение по картине
Создание письменных высказываний
Сочинение
Закон-чить сочине-ние
07.11-08.11
56-57
Морфемный и словообразовательный анализ слов
2 ч.
Комбинирован
ный
Совершенствова
ние умения выполнять морфологический и морфемный разбор
Выделяют значимые части слова и способ его образования. Выполняют
письменный морфемный и словообразовательный разбор слов.
Заполняют таблицу. Определяют исходное слово в словообразовательной
цепочке.
Анализ текста с точки зрения морфемики и словообразования
Групповой опрос
П. 43
228,230
10.11-11.11
58-59
Повторение изученного по теме
"Словообразова-ние"
2 ч.
Урок обобщения и систематизации знаний
Систематизация знаний по морфемике и словообразованию, повторение орфограмм этих разделов
Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздeлa.
Основные выразительные средства словообразования и применение их на письме
Фронтальный опрос
Упр. 233
241
11.1112.11
60
Контрольный диктант
1 ч.
Урок контроля знаний
Определение уровня усвоения изученного материала
Анализируют текст. Пишут диктант.
Контрольный диктант
14.11-
61
Анализ контрольного диктанта
1 ч.
Комбинирован
ный
Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков
Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе. Записывают сложный план сообщения о составе слова и способах словообразования.
Классификация ошибок, правильное объяснение орфограмм
Индивидуаль
ный опрос
Работа над ошибками
15.11
Имя существительное (21+5)
62-63
Повторение изученного в 5 классе
2 ч.
Комбинирован
ный
Систематизация ранее изученного о существительном
Активизируют знания об имени существительном как о части речи. Характеризуют морфологические признаки имени существительного и его синтаксическую роль.
Работа с различными словарями
Фронтальный опрос
П.44 упр. 247
253
17.1118.11
64
Р/р
Письмо
1 ч.
Урок развития речи
Знакомство с понятием «письмо»
Знакомятся с правилами написания писем.
Выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей
Индивидуаль
ный опрос
Составить правила написа
ния письма
18.11
65
Разносклоняемые существательные.
1 ч.
Комбинирован
ный
Знакомство с понятием «разносклоняемые существительные»
Распознают разносклоняемые имена существительные.
Заполняют и озаглавливают таблицу. Склоняют по падежам разносклоняемые имена существительные, составляют с ними словосочетания.
Работа с различными словарями
Групповой опрос
П. 45
Упр. 258
19.11-
66
Буквы е и и в суффиксе -ен- существительных на -мя.
1 ч.
Комбинирован
ный
Знакомство с суффиксом ен-
Усваивают правило написания буквы е в суффиксе -ен- существительных на -МЯ.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.
Применение знаний по морфемике и словообразованию в практике правописания
Индивидуаль
ный опрос
П. 46
Упр. 264
21.11
67-68
Р/р
Сочинение "Письмо другу"
2 ч.
Урок развития речи
Обучение написанию письма
Пишут письмо.
Создание письменных высказываний
Сочинение
Закончить сочине-ние
22.11-24.11
69-70
Несклоняемые имена существительные
2 ч.
Комбинирован
ный
Знакомство с понятием «несклоняемые имена существительные»
Распознают несклоняемые имена существительные.
Составляют словосочетания с несклоняемыми именами существительными, ставя их в разных падежах.
Анализ, выбор, использование выразительных средств лексики
Индивидуаль
ный опрос
П. 47
Упр267
270
25.1125.11
71
Род несклоняемых существительных
1 ч.
Комбинирован
ный
Определение рода несклоняемых существительных
Определяют род несклоняемых имён существительных.
Работа со справочной литературой
Индивидуаль
ный опрос
П. 48
Упр273
26.11
72
Имена существительные общего рода
1 ч.
Комбинирован
ный
Знакомство с понятием «имена существительные общего рода»
Распознают имена существительные общего рода.
Составляют предложения с именами существительными общего рода и
согласуют их с другими частями речи.
Анализ, выбор, использование выразительных средств лексики
Групповой опрос
П.49
Упр 279
28.11
73
Морфологический разбор имени существительного.Словарный диктант
1 ч.
Комбинирован
ный
Порядок морфологического разбора. Морфологические признаки существительного
Характеризуют имя существительное по его морфологическим признакам и синтаксической роли.
Выполняют устный и письменный разбор имён существительных. Анализируют текст.
Словарный диктант
П.50
Упр.282
29.11
74-75 Р/р
Сочинение
"Первое знакомство с…"
2 ч.
Урок развития речи
Рассказ, элементы его композиции
Подбирают примеры существительных, обозначающих состояние человека. Пишут сочинение
Формулировка и выбор тем рассказа
Сочинение
дописать
-1.12-2.12
76-77
Диктант и его анализ
2 ч.
Урок контроля знаний
Определение уровня усвоения изученного материала
Пишут диктант, выполняют работу над ошибками.
Классификация ошибок, правильное объяснение орфограмм
Диктант
Работа над ошибками
2.12-3.12
78-79
Не с существательны-ми.
2 ч.
Комбинирован
ный
Правописание не с существительны
ми, алгоритм применения правила
Усваивают правило написания не с существительными. Различают
не- - приставку, не - часть корня и не - отрицательную частицу.
Деятельность обучающихся по составлению тестового задания на заданную тему
Фронтальный опрос
П.41
Упр. 287
291
5.12-6.12
80-81
Буквы ч и щ в суффиксах -чик (-щик)
2 ч.
Комбинирован
ный
Правописание суффикса –чик, -щик
Усваивают правило написания букв ч и щ в суффиксе –чик – щик существительных
Работа со словарями
Индивидуаль
ный опрос
П. 52
Упр. 293
298
8.12-9.12
82
Гласные в суффиксах существительних -ек,-ик
1 ч.
Комбинирован
ный
Правописание суффиксов –ек, -ик, алгоритм применения правила
Усваивают правило написания гласных в суффиксах существительных
-ек и -ик. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Заменяют слова однокоренными с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Работа со словарями
Индивидуаль
ный опрос
П. 53
Упр 300
9.12
83
Гласные о и е после шипящих в суффиксах существательных
1 ч.
Комбинирован
ный
Освоение орфограммы «гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных»
Усваивают правило написания гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных.
Выполняют упражнения
Принцип единого написания морфем при проверке орфограммы
Индивидуаль
ный опрос
П.54
Упр306
10.12
84
Повторение изученного по теме
"Имя существительное"
1 ч.
Урок закрепления изученного
Систематизация и обобщение теоретического материала с помощью морфологического разбора
Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе.
Составив сложный план, делают устное сообщение об имени существительном.
Фронтальный опрос
Упр314
12.12
85
Повторение темы "Имя существительное"
1 ч.
Урок обобщения и систематизации знаний
Морфологические признаки существительного
Деятельность обучающихся по разработке контрольно-измерительных материалов по данной теме
Фронтальный опрос
Упр317
13.12
86
Контрольный диктант
1 ч.
Урок контроля знаний
Определение уровня усвоения изученного материала
Пишут диктант
Контрольный диктант
15.12
87
Анализ контрольного диктанта
1 ч.
Комбинирован
ный
Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков
Выполняют работу над ошибками.
Классификация ошибок, правильное объяснение орфограмм
Индивидуаль
ный опрос
Работа над ошибками
16.12
Имя прилагательное (22+4)
88
Повторение изученного в 5 классе
1 ч.
Комбинирован
ный
Систематизация ранее изученного о прилагательном
Активизируют знания об имени прилагательном как о части речи
Описание как тип речи, роль прилагательных в описании
Фронтальный опрос
П. 55
Упр322
16.12
89
Р/р
Описание природы
1 ч.
Урок развития речи
Текст – описание, его признаки
Характеризуют тексты, содержащие описания природы. Определяют основную мысль, структуру описания природы; языковые средства, используемые в описании. Создают собственное описание природы
Групповой опрос
П.56
Упр329
17.12
90-91
Степени сравнения имён прилагательных
2 ч.
Комбинирован
ный
Понятие степени сравнения прилагательных
Правильно образовывают сравнительную и превосходную степени сравнения имён прилагательных
Выделяют имена прилагательные в разных степенях сравнения как члены предложения. Выделяют морфемы в именах прилагательных в степенях сравнения. Письменно сравнивают обычные объекты
Деятельность обучающихся по разработке контрольно-измерительных материалов по данной теме
Индивидуаль
ный опрос
П.57
Упр331
335
-19.1220.12
92
Разряды имён прилагательных по
значению. Качественные прилагательные
1 ч.
Комбинирован
ный
Понятие «разряды прилагательных». Качественные, относительные, притяжательные прилагательные
Характеризуют имена прилагательные по значению. Распознают качественные имена прилагательные.
Продолжают текст по данному началу, используя сложные прилагагельные. Пишут сочинение-описание природы, предварительно составив план.
Индивидуаль
ный опрос
П. 58
Упр.340
22.12
93
Р/р
Продолжение текста по данному началу.(упр. 341).
1 ч.
Урок развития речи
Текст-повествование и его композиция.
Составляют сложные прилагательные, продолжают и заканчивают текст.
Сочинение
Упр.341
23.12
94
Относительные прилагательные.
Словарный диктант
1 ч.
Урок контроля знаний
Особенности функционирова
ния относительных прилагательных в тексте
Распознают относительные имена прилагательные.
Анализируют данные в учебнике относительные имена прилагательные,
обозначающие разные признаки предмета. Озаглавливают тексты и выделяют в них основную мысль. Пишут выборочное изложение по произведению художественной литературы.
Деятельность обучающихся по подбору слов для выборочного диктанта
Словарный диктант
П. 59
Упр. 346
-23.12
95-96 Р/р
Выборочное изложение (упр.347)
"Ужасная ночная метель" по отрывку из повести "Метель" А.С.Пушкина
2 ч.
Урок развития речи
Обучение написанию выборочного изложения
Пишут изложение.
Выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей
Изложение
24.1226.12
97
Притяжательные прилагательные.
1 ч.
Комбинирован
ный
Значение, образование, морфологические признаки и синтаксическая роль притяжательных прилагательных
Распознают притяжательные имена прилагательные. Анализируют и списывают текст.
Знакомство с этимологией русских фамилий
Индивидуаль
ный опрос
П. 60
Упр. 349
10.01
98
Морфологический разбор имени прилагательного
1 ч.
Комбинирован
ный
Порядок морфологического разбора, морфологические признаки прилагательного
Характеризуют имя прилагательное по его морфологическим признакам
и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор имён прилагательных. Анализируют текст и характеризуют отдельные слова текста. Подбирают синонимы к прилагательным. Выписывают прилагательные из отрывка произведения художественной литературы, изучаемого в 6 классе.
Групповой опрос
П. 61
Упр. 351
12.01
99-100
Контрольный диктант. Анализ диктанта
2 ч.
Урок контроля знаний
Определение уровня усвоения изученного материала
Пишут диктант, выполняют работу над ошибкам.
Классификация ошибок, правильное объяснение орфограмм
Контрольный диктант
Работа над ошибками
13.0114.01
101-102
Не с прилагательными.
2 ч.
Комбинирован
ный
Сопоставление правила с аналогичными, выведение общего правила
Усваивают правило написания не с именами прилагательными.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Различают не- - приставку, не - часть корня и не - отрицательную частицу.
Индивидуаль
ный опрос
П.62
Упр. 356
360
13.01-16.01
103-104
Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных
2 ч.
Комбинирован
ный
Образование прилагательных при помощи суффиксов. Орфограмма «Буквы о, е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных»
Усваивают правило написания букв о и е после шипящих и Ц в суффиксах имён прилагательных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.
Деятельность обучающихся по разработке контрольно-измерительных материалов по данной теме
Индивидуаль
ный опрос
П. 63
Упр 363
364
17.01
19.01
105-106
Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных.
2 ч.
Комбинирован
ный
Правописание суффиксов –онн-, -енн-, -ин-, -ан- (-ян-)
Усваивают правило написания одной и двух букв н в суффиксах имён
прилагательных.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Подбирают к приведённым в учебнике существительным однокоренные прилагательные с изучаемой орфограммой.
Образуют от полных имён прилагательных краткие. Анализируют и исправляют таблицу. Устно описывают
предмет.
Групповой опрос
П. 64
Упр. 369
374
20.0120.01
107-108
Различие на письме суффиксов
прилагательных -к, -ск
2 ч.
Комбинирован
ный
Закономерности образования прилагательных при помощи суффиксов –к-, -ск-, их написание
Усваивают правило написания суффиксов имён прилагательных -К- и -СК-.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.
Групповой опрос
П. 65
Упр. 377
378
21.01-23.01
109-110
Дефисное и слитное написание сложных прилагательных
2 ч.
Комбинирован
ный
Правила написания соединительных гласных в сложных словах.
Усваивают правило дефисного и слитного написания сложных имён прилагательных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Образуют сложные имена прилагательные от данных в учебнике
слов. Анализируют текст отрывков' из произведения художественной литературы.
Индивидуаль
ный опрос
П. 66
Упр. 380
383
24.01-26.01
111
Повторение изученного по теме
"Имя прилагательное"
1 ч.
Урок закрепления изученного
Систематизация и обобщение теоретического материала с помощью морфологического разбора
Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе.
Деятельность обучающихся по разработке теста по теме «Прилагательное»
Фронтальный опрос
Упр. 388
27.01
112-113
Контрольный диктант и его анализ.
2 ч.
Урок контроля знаний
Определение уровня усвоения изученного материала
Пишут диктант, выполняют работу над ошибками
Классификация ошибок, правильное объяснение орфограмм
Контрольный диктант
Работа над ошибками
27.0128.01
Имя числительное (14+3)
114
Имя числительное как часть речи
1 ч.
Интегрирован
ный
Общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении
Анализируют и характеризуют общекатегориальное значение, морфологические признаки и синтаксическую роль имени числительного.
Создание мультимедийной презентации по теме «Имя числительное»
Фронтальный опрос
П. 67
Упр. 395
30.01
115
Простые и составные числительные
1 ч.
Комбинирован
ный
Понятие о строении числительных
Распознают простые и составные числительные. Различают сочетания слов, указывающие на точное и приблизительное
количество предметов. Анализируют числительные в тексте.
Индивидуаль
ный опрос
П. 68
Упр. 400
31.01
116
Числительные количественные и
порядковые
1 ч.
Комбинирован
ный
Количественные и порядковые числительные, их значение, нормы изменения
Распознают количественные и порядковые числительные при выполнении упражнений. Составляют предложения с числительными. Отрабатывают навыки правильного произношения числительных, записанных цифрами.
Разработка контрольно-измерительных материалов по теме
Индивидуаль
ный опрос
П. 70
Упр. 407
02.02
117-118
Мягкий знак на конце и в середине
числительных
2 ч.
Комбинирован
ный
Орфограмма « Мягкий знак на конце и в середине
числительных»
Усваивают правило написания слов с мягким знаком на конце и в середине числительных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Делят слова на группы согласно виду орфограммы. Определяют стиль текста,
списывают его, заменяя цифры словами.
Разработка контрольно-измерительных материалов по теме
Групповой опрос
П. 69. Упр. 403
402
03.0203.02
119
Разряды количественных числительных
1 ч.
Комбинирован
ный
Количественные числительные их значения, нормы изменения
Определяют разряды количественных числительных. Заполняют таблицу. Доказывают, что предложения, приведённые
в упражнении, составляют текст
Разряды, значения, типы числительных
Групповой опрос
П.71
Упр.409
04.02
120
Числительные, обозначающие целые
числа. Словарный диктант
1 ч.
Урок контроля знаний
Целые числа, их значения, нормы изменения.
Обозначают падежи числительных в упражнениях. Заменяют цифры словами в упражнениях.
Целое число, запись числительных словами.
Словарный диктант
П. 72
Упр 413
06.02
121-122
Р/р
Выборочное изложение по
повести М.М.Пришвина "Кладовая
солнца"
2 ч.
Урок развития речи
Обучение написанию выборочного изложения.
Составляют план изложения, анализируют текст, пишут изложение.
Выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей
Изложение
07.0209.02
123
Дробные числительные
1 ч.
Комбинирован
ный
Нормы употребления полтора и полтораста
Распознают дробные числительные.
Записывают словами арифметические примеры.
Консультационная деятельность сильных обучающихся
Индивидуаль
ный опрос
П. 73
Упр. 420
10.02
124
Собирательные числительные
1 ч.
Комбинирован
ный
Собирательные числительные, их значение, особенности сочетаемости с существительны
ми.
Распознают собирательные числительные.
Составляют словосочетания и предложения с собирательными числительными. Анализируют рисунки и составляют по ним предложения. Заменяют цифры в предложениях собирательными числительными.
Разработка контрольно-измерительных материалов по теме.
Индивидуаль
ный опрос
П.74
Упр. 423
10.02
125
Порядковые числительные
1 ч.
Комбинирован
ный
Порядковые числительные, их значение, образование, изменение
Распознают порядковые числительные.
Составляют словосочетания и предложения с порядковыми числительными. Анализируют примеры объявлений. Составляют и записывают своё объявление.
Составление опорного конспекта «Порядковые числительные»
Индивидуаль
ный опрос
Упр. 406
11.02
126
Морфологический разбор имени
числительного
1 ч.
Комбинирован
ный
Порядок морфологического разбора, морфологические признаки числительного.
Характеризируют имя числительное по морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор имён числительных. Составляют предложения по рисункам. Определяют основную мысль текста, заменяют числительные цифрами и списывают один из абзацев
Морфологические признаки числительного
Групповой опрос
П.75
Упр. 427
13.02
127
Систематизация и обобщение
изученного по теме "Имя числительное"
1 ч.
Урок обобщения и систематизации знаний
Систематизация сведений об имени числительном на основе морфологического разбора этой части речи
Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела, Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе.
Составляют и записывают сложный план сообщения об имени числитель-
ном как части речи. Определяют стиль текста, списывают его, заменяя числа словами.
Деятельность обучающихся по разработке контрольно-измерительных материалов по теме
Фронтальный опрос
Упр. 431
14.02
128
Р/р
Сочинение-рассуждение на тему
"Почему надо заниматься спортом"
1 ч.
Урок развития речи
Текст-рассуждение и его композиция.
Отбирают и систематизируют материал, составляют план, пишут сочинение.
Сложный и простой план, тезисы к сочинению
Сочинение
Допи-сать сочине-ние
16.02
129-130
Контрольный диктант и его анализ.
2 ч.
Урок контроля знаний
Определение уровня усвоения изученного материала
Пишут диктант, выполняют работу над ошибками.
Классификация ошибок, правильное объяснение орфограмм
Контрольный диктант
Сделать работу над ошибками
17.0217.02
Местоимение (23+4)
131-132
Местоимение как часть речи
2 ч.
Первичный урок усвоения знаний
Особенности семантики местоимения как самостоятельной части речи
Характеризуют местоимение как часть речи. Списывают предложения, вставляя местоимения. Подчеркивают местоимения как члены предложения. Отмечают недочёты в употреблении местоимений.
Создание опорного конспекта «Местоимение как часть речи»
Фронтальный опрос
П. 76
Упр. 435
18.0220.02
133
Личные местоимения
1 ч.
Комбинирован
ный
Личные местоимения, их значение, морфологические признаки, синтаксическая роль
Распознают личные местоимения. Склоняют личные местоимения по падежам.
Создание презентации «Разряды местоимений»
Индивидуаль
ный опрос
П.77
Упр. 442
21.02
134
Возвратное местоимение
1 ч.
Комбинирован
ный
Лексическое значение и особенности склонения местоимения себя
Распознают возвратное местоимение себя.
Определяют падеж возвратного местоимения в текстах. Заменяют выделенные в тексте слова фразеологизмами с местоимением себя. Устраняют
недочёты в употреблении
Значение слова возврат.
Индивидуаль
ный опрос
П. 78
Упр. 446
24.02
135-136
Вопросительные местоимения
2 ч.
Комбинирован
ный
Вопросительные местоимения, значения и сфера употребления.
Распознают вопросительные и относительные местоимения.
Склоняют вопросительные и относительные местоимения по падежам.
Вставляют пропущенные местоимения в предложения. Составляют предложения с местоимениями. Находят морфологические ошибки в образовании форм глаголов и местоимений. Анализируют текст.
Распознают неопределённые местоимения.
Анализируют таблицу. Составляют предложения с неопределёнными местоимениями, вставляют пропущенные местоимения в текст.
Вопросительные местоимения и их морфологические омонимы
Индивидуаль
ный опрос
П. 79
Упр.451
456
24.0225.02
137-138
Относительные местоимения. Словарный диктант
2 ч.
Урок контроля знаний
Значения и сфера употребления относительных местоимений
Синтаксические омонимы
Словарный диктант
П. 79
Упр. 454
457
27.02
28.02
139-140
Неопределённые местоимения
2 ч.
Комбинирован
ный
Значения, морфологические признаки и синтаксическая роль неопределенных местоимений
Значение слова неопределенный.
Индивидуаль
ный опрос
П.80
Упр. 460
02.0303.03
141-142
Отрицательные местоимения
2 ч.
Комбинирован
ный
Отрицательные местоимения, их значения, морфологические признаки и синтаксическая роль
Распознают отрицательные местоимения. Определяют способ образования отрицательных местоимений.
Составляют словосочетания и предложения с отрицательными местоимениями.
Обозначают условия выбора не или ни и слитного или раздельного написания в отрицательных местоимениях.
Отрицание, отрицательное местоимение
Индивидуаль
ный опрос
П.81
Упр. 468
473
03.0304.03
143-144
Притяжательные местоимения
2 ч.
Комбинирован
ный
Притяжательные местоимения и их значения. Нормы использования в речи притяжательных местоимений
Распознают притяжательные местоимения.
Склоняют притяжательные местоимения по падежам, определяют их
разряд.
Заменяют существительные местоимениями в предложениях.
Устраняют недочёты в употреблении отрицательных местоимений
Притяжательные местоимения и их морфологические омонимы
Индивидуаль
ный опрос
П. 82
Упр. 476
479
06.0307.03
145-146
Р/р
Сочинение-рассуждение (п. 83)
2 ч.
Урок развития речи
Рассказ, элементы его композиции
Собирают материал к сочинению, составляют цитатный план, пишут сочинение.
Формулировка и выбор тем рассказа
Сочинение
Закон-чить сочине-ние
09.0310.03
147-148
Указательные местоимения
2 ч.
Комбинирован
ный
Семантика, морфологические признаки и синтаксическая роль указательных местоимений.
Распознают указательные местоимения. Определяют падеж указательных местоимений, склоняют их по падежам.
Анализируют текст, выписывают из него словосочетания с местоимениями. Анализируют разные планы текста. Составляют на основе простого плана сложный.
Указательные слова
Групповой опрос
П. 84
Упр. 484
488
10.0311.03
149-150
Определительные местоимения
2 ч.
Комбинирован
ный
Значение и употребление определительных местоимений. Особенности разряда. Нормы употребления в речи
Распознают определительные местоимения. Определяют синтаксическую роль определительных местоимений в предложениях. Анализируют таблицу. Склоняют словосочетания с определительными местоимениями.
Определение и определительные слова
Групповой опрос
П. 85
Упр. 490
493
13.0314.03
151-152
Р/р
Сочинение
"Рассказ старого учебника".
2 ч.
Урок развития речи
Обучение написанию сочинения по картине
Пишут сочинение на заданную тему.
Создание письменных высказываний
Сочинение
Допи-сать сочине-ние
16.03-17.03
153
Морфологический разбор местоимения
1 ч.
Комбинирован
ный
Порядок морфологического разбора, морфологические признаки местоимения
Выделяют местоимения по признаку сходства с другими частями речи.
Заполняют таблицу. Анализируют .пословицы, содержащие местоимения Характеризируют местоимение по морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор местоимений.
Морфология, признаки частей речи постоянные и непостоянные
Индивидуаль
ный опрос
П. 86-87
Упр.498
17.03
154-155
Систематизация и обобщение
изученного о местоимении
2 ч.
Урок обобщения и систематизации знаний
Разряды местоимений, их соотнесенность с другими частями речи
Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе.
Составляют сложный план сообщения о местоимении как части речи, готовят сообщение. Заполняют таблицы. Выписывают местоимения из художественного текста. Озаглавливают и анализируют текст-рассуждение.
Разработка контрольно-измерительных материалов по теме
Фронтальный опрос
Упр. 502
506
18.0320.03
156-157
Контрольный диктант и его анализ
2 ч.
Урок контроля знаний
Определение уровня усвоения изученного материала
Пишут диктант, выполняют работу над ошибками.
Классификация ошибок, правильное объяснение орфограмм
Контрольный диктант
Работа над ошибками
21.0323.03
Глагол (30+7)
158
Глагол как часть речи (повторение)
1 ч.
Комбинирован
ный
Систематизация изученных в начальной школе знаний о глаголе
Активизируют знания о глаголе как части речи. Характеризуют морфологические признаки глагола и его синтаксическую роль. Определяют вид, форму, спряжение глаголов при выполнении
упражнений.
Исторические сведения о глаголе как части речи
Фронтальный опрос
П.88
Упр. 509
24.03
159
Повторение неопределённой формы
глагола
1 ч.
Комбинирован
ный
Инфинитив как неизменяемая форма глагола. Формальные показатели инфинитива
Объясняют условия выбора гласных в корнях и окончаниях
глаголов. Анализируют роль глаголов в текстах. Пишут сочинение-рассказ
на заданную тему. Подбирают однокоренные глаголы к словам. Обозначают способы образования глаголов
Сопоставительный анализ категории инфинитива в русском языке и изучаемом иностранном языке
Фронтальный опрос
Упр. 512
24.03
160
Повторение видов глагола.
1 ч.
Комбинирован
ный
Основные значения глагола, передаваемые с помощью категории вида
Характеризуют морфологические признаки глагола и его синтаксическую роль. Определяют вид, форму, спряжение глаголов при выполнении
упражнений.
Сопоставление видовой категории в русском языке и изучаемом иностранном языке
Фронтальный опрос
Упр. 514
03.04
161
Повторение правописания глаголов 2-го и 3-го лица и неопределённой формы
1 ч.
Комбинирован
ный
Значения 2-го и 3-го лица. Знакомство со структурой предложений, имеющих обобщенное значение лица
Определяют вид, время и наклонение глаголов. Пишут призывы к празднику, используя глаголы в повелительном наклонении. Пишут рассказ по
рисункам
Самостоятельная деятельность по разработке заданий для текущего контроля знаний
Фронтальный опрос
Упр. 519
04.04
162
Повторение глаголов I и II спряжения
1 ч.
Комбинирован
ный
Спряжение глагола как морфологический признак
Повторяют признаки глаголов 1 и 2 спряжения, правописание личных окончаний глаголов.
Деятельность обучающихся по разработке тестового задания по данной теме
Фронтальный опрос
Упр. 520
06.04
163-164
Р/р
Сочинение-рассказ на тему
"Стёпа дрова колет".
2 ч.
Урок развития речи
Рассказ, элементы его композиции
Рассматриваю и анализируют картинки, составляют план, пишут сочинение
Формулировка и выбор тем рассказа
Сочинение
Допи-сать сочине-ние
07.0407.04
165
Разноспрягаемые глаголы. Словарный диктант
1 ч.
Урок контроля знаний
Понятие разноспрягаемых глаголов. Особенности их изменения
Распознают разноспрягаемые глаголы. Указывают время, лицо, число разноспрягаемых глаголов в предложениях. Спрягают изучаемые глаголы. Анализируют таблицы. Составляют
и. записывают диалог на заданную тему. Анализируют значение слов.
Спряжение глагола
Словарный диктант
П. 89
Упр. 527
08.04
166
Р/р
Анализ сочинений- рассказов
1 ч.
Урок развития речи
Систематизация ошибок, допущенных в сочинении
Читают и анализируют сочинения.
Консультационная деятельность сильных обучающихся
Индивидуаль
ный опрос
Сделать работу над ошибками
10.04
167-168
Глаголы переходные и непереходные
2 ч.
Комбинирован
ный
Понятие переходности и непереходности глаголов
Распознают переходные и непереходные глаголы. Составляют и анализируют словосочетания с переходными и непереходными глаголами. Составляют схемы предложений. Отмечают ошибки в употреблении глаголов. Записывают слова на тему «Стройка» и составляют с ними предложения.
Сочетаемость глаголов с существительными
Индивидуаль
ный опрос
П. 90 упр. 528
529
11.04
13.04
169-170
Наклонение глаголов. Изъявительное
наклонение
2 ч.
Комбинирован
ный
Понятие наклонения глагола
Определяют наклонение глаголов. Распознают глаголы в изъявительном
наклонении.
Указывают вид и время глаголов в изъявительном наклонении. Анализируют текст и выписывают из него глаголы, распределяя их по именам.
Употребление глаголов в речи
Индивидуаль
ный опрос
П. 91
Упр. 540
539
14.0414.04
171-172
Р/р
Подробное изложение "Витькина гайка"(у. 541)
2 ч.
Урок развития речи
Обучение написанию подробного изложения
Читают и анализируют текст, составляют план, пишут изложение
Создание письменных высказываний. Выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей
Изложение
15.04
17.04
173-174
Условное наклонение
2 ч.
Комбинирован
ный
Понятие условного наклонения глагола. Значение, образование и изменение глаголов в условном наклонении
Распознают глаголы в условном наклонении.
Определяют способ образования условного наклонения.
Деятельность по разработке текста распределительного диктанта
Групповой опрос
П. 92
Упр.
545
547
18.0420.04
175-178
Повелительное наклонение
4 ч.
Комбинирован
ный
Понятие повелительного наклонения глагола. Значение, образование и изменение глаголов в повелительном наклонении
Распознают глаголы в повелительном наклонении. Анализируют таблицу, демонстрирующую способы образования повелительного наклонения. Обозначают основу, суффиксы и окончание в глаголах в повелительном наклонении. Составляют предложения с глаголами.
Создание текста инструктивного характера с использованием глаголов повелительного наклонения
Групповой опрос
П. 93
Упр. 549
557
21.0422.04
179-180
Контрольная работа (тест) и её анализ
2 ч.
Урок контроля знаний
Определение уровня усвоения изученного материала
Выполняют тест и работу над ошибками.
Классификация ошибок, правильное объяснение орфограмм
Тест
Сделать работу над ошибками
24.0425.04
181-182
Употребление наклонений
2 ч.
Комбинирован
ный
Сфера употребления глаголов в различных наклонениях
Правильно употребляют наклонения в речи.
Выражают просьбу, используя разные наклонения.
Деятельность по подбору предложений для выборочного диктанта
Индивидуаль
ный опрос
П. 94
Упр. 565
568
27.0428.04
183-185
Безличные глаголы
3 ч.
Комбинирован
ный
Понятие безличного глагола, семантика безличных глаголов
Распознают безличные глаголы.
Употребляют безличные глаголы в прошедшем, настоящем и будущем
времени.
Подготовка мультимедийной презентации «Безличные глаголы»
Групповой опрос
П. 95
Упр. 570
575
28.04-29.04
186
Морфологический разбор глагола
1 ч.
Комбинирован
ный
Порядок морфологического разбора, морфологические признаки глагола
Характеризируют глагол по морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор глаголов.
Морфологические признаки постоянные и непостоянные
Индивидуаль
ный опрос
П.96
Упр. 576
02.05
187-188
Р/р. Рассказ на основе услышанного
"Когда моя мама училась в школе"(у. 578)
2 ч.
Урок развития речи
Рассказ, элементы его композиции
Анализируют вступление и заключительную часть рассказа на основе
услышанного. Пишут сочинение на основе услышанного от старших рас-
сказа.
Форулировка и выбор тем рассказа
Сочинение
Закон-чить
04.0505.05
189-190
Правописание гласных в суффиксах
глагола. Словарный диктант
2 ч.
Урок контроля знаний
Орфограмма «Гласные в суффиксах –ова-
(-ева-), -ыва-
(-ива-)».
Усваивают правило написания гласных в суффиксах глаголов.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Образуют от глаголов разные формы времени, лица и наклонения.
Деятельность по подбору слов для распределительного диктанта по теме
Словарный диктант
П. 98
Упр. 581
583
05.0506.05
191-192
Систематизация и обобщение
изученного о глаголе
2 ч.
Урок обобщения и систематизации знаний
Систематизация и обобщение знаний по теме «Глагол»
Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе.
Деятельность обучающихся по разработке контрольно-измерительных материалов по данной теме
Фронтальный опрос
Упр. 585
589
08.0511.05
193-194
Контрольный диктант и его анализ
2 ч.
Урок контроля знаний
Определение уровня усвоения изученного материала
Пишут диктант с грамматическим заданием, выполняют работу над ошибками.
Классификация ошибок, правильное объяснение орфограмм
Контрольный диктант
Сделать работу над ошибками
12.0513.05
Повторение(8+2)
195
Орфография. Орфографический
разбор
1 ч.
Урок обобщения и систематизации знаний
Совершенствова
ние навыка применения основных типов орфограмм в корнях и в приставках, изученных в 6 классе
Повторяют содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования. Обозначают условия выбора орфограмм в упражнениях. Составляют и заполняют таблицы. Группируют слова по видам орфограмм. Записывают примеры заданных орфограмм.
Отражение в письменной форме результатов своей деятельности.
Индивидуаль
ный опрос
П. 99-100 упр. 600
12.05
196
Пунктуация. Пунктуационный разбор
1 ч.
Урок обобщения и систематизации знаний
Систематизация и обобщение знаний по теме « Пунктуация. Пунктуационный разбор»
Повторяют содержание изученных пунктуационных правил.
Расставляют знаки препинания в текстах упражнений.
Анализ, выбор, использование выразительных средств синтаксиса
Групповой опрос
П.101
Упр.609
15.05
197-198
Р/р
Сочинение "Если бы я был(а) самым богатым человеком на земле…"
2 ч.
Урок развития речи
Рассказ, элементы его композиции
Собирают материал к сочинению, составляют подробный план, пишут сочинение.
Формулировка и выбор тем рассказа
Сочинение
Допи-сать сочине-ние
16.0518.05
199
Лексика и фразеология
1 ч.
Урок обобщения и систематизации знаний
Систематизация и обобщение знаний по теме «Лексика и фразеология»
Систематизируют знания о лексикологии и фразеологии как разделах
науки о языке.
Характеризуют устаревшие слова в отрывке из произведения художественной литературы. Определяют стиль и основную мысль текста, выписывают слова с орфограммами.
Работа со справочной литературой и словарями
Фронтальный опрос
П.102
Упр. 612
19.05
200
Словообразование.
1 ч.
Урок обобщения и систематизации знаний
Систематизация и обобщение знаний по теме «Словообразова
ние и орфография»
Систематизируют знания о словообразовании как разделе науки о языке.
Подбирают к словам формы и однокоренные слова. Обозначают состав
Работа со справочной литературой и словарями
Групповой опрос
П.103
Упр. 617
19.05
201
Морфемный и словообразовательный разбор
1 ч.
Урок обобщения и систематизации знаний
Систематизация и обобщение знаний по теме «Морфемный и словообразовательный разбор»
Работа со справочной литературой и словарями
Индивидуаль
ный опрос
Упр. 618
20.05
202
Морфология. Морфологический
разбор слова
1 ч.
Урок обобщения и систематизации знаний
Углубление знаний обучающихся о самостоятельных и служебных частях речи
Систематизируют знания о морфологии как разделе науки о языке.
Указывают падежи именных частей речи. Читают текст, выписывают
примеры числительных. Подбирают синоним к одному из слов текста и способ их образования
Работа с различными словарями
Индивидуаль
ный опрос
П. 104
Упр. 619
22.05
203
Синтаксис. Синтаксический разбор
1 ч.
Урок обобщения и систематизации знаний
Классификация частей речи на группы (актуализация знаний)
Составление обучающимися тестового задания по данной теме
Индивидуаль
ный опрос
Упр. 620
23.05
204
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
1 ч.
Урок обобщения и систематизации знаний
Систематизация и обобщение знаний по теме
«Синтаксис. Синтаксический разбор»
Активизируют знания в области синтаксиса простого и сложного предложения.
Списывают тексты, расставляя знаки препинания, Составляют таблицу «Члены предложения и части речи, которыми они выражаются
Анализ, выбор, использование выразительных средств синтаксиса
Групповой опрос
П. 105
Упр. 621
25.05
