Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов»
Рассмотрено на заседании ШМО учителей русского языка и литературы Руководитель МО
_______Хализева И .А.
Протокол от
«____»______20_____г. №_________
Согласовано
Заместитель директора по УВРМАОУ «СОШ № 24 с УИОП»
_______Моногарова С.Н
Рассмотрено
на заседании педагогического
совета школы
Протокол
от «__» _____20 _____ г.№ ____
Утверждаю
Директор
МАОУ «СОШ
№ 24 с УИОП»
______ Латынина О.И.
Приказ
от «____» ___20____ г. № ______
Календарно-тематическое планированиепо русскому языку
на 2015-2016 учебный год
9 «В» класс
Общеобразовательный уровень
Составитель: Савина Е. В.,
учитель русского языка и литературы
Старый Оскол
2015
Пояснительная записка
Данное календарно-тематическое планирование по русскому языку для 9 класса составлено на основе Рабочей программы по русскому языку 5-9 классы, общеобразовательный уровень, нормативный срок освоения – 5 лет, разработчик Данилова Л.Н.
Цель данного календарно-тематического планирования-овладение коммуникативной, лингвистической, языковой, культуроведческой компетенциями и социальная адаптация учащихся.
Задачи:
- совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;
- освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;
- формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;
- воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку.
На изучение русского языка в 9 классе отводится68 часов (т.е 2 часа в неделю). Календарно-тематическое планирование составлено без изменений.
Календарно-тематическое планирование обеспечено учебно-методическим комплектом:
Программа по русскомуязыку для общеобразовательных учреждений. 5-9 классы / М.М. Разумовская, В.И. Капинос и другие. М: Дрофа, 2009
Руский язык: 9 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./ М.М. Разумовская, В.И. Капинос и др. – М.: Дрофа, 2012.
Разумовская М.М. и др. Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. 9 класс».- М., 2012
ОГЭ-2016. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты/ И.П.Цыбулько и др. – М., 2015
ОГЭ-2016. Русский язык. Типовые тестовые задания/Г.Т.Егораева – М., 2015
На изучение русского языка отводится 68 часов (2 часа в неделю, в том числе контрольных диктантов -1, контрольных сочинений – 2, контрольных изложений -2, контрольное тестирование - 2).
С целью оптимизации учебной деятельности учащихся используются следующие формы организации учебного процесса: фронтальная работа, индивидуальная, работа в парах, в группах, а также используются нетрадиционные формы работы
Промежуточная аттестация по русскому языку в 9 классе проводится в форме административной контрольной работы.
Текущий контроль осуществляется в форме контрольного диктанта, сочинения, изложения, тестирования
Календарно-тематическое планирование.
№ урока
Наименование раздела, тем
Характеристика деятельности учащихся (основные учебные умения и действия)
Часы
учеб-ноговре-мени
Домашнее
задание
Плановые сроки прохождения
Подготовка к ГИА/, ЕГЭ
Электронные образовательные ресурсы
Примеча
ние
Русский язык – национальный язык русского народа
Осознавать связь русского языка с культурой и историей России. Приводить примеры, которые доказывают, что изучение языка позволяет лучше узнать историю и культуру страны.
Уместно использовать коммуникативно-эстетические возможности русского и родного языков в учебной деятельности и повседневной жизни.
Осознавать ответственность за языковую культуру как общечеловеческую ценность.Соблюдать нормы информационной культуры, этики и права
1
П.1 упр.4
Русский язык среди языков мира
Осознавать связь русского языка с культурой и историей России. Приводить примеры, которые доказывают, что изучение языка позволяет лучше узнать историю и культуру страны.
Уместно использовать коммуникативно-эстетические возможности русского и родного языков в учебной деятельности и повседневной жизни.
Осознавать ответственность за языковую культуру как общечеловеческую ценность.Соблюдать нормы информационной культуры, этики и права
1
П.1 стр.4-5 упр.6,7
http://www.ege-rus.ru
Повторение изученного в 5 – 8 классах
Повторение изученного: фонетика, орфоэпия, графика.
Овладевать основными понятиями фонетики.
Проводить фонетический анализ слова; элементарный анализ ритмической организации поэтической речи .Наблюдать за использованием выразительных средств фонетики в художественной речи и оценивать их.
Анализировать и оценивать с орфоэпической точки зрения чужую и собственную речь; корректировать собственную речь
1
П.3 упр.21,22
1.1
6.17
9.1
www.uchportal.ru
Лексика. Лексическое значение слова.
Владеть основными понятиями лексикологии.
Понимать роль слова в формировании и выражении мыслей, чувств, эмоций; расширять свой лексикон; отличать слова от других единиц языка; знать общие принципы классификации словарного состава русского языка.
Толковать лексическое значение слов различными способами.
Различать однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значения слова; опознавать омонимы, синонимы, антонимы, паронимы; основные виды тропов.
Устанавливать смысловые и стилистические различия синонимов, возможности сочетаемости слова.
Проводить лексический анализ слова.
1
П.4 упр.26,27
9.2
http://www.ege-rus.ru
Морфемика. Словообразование.
Владеть основными понятиями морфемики и словообразования. Определять и характеризовать морфемный состав слова; уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав; анализировать словообразовательную структуру слова; оценивать основные выразительные средства морфемики и словообразования.
Использовать морфемный, словообразовательный словари. Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов
1
П.5 упр.36
3.4
Р.р. Обобщение изученного о тексте: тема и основная мысль текста. Типы и стили речи.
Работа над контрольными вопросами. Чтение текста интонационно правильно (осознанно), подбор заголовка, определение языковых средств связи. Списывание текста, деление на абзацы, попутная работа над орфографией. Составление связного текста.
1
П.2 упр.15
8.1
Морфология и синтаксис. Части речи и их смысловые, морфологические и синтаксические признаки.
Составление классификации частей речи и выполнение морфологического разбора. Соотнесение и обоснование выбора орфограмм разных видов с морфологическими условиями и опознавательными признаками. Выразительное чтение текстов, определение типа и стиля, членение на абзацы, составление вопросного плана. Составление таблицы на соотнесённость морфологии и синтаксиса
1
П.5 упр.41
4.1
Орфография и пунктуация. Трудные случаи правописания.
Работа над контрольными вопросами. Выполнение морфемного и словообразовательного разбора в соответствии с порядком разбора. Соотнесение выбора орфограммы со словообразовательными условиями. Чтение текстов, подбор заголовков, списывание, мотивация выбора орфограмм.
Проектирование выполнения домашнего задания, комментированное выставление оценок.
1
П.5 упр.46
http://collection.edu.ru/default.asp?ob_no=16970
Контрольный диктант № 1 с грамматическим заданием по теме «Повторение изученного в 5-8 классах.
Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции, контроль и самоконтроль изученных понятий, алгоритма проведения самопроверки и взаимопроверки работы.
1
Повторить п.1-5
Р.р. Повторение: жанры публицистики. Выборочный пересказ с элементами сочинения.
Определение публицистического стиля как функциональной разновидности языка. Подбор своих примеров текстов изучаемого стиля. Определение признаков публицистического стиля в текстах. Создание выступлений в публицистическом стиле, составление развёрнутого плана, запись рабочих материалов.
1
П.6 упр.51
8.3
http://festival.1september.ru/subjects/8
Синтаксис сложного предложения
Сложное предложение и его признаки.
Опознавать сложные предложения. Понимать смысловое, структурное и интонационное единство сложного предложения.
1
П.7 стр.38-39 упр. 58
5.8
http://www.ege-rus.ru
Классификация сложных предложений и средства связи между частями сложного предложения.
Опознавать и правильно интонировать сложные предложения с разными смысловыми отношениями между их частями. Разграничивать основные виды сложных предложений по характеру отношений и средствам связи между их частями
1
П.8 составить ОК «Типы СП» упр.65,67
5.8
http://festival.1september.ru/subjects/8
Р.р Подготовка к контрольному сочинению-рассуждению № 1 на лингвистическую тему.
Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции, контроль и самоконтроль изученных понятий , алгоритма проведения самопроверки и взаимопроверки работы
1
Подготовить рабочие материалы для написания сочинения
Р.Р. Написание контрольного сочинения-рассуждения № 1 на лингвистическую тему
Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции, контроль и самоконтроль изученных понятий , алгоритма проведения самопроверки и взаимопроверки работы
1
Повторить материал п.7-8
Сложносочиненное предложение
Сложносочиненное предложение, его строение и средства связи в нем.
Понимать смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения, определять средства их выражения, составлять схемы сложносочиненных предложений. Анализировать и характеризовать синтаксическую структуру ССП, смысловые отношения между частями ССП.
1
П.9 стр.49-50 упр.69
7.11
[link]
