Институт современных исследований русского языка
«Однородные члены предложения»
Класс :
Фамилия :
1. Кто больше?
Перечислите признаки однородных членов предложения.
-
-
-
-
-
2. Ромашка.
- определите группу сочинительных союзов,
- составьте предложение с любым союзом.
* постройте его схему.
3.Кто быстрее?
1)Ожили и леса и пруды и степи.4
2)Книга в счастье украша…т а в (не)счастье утеша…т2.
3)Кругом меня полились2 потоки молод… горяч… света.
* Люблю дымок спалё…ой2 жнивы в степи ночу…щий обоз и на холме средь ж…лтой нивы чету беле…щих2 берёз.
-вставьте пропущенные буквы и расставьте необходимые знаки препинания,
-подчеркните в соответствии с синтаксической функцией однородные члены.
-постройте схемы,
-выполните разборы.
4.Конструктор.
Составьте предложения с обобщающими словами, используя двоеточие или тире.
1)хищные животные волк, лиса, рысь.
2)ягоды земляника, черника, клюква.
* части речи глагол, причастие, деепричастие.
5.Диктор.
Прочитайте предложения с однородными членами, правильно интонируя их. Расставьте знаки препинания
1)Речь звучала и просто и ясно и убедительно.
2)Сентябрь холоден да сыт.
3)Ничто не шевелилось ни одна травка внизу ни один лист на верхней ветви дерева.
* Дорога бежит извивается пропадает в кудрявых берёзовых рощах исчезает в заросших ольшаником глубоких оврагах и рвах темнеет весенними промоинами красной размытой глиной.
6.Найди отличия.
1) Показал…сь весёлое солнышко и всё в пр…роде ожило.
Показал…сь солнце и оживило пр…роду.
На улице становилось холодн… и темнота ра…лилась повсюду.
На дворе темн… и холодн… .
-вставьте пропущенные буквы и необходимые знаки препинания,
-постройте схемы, в чём их различия?
7.Исследователь.
-запишите текст,
-подберите ему название,
-определите стиль текста.
-определите тип речи,
-подчеркните однородные члены предложения в соответствии с их синтаксической функцией,
-определите стилистическую функцию однородных членов предложения.
Вывод:
Домашнее задание.
На «3» :
-Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
-Подчеркните однородные члены сообразно их синтаксической функции.
1.Девочка улыбнулась пр…жала куклу к себе и успокоилась.
2.Луг пестрел разными цв…тами синими колокол…чиками белой ромашкой голубыми (не)забудками.
3.Мал золотник да дорог.
4.Студент хорошо говорил как (по)немецки так и (по)английски.
5.Добыча была хорошая два больших сига (не)сколько судаков и целых пять штук ст…рлядей.
6.Всё кругом зелёная трава шумящая листва на деревьях пр…ветливое сол..це выгл…дит радос…но и пр…влекательно.
На «4» :
-Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
-Подчеркните однородные члены сообразно их синтаксической функции,
-выполните разборы.
Лиш… изредк…2 с добродушной усмешкой он сознавал что его1 свойства поступки пр..вычки облик кажут…ся окружающим (н..)лепыми отсталыми смешными но не задерж…вался на этом душевно, ибо в мире было столько пр…красного стихи проза картины музыка красивые лица сол…це небо облака снег весен..яя капель3 грозы уп…ительные бе…надёжные верленовские осе(н, нн)ие дожди и ведь. Кроме настоящего, дано прошлое, и при малом усил…и он может спорить с Сократом плотн…чать с Петром плыть в последнем м… нуэ(т, тт)е с Марией – Антуане(т,тт)ой шагать в каторжном строю с декабристами слыша (с)права дыхание Пущина а (с)лева Бестужева, и на дивном этом пиру дарова(н. нн)Ом невесть за какие услуги не успееш…3 надышат..ся2 поэзией Пушкина…
(По Ю. Нагибину.)
НА «5» :
Составьте текст в любом жанре на тему «Зачем нужны однородные члены предложения в русском языке?» используя предложения с однородными членами; выполните синтаксический разбор любого предложения.