| Орг.момент –Ребята, что для вас ценно в этой жизни? - А что, по вашему мнению, является бесценным в природе? -В чем смысл ценности природы для человека? 1 группа. Синквейн « Растения». 2 группа. Синквейн « Животные». 3 группа. Написать пожелание людям от имени растений и животных, домысливая их состояние беспокойства о будущем всего живого на земле. 4 группа. Опрос «Что лично Вы сделали для улучшения окружающей среды?» - Все мы являемся детьми Природы. И с малых лет должны познавать ее и непременно учиться любить, оберегать, разумно пользоваться, быть действительно созидающей, а не губительной частью мира. Все, конечно знают, как важно сейчас охранять природу. Эту проблему часто обсуждают по телевидению и в прессе. Само собой разумеется, что вы, школьники, не в силах решать какие-то крупные задачи по охране природы, но и то немногое, что вы делаете – заботливое, бережное отношение к живому – вселяет надежду на то, что еще многие поколения будут любоваться и пользоваться дарами удивительной матушки-природы. 1.Синтаксический разбор предложения Мы охраняем и бережем родную природу, а она нуждается в друзьях- охранителях .(Индивидуально, в паре, коллективное обсуждение.) 1 балл -Как вы определили, что данное предложение является сложным? Целеполагание. - Какова тема урока? (Сложное предложение) -В чем будем упражняться? (Распознавать СП) - Зачем? ( Чтобы грамотно оформлять на письме) - Почему важно грамотно писать и говорить? - Итак, грамматическая тема нашего урока - «Сложное предложение», а лексическая - «Обо всем на свете». | 
