Рабочая программа
по внеурочной занятости в 5 классе
«Бюро добрых дел»
Пояснительная записка
Проблема формирования сознательного, самостоятельного, деятельностного гражданина с прочными убеждениями является основной проблемой воспитания. Важно воспитывать с ранних лет коллективизм, требовательность к себе и друг к другу, честность и правдивость, стойкость, трудолюбие, потребность приносить пользу окружающим. Именно общественно-полезная деятельность в наибольшей степени обеспечивает развитие социальной активности школьника, способствуя его самоутверждению в глазах взрослых, сверстников и своих собственных.
Особое значение для трудового и нравственного воспитания имеет коллективная общественно- полезная деятельность. Во внеурочное время представляются возможности включать детей в разнообразные виды коллективного труда, развивать у них на этой основе чувство причастности к общественной жизни и труду взрослых, воспитывать коллективизм, общественную активность и сознательную дисциплину.
Актуальная задача школы – воспитание у детей хозяйского отношения к общественному добру, хлебу, школьному имуществу, оборудованию, учебникам, личным вещам. Она может быть решена при условии, когда ребенок будет включен в реальный процесс созидания, т.е. своим трудом создавать материальные ценности, приносить пользу, беречь и охранять все, что создано людьми.
В процессе трудового воспитания необходимо обогащать школьников новыми знаниями, развивать у них познавательные интересы, мышление и творческие способности. Причем используемые во внеурочное время форма и методы (экскурсии, встречи, общественно - полезная работа, беседы, наблюдения, викторины и конкурсы) позволяют решать эти задачи эффективно, с учетом возможностей местного края, интересов детей. Реальное дело, практические занятия дают простор для проявления детской инициативы, выдумки, творчества, сообразительности.
При выполнении общественно - полезной деятельности успешно решаются многие воспитательные задачи: ребенок стремится добиться определенных результатов в работе, узнает, что для этого надо делать, проявляет инициативу, ответственность и самостоятельность, знакомится с миром профессий. У ребёнка воспитывается бережное отношение к окружающей среде, вырабатывается чувство ответственности и уверенности в своих силах, формируются трудовые навыки, позитивное отношение к трудовой и коллективной деятельности.
Виды общественно - полезной деятельности:
1) Самообслуживание – дежурство в классе и школе, выполнение обязанностей санитаров, хозяйственников, цветоводов, библиотекарей; изготовление и ремонт наглядных пособий, книг и учебных принадлежностей; оформление альбомов, выставок, коллекций; помощь родителям в уборке жилища; выполнение поручений родителей; уход за собой, содержание в порядке домашнего имущества, личных вещей и учебных принадлежностей.
2) Волонтерская работа – забота о малышах, больных и престарелых.
3) Сельскохозяйственный труд - подготовка семян к посеву; выращивание овощных и цветочно-декоративных растений; уход за домашними животными и зелеными насаждениями; охрана зеленых насаждений.
4) Трудовые операции - сбор плодов, корней, семян, ягод и др. природного материала и работа с ними; сбор корма для зимующих птиц и подкормка их зимой; изготовление игрушек и поделок.
Формы работы:
Беседы, встречи с людьми труда, участие в школьных трудовых рейдах, субботники по благоустройству школы, акции Добра, поездки в музеи трудовой славы, на предприятия, фотосъёмки, выпуски газет, коллажей.
Тематическое планирование на четвертую четверть.
(направление: общественно – полезная деятельность)
занятия
Тема занятия
Форма
организации
1.
Защитники Родины. Изготовление богатырских атрибутов.
Кто такие защитники Родины?
Богатыри земли русской.
Атрибуты богатырей.
(изготовление доспехов по шаблонам)
беседа, просмотр фильма, репродукций, изготовление шаблонов
2.
Птицы – наши друзья. Изготовление кормушек для птиц.
Кто такие защитники природы?
Зимующие птицы.
Изготовление кормушек из разных материалов.
(изготовление кормушек, сбор корма для птиц, уход и наблюдение за птицами)
беседа, технологическая операция по изготовлению кормушки, выход на природу
3.
4.
Творческий коллаж “Наша армия”
Великие полководцы России.
Современные рода войск.
Заповеди солдата.
Сбор материала для коллажа. Оформление коллажа.
беседа, рассматривание иллюстраций, игра, фотосъёмка, творческая коллективная работа
5.
Дорогие сердцу вещи.
Что хранит наша память?
Что такое музей?
Разучивание стихотворений по теме.
беседа, исследовательская и творческая работа, оформление стендов, чтение стихотворений
6.
7.
Буду маме помогать…
Образ Родины.
Моя мама.
Разучивание стихотворений о маме.
Разработка плана помощи по дому родителям.
Тематические рисунки.
беседа, творческая коллективная работа, выступление в классе со стихотворениями, конкурс рисунков
8.
Операция “Как живёшь, учебник?”
Рейд-смотр учебников
Ремонт “больных” книжек
Оформление памятки бережного обращения с книгами.
беседа, технологическая операция по ремонту учебников
Список использованной литературы.
Стандарты второго поколения. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М. “Просвещение”, 2014.
Стандарты второго поколения. Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. М. “Просвещение”, 2013.
3. И.А.Каиров, О.С.Богданова. Азбука нравственного воспитания.
4. Г.Ф.Суворова. Внеклассная воспитательная работа в начальной школе.
5. А.Г.Глущенко. Трудовое воспитание младших школьников во внеклассной работе.
