Тема. Пословицы и поговорки
Педагогические задачи: создать условия для организации в группах; способствовать формированию представления о малых жанрах УНТ, развитию интереса к использованию пословиц, поговорок в устной и письменной речи.
Планируемые результаты обучения:
Предметные: отличать малые жанры УНТ; владеть умениями самостоятельно добывать знания. Формировать собственное отношение к произведениям УНТ.
Личностные: осознавать личностный смысл учения; проявлять готовность к саморазвитию.
Метапредметные: ориентироваться в учебнике; обобщать, делать выводы; овладевать способностями понимать учебные задачи урока, оценивать свои достижения на уроке. Участвовать в коллективном обсуждении.
Методы и формы обучения: групповая, индивидуальная.
Ход урока
Орг.момент
Введение в тему урока
С какого раздела начинается учебник «Литература»? Как вы думаете, почему?
Вспомните малые жанры УНТ.
Прочитайте высказывание Н.В.Гоголя и попробуйте определить, о каких жанрах так говорил писатель. (слайд)
( «… в них все есть: издевка, насмешка, попрек, словом – все живое и задирающее за живое»)
Обсуждение
Формулирование темы урока
Постановка целей и задач урока
Прочитайте высказывание А.С.Пушкина и сформулируйте цели урока.
Открытие новых знаний
Работа в группах (Те, у которых лежит цветная карточка, читают начало пословицы, остальные смотрят на карточки и находят продолжение. )
1 группа – Без углов дом не строится, без пословицы речь не молвится.
2 группа – Корень учения горек, да плод сладок.
3 группа – Человек неученый, что топор неточеный.
4 группа – Поговорка – цветок, пословица – ягодка.
5 группа – Ум хорошо, а два лучше.
Проверить, правильно ли дети разделились на группы.
Групповая работа
1 группа – 1. Выбрать из статьи учебника информацию, которая поможет ответить на вопросы:
- Что такое пословица?
-Когда появились пословицы?
- Какие темы отражены в пословицах?
2. “Из пословицы… слова не выкинешь” ( Вспомните продолжение пословиц. Объяснить смысл любых пяти пословиц.)
Что написано пером …(не вырубишь и топором)
Без труда не вытащишь…(и рыбку из пруда)
Красна птица перьем…(а человек – ученьем).
Готовь сани летом…(а телегу зимой)
Поспешишь…(людей насмешишь)
Старый друг…(лучше новых двух)
Не спеши языком…(торопись делом)
Кончил дело…(гуляй смело)
Тише едешь…(дальше будешь).
Терпенье и труд…(все перетрут)
Волков бояться…(в лес не ходить)
Слово – не воробей…(вылетит– не поймаешь)
2 группа ( 1.Выбрать из статьи учебника информацию, которая поможет ответить на вопросы:
- Что такое поговорка?
-Что общего в пословицах и поговорках и чем они отличаются друг от друга?
- Объясните смысл поговорок. Придумайте ситуацию, когда можно использовать данные поговорки.
1) Кота в мешке покупать.
2) Чужими руками жар загребать.
3) Как снег на голову.
4) Их водой не разольёшь
3 группа (1. Прочитать статью учебника «Пословицы и поговорки» и составить таблицу «Сходство и различия пословиц и поговорок».
2. Определите, какие из них относятся к пословицам, какие – поговоркам?
Что посеешь, то и пожнешь.
Семь пятниц на неделе.
Цени по заслугам, а не по услугам.
Семеро по лавкам.
Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.
Седьмая вода на киселе.
4 группа (1. Выбрать из статьи учебника информацию, которая поможет ответить на вопросы:
- Чем отличается пословица от поговорки? Почему их легко запомнить?
2. Восстановите пословицы, используя поговорки. Объясните их смысл.
1) Друг познается в беде, как золото в огне.
2) Дело мастера боится, а иной мастер – дела.
3)Шито-крыто, а узелок-то тут.
4) На чужой каравай рта не разевай, а раньше вставай и свой затевай.
5)В ступе воду толочь – вода будет.
5 группа - Прочитайте статью и ответьте на вопросы:
- Когда появились пословицы? Когда началось собирание пословиц?
- Заслуга В.И.Даля.
Пословицы и поговорки живут в народной речи века. Родились они в глубокой древности и отражают все стороны жизни людей. Собирание пословиц началось в 16 веке, а может и раньше, но записи того времени до нас не дошли. Первые рукописные сборники, дошедшие до нас, относятся к 17-18 векам. Большинство составителей этих сборников неизвестны.
Лишь со второй половины 18 века сборники пословиц и поговорок стали печататься. Известными составителями таких сборников были И.М.Снегирев, Ф.И.Буслаев, А.Н.Афанасьев и другие. Но самым знаменитым является Владимир Иванович Даль. Всю жизнь он посвятил собиранию и систематизации пословиц. Даль изъездил всю Россию. Он записывал пословицы и поговорки от крестьян, солдат, ремесленников.
- Вспомните и назовите по двум данным словам пословицы и поговорки:
дело – смело 7) время – потеха
шило – мешок 8) лес – щепка
труд – пруд 9)журавль – синица
болит – говорит 10)телега – сани
коса – камень 11) брод – вода
перо – топор 12) слово – воробей
Кончил дело – гуляй смело.
Шила в мешке не утаишь.
Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
У кого что болит, тот о том и говорит.
Нашла коса на камень.
Что написано пером, того не вырубишь и топором.
Делу – время, потехе – час.
Лес рубят – щепки летят.
Не сули журавля в небе, а дай синицу в руки.
Готовь телегу зимой, а сани летом.
Не зная броду, не суйся в воду.
Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.
Сообщения учащихся
6. Рефлексия
- Что вы сегодня узнали для себя нового?
- Как вы можете это применить в жизни?
- Оцените свою работу.
7. Домашняя работа
Грамоте учиться…(всегда пригодится)
Не сиди сложа руки…(так не будет и скуки)
Не красна изба углами…(а красна пирогами)
Не все то золото…(что блестит)
Не рой яму другому…(сам в нее попадешь)
.Скучен день до вечера…(коли делать нечего)
Глаза страшатся…(а руки делают)
Что посеешь…(то и пожнешь).
Что в воду упало…(то и пропало)
Одна голова хорошо…(а две лучше)
Родина-мать…(сумей за нее постоять)…
Грамоте учиться…(всегда пригодится)
Не сиди сложа руки…(так не будет и скуки)
Не красна изба углами…(а красна пирогами)
Не все то золото…(что блестит)
Не рой яму другому…(сам в нее попадешь)
.Скучен день до вечера…(коли делать нечего)
Глаза страшатся…(а руки делают)
Что посеешь…(то и пожнешь).
Что в воду упало…(то и пропало)
Одна голова хорошо…(а две лучше)
Родина-мать…(сумей за нее постоять)…
Самостоятельная работа («Перевертыши») Запись в тетрадях.
Враги не знают друг друга в счастье.
На своей родине и зима прекрасна.
Великое безделье хуже крошечного бизнеса.
Чужие штаны подальше от себя.
Безделье неумеху не страшится.
Проверка
Без углов дом не строится,
Корень учения горек
Человек неученый
Поговорка – цветок
Ум хорошо
без пословицы речь не молвится.
да плод сладок.
что топор неточеный
пословица – ягодка.
а два лучше.
без пословицы речь не молвится.
да плод сладок.
что топор неточеный
пословица – ягодка.
а два лучше.
без пословицы речь не молвится.
да плод сладок.
что топор неточеный
пословица – ягодка.
а два лучше.
без пословицы речь не молвится.
да плод сладок.
что топор неточеный
пословица – ягодка.
а два лучше.
1 группа – 1. Выбрать из статьи учебника информацию, которая поможет ответить на вопросы:
- Что такое пословица?
-Когда появились пословицы?
- Какие темы отражены в пословицах?
2.“Из пословицы… слова не выкинешь” ( Вспомните продолжение пословиц. Объяснить смысл любых пяти пословиц.)
Что написано пером …
Без труда не вытащишь…
Красна птица перьем…
Готовь сани летом…
Поспешишь…
Старый друг…
Не спеши языком…
Кончил дело…
Тише едешь...
Терпенье и труд…
Волков бояться…
Слово – не воробей…
Грамоте учиться…
Не сиди сложа руки…
Не красна изба углами…
Не все то золото…
Не рой яму другому…
.Скучен день до вечера…
Глаза страшатся…
Что посеешь…
Что в воду упало…
Одна голова хорошо…
Родина-мать…
2 группа ( 1.Выбрать из статьи учебника информацию, которая поможет ответить на вопросы:
- Что такое поговорка?
-Что общего в пословицах и поговорках и чем они отличаются друг от друга?
- Объясните смысл поговорок. Придумайте ситуацию, когда можно использовать данные поговорки.
1) Кота в мешке покупать.
2) Чужими руками жар загребать.
3) Как снег на голову.
4) Их водой не разольёшь
3 группа (1. Прочитать статью учебника «Пословицы и поговорки» и составить таблицу «Сходство и различия пословиц и поговорок». 2. Определите, какие из них относятся к пословицам, какие – поговоркам?
Что посеешь, то и пожнешь.
Семь пятниц на неделе.
Цени по заслугам, а не по услугам.
Семеро по лавкам.
Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.
Седьмая вода на киселе.
4 группа (1. Выбрать из статьи учебника информацию, которая поможет ответить на вопросы:
- Чем отличается пословица от поговорки? Почему их легко запомнить?
2. Восстановите пословицы, используя поговорки. Объясните их смысл.
1) Друг познается в беде, А) А узелок-то тут.
2) Дело мастера боится, Б) а раньше вставай и свой затевай
3)Шито-крыто, В) вода будет.
4) На чужой каравай рта не разевай, Г) а иной мастер – дела
5)В ступе воду толочь – Д) как золото в огне.
5 группа
1. Прочитайте статью и ответьте на вопросы:
- Когда появились пословицы? Когда началось собирание пословиц?
- Заслуга В.И.Даля.
Пословицы и поговорки живут в народной речи века. Родились они в глубокой древности и отражают все стороны жизни людей. Собирание пословиц началось в 16 веке, а может и раньше, но записи того времени до нас не дошли. Первые рукописные сборники, дошедшие до нас, относятся к 17-18 векам. Большинство составителей этих сборников неизвестны.
Лишь со второй половины 18 века сборники пословиц и поговорок стали печататься. Известными составителями таких сборников были И.М.Снегирев, Ф.И.Буслаев, А.Н.Афанасьев и другие. Но самым знаменитым является Владимир Иванович Даль. Всю жизнь он посвятил собиранию и систематизации пословиц. Даль изъездил всю Россию. Он записывал пословицы и поговорки от крестьян, солдат, ремесленников.
2. Вспомните и назовите по двум данным словам пословицы и поговорки:
1)дело – смело 7) время – потеха
2)шило – мешок 8) лес – щепка
3)труд – пруд 9)журавль – синица
4)болит – говорит 10)телега – сани
5)коса – камень 11) брод – вода
6)перо – топор 12) слово – воробей
Творческое задание (работа в группах)
- Сегодня на уроке, мы с вами познакомились с жанрами пословиц и поговорок. Теперь мы будем учиться употреблять их в речи. Сейчас, каждый из вас, в своих тетрадях, попробует сочинить небольшой рассказ, используя известные вам пословицы и поговорки. Чтобы вам было легче, я зачитаю один из таких рассказов.
И так сойдёт.
У нас в деревне, на соседней улице, жил мальчишка. Звали его Ванька. Но так звала его только мать, а все вокруг называли «И так сойдёт». Чтобы его не попросили, делал всё спустя рукава, лишь бы побыстрее. А когда Ваньку спрашивали: «Что ж ты, Вань, так плохо сделал то?» Он всегда отвечал: «И так сойдёт!»
Да вот только дела Ваня делать не спешил. Ходит, бывало, мать пол дня за ним, прежде чем он что-нибудь поможет. «Вань, надо дров в баню натаскать, огурцы полить…», - уговаривает мать. «Работа не волк, в лес не убежит», - отвечал сын и шёл по своим делам.
Однажды ребята собрались в лес за грибами, ну и Ванька за ними увязался. Только к лесу подошли, как в кустах кто-то зафыркал. Ванька со страха бросился бежать, да споткнулся и упал. Мальчишки глянули, а это ёжик оказался. Он бедный тоже со страха от Ванькиного крика весь в комок сжался.
Ваньке стыдно стало, покраснел, а мальчишки смеются: «Эх, ты, «И так сойдёт»! Волков бояться, в лес не ходить!»
