| класс: 6 ә | Дата: урок- 10 |
| Тема урока: | Х.К. Андерсен «Снежная королева». |
| Ресурсы: | Календарный план; учебник Литературное чтение, 6 класс; Методическое пособие; |
| Цели : | Формировать умение воспринимать мир чувств и переживаний героев художественного произведения, их психологическое состояние, мотивы поступков персонажей. Развивать устную и письменную монологическую речь, логическое мышление: умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы; творческое воображение учащихся, навыки анализа текста, навыки выразительного чтения. Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, сострадания, отзывчивости, верности дружбе.
|
| Ожидаемые критерии: | ученик сможет : грамотно излагать собственные мысли, анализировать текст и поступки героев ; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей,оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других. |
| Основные идеи: | способность самостоятельно заниматься своим обучением; способность брать на себя ответственность; |
|
|
| Этап | Деятельность учителя: | Деятельность ученика: | Методы обучения |
|
| 1.Организационный момент Тренинг « Я лебедь…..» | - Встали красиво, выровнялись. Садитесь. Громко прозвенел звонок. Начинается урок. Наши ушки – на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем. - Ребята! У вас хорошее настроение? Вот такое? . У меня тоже такое настроение. Начнём наш урок.
| Развитие речи |
|
| 2. Деление на группы по матем.цифрам
| Рассаживаются по группам | Деление на группы |
| знание | 3. Стадия вызова | - Как вы понимаете слова великого сказочника Г.Х.Андерсена. «Мир прекрасен! Радуйтесь жизни! Будьте оптимистами! Боритесь за человека, сердце которого покрыто льдом! Будьте терпеливы в достижении цели! Не жалейте времени и сил, чтобы воспитать в себе человечность, отзывчивость и доброту». | Взаимооценка учащихся |
|
| 4. Что я знаю? | Рассказать о сказке | Самопроверка |
| Понима ние | 5.Стадия осмысления. Работа по ИТК | Просмотр сказки | Использов. ИКТ, взаимообмен мнениями, ДО |
| Приме нение | 6. самостоятельное задание | - Чему учит сказка? -Скажите, что Вас тронуло в этой сказке? Что поразило? Что порадовало? Что вызвало недовольство и возмущение - Какие чувства остались у вас после чтения сказки? | Групповая работа, км |
| анализ | 7. Беседа по содержанию сказки
| - Почему Герда оказалась сильнее Снежной королевы? В чем ее сила? (У Снежной королевы – холодное сердце, а у Герды – горячее. Герда – воплощение лучших человеческих качеств. Поэтому она побеждает зло, отвоёвывает Кая у Снежной королевы). - Кто еще помог Герде? Почему Божья помощь дается именно ей? (Герда действует по велению сердца) - Какими мы видим Кая и Герду в конце произведения? Изменились ли они? Зачитайте. (Взрослые Кай и Герда остались детьми сердцем и душою. Поэтому им помогает Бог, хранит их любовь и дружбу.) - У нашей сказки счастливый конец, как, наверное, и во всех сказках: добро побеждает зло. Сердце нашего героя стало опять горячим, добрым. Человек с горячим сердцем способен на многое: на внимательное отношение к людям, горячее участие в их заботах и проблемах. А это, в свою очередь, может растопить лёд в человеческих отношениях, смягчить злое чувство, спасти друга. | Групповая работа |
| Оцени вание | 8. Итоги урока оценивание | члены группы оценивают друг друга | Взаимооценка |
| | 9.домашнее задание
| Запись домашнего задания
|
|
| Рефлек сия | 10.рефлексия | - Кто из героев вызвал у вас симпатию? Почему? - Какой вид работы на уроке особенно понравился? - Что полезного вы вынесли для себя?
| Обратная связь |
