Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена на основании Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утверждённого Приказом Минобразованияи науки РФ от 05.03.2004года №1089 примерной программы по учебному предмету «Русский язык»
1.Требования к уровню подготовки учащихся по учебному предмету «Русский язык»
К концу 7 класса учащиеся должны владеть следующими умениями:
По орфоэпии: правильно произносить слова изученных частей речи.
По словообразованию: объяснять значение слова, его написание и грамматические признаки, опираясь на словообразовательный анализ и типичные словообразовательные модели.
По морфологии: распознавать части речи; знать морфологические признаки частей речи и систему формоизменения.
По синтаксису: определять синтаксическую роль частей речи; различать и правильно строить сложные предложения с сочинительными и подчинительными союзами; использовать сочинительные союзы как средство связи предложений в тексте; соблюдать правильную интонацию предложений в речи.
По орфографии: характеризовать изученные орфограммы, объяснять их правописание; правильно писать слова с изученными орфограммами.
По пунктуации: обосновывать и правильно употреблять знаки препинания на основе изученного в 5-7 классах.
Чтение и аудирование. Выразительно читать текст публицистического стиля. Просматривать местную газету, ориентироваться в содержании номера по заголовкам статей, а в содержании статьи по ключевым словам, абзацным фразам; при обнаружении интересной (нужной) информации переходить на вдумчивое, изучающее чтение, фиксировать главное содержание прочитанного в виде тезисов. Слушать информационные теле- и радиопередачи с установкой на определение темы и основной мысли сообщения.
Анализ текста. Определять стиль речи; находить в тексте языковые средства, характерные для публицистического стиля речи; определять прямой и обратный порядок слов в предложениях текста; определять способы и средства связи предложений в тексте; определять в тексте ведущий тип речи, находить в нем фрагменты с иным типовым значением (описание состояния человека, рассуждение-размышление, отдельные языковые средства, передающие оценку предметов, действий, состояний и др.) и объяснять целесообразность их соединения в данном тексте.
Воспроизведение текста. Подробно, сжато и выборочно (устно и письменно) пересказывать тексты, содержащие описание состояния человека, его оценку и другие изученные типы речи. Сохранять в изложении, близком к тексту, типологическую структуру текста и выразительные языковые и речевые средства.
Создание теста. Уметь видеть проявление физического и психологического состояния человека во внешности людей (в выражении лица, мимике, жестах, голосе, интонации, позе, походке) и передавать его словами, пользуясь богатой синонимикой глаголов, наречий, прилагательных и существительных со значением состояния лица. Создавать этюды, отражающие то или иное состояние человека, прочитанное по его внешности с помощью фотографии, репродукции картины, в непосредственном общении. Создавать устные и письменные высказывания художественного и публицистического стилей, раскрывая в них свое отношение к предмету речи, оценивая явления и поступки людей: писать сочинения-описания внешности и состояния человека, сочинения повествовательного характера (рассказ по данному началу или концу, на основе данного сюжета, на материале жизненного опыта учащихся); сочинения-размышления, сочинения дискуссионного характера на морально-этическую тему с доказательством от противного. Писать заметки в газету, рекламные аннотации.
Совершенствование текста. С учетом стиля речи совершенствовать написанное: повышать выразительность речи, используя в высказываниях разговорного, художественного и публицистического стиля выразительные языковые и речевые средства, в том числе обратный порядок слов, экспрессивный повтор, вопросно-ответную форму изложения.
5. Содержание учебного предмета «Русский язык»
О языке Язык как развивающее явление.
Речь (Повторение изученного о тексте, стилях и типах речи; расширение представления о языковых средствах, характерных для разных типов и стилей речи.
Текст. Прямой и обратный (экспрессивный) порядок слов в предложениях текста; средства связи предложений – наречия и предложно-падежные сочетания со значением места и времени, союзы и, да, а, но, же.
Стили речи: публицистический стиль (сфера употребления, задача речи, характерные языковые средства). Характерные композиционные формы: заметка в газету, рекламное сообщение.
Типы речи: строение типового фрагмента текста с описанием состояния человека; рассуждения-размышления.
Закрепление и углубление изученного в 6 классе).
Звуковая сторона речи: звуки речи; словесное и логическое ударение; интонация.
Словообразование знаменательных частей речи. Правописание: орфография и пунктуация. Лексическая система языка. Грамматика: морфология и синтаксис.
Язык. Правописание. Культура речи.
Морфология и орфография.
Наречие Наречие как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении.
Степени сравнения наречий.
Правописание НЕ и НИ в наречиях; Не с наречиями на –О (-Е); О и А в конце наречий; Ь после шипящих в конце наречий; употребление дефиса, Н-НН в наречиях; слитное и раздельное написание наречных слов.
Разряды наречий по значению: определительные и обстоятельственные. Слова категории состояния (знакомство).
Свободное владение орфографическим, толковым, этимологическим словарями для получения необходимой справки по наречию.
Наречие в художественном тексте (наблюдение и анализ). Синонимия наречий при характеристике действия, признака.
Культура речи. Правильное произношение наиболее употребительных наречий. Использование местоименных наречий как средства связи предложений в тексте.
Служебные части речи
Предлог .
Общее понятие о предлогах. Разряды предлогов: простые, сложные и составные; непроизводные и производные.
Правописание предлогов.
Союз
Общее понятие о союзе.
Разряды союзов: сочинительные и подчинительные. Употребление союзов в простом и сложном предложениях.
Правописание союзов типа зато, чтобы, также, тоже, соотносимых с формами других частей речи.
Культура речи. Союзы как средство связи членов предложения и средство связи предложений. Правильное произношение союзов.
Частица
Общее понятие о частице.
Разряды частиц: формообразующие и модальные (отрицательные, вопросительные, выделительные, усилительные и др.).
Правописание частиц НЕ и НИ с различными частями речи и в составе предложения.
Частицы как средство выразительности речи.
Культура речи. Употребление частиц в соответствии со смыслом высказывания и стилем речи. Правильное произношение частиц.
Междометия и звукоподражательные слова
Общее понятие о междометиях и звукоподражательных словах. Междометия, обслуживающие сферу волеизъявления, сферу речевого этикета.
Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями.
Культура речи. Правильное произношение и употребление междометий и звукоподражательных слов в речи.
Трудные случаи разграничения языковых явлений
Семантико-грамматический анализ внешне сходных явлений языка; по прежнему – по-прежнему, ввиду – в виду, стекло (гл.) – стекло (сущ.), что (мест.) – что (союз), обежать – обижать и т.п.
Повторение изученного в 5-7 классах
Русский язык и разделы науки в нем. Фонетика. Орфоэпия.
Состав слова. Словообразование. Лексика и фразеология.
Грамматика: морфология и синтаксис. Орфография. Пунктуация
3. тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на усвоение каждой темы.
-
Наименование темы
Количество часов
1
Язык как развивающееся явление.
1
2
Р.р.-1 Что мы знаем о стилях речи.
1
3
Р.р. -2Что мы знаем о типах речи.
1
4
Фонетика и орфоэпия.
Звуковая сторона речи. Звуки гласные и согласные
1
5
Словесное и логическое ударение. Интонация
1
6
Усиление выразительности в художественной литературе. Звукопись
1
7
Словообразование. Основные морфологические способы образования слов
1
8
Основные способы неморфологического образования. Словообразовательные словари
2
9
Р.р.-3-4 Способы и средства связи предложений в тексте
4
10
Правописание: орфография и пунктуация. Ъ и Ь разделительные
1
11
Ь для обозначения мягкости согласного. Ь как показатель грамматической формы
1
12
Буквы О-Е после шипящих и Ц
1
13
Обозначение на письме гласных и согласных звуков в составе морфем. Правописание приставок
1
14
Орфограммы в корнях слов
2
15
Правописание суффиксов
2
16
Правописание окончаний
1
17
Слитно-дефисно-раздельное написание. Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами, именами существительными и прилагательными
2
18
НЕ и НИ в отрицательных местоимениях
2
19
Употребление дефиса
2
20
Словарное богатство русского языка. Толковые словари. Словари синонимов, омонимов, антонимов
1
21
Лексика. Группы слов
1
22
Основные разделы грамматики: морфология и синтаксис.
Изобразительно – выразительные функции частей речи
2
23
Р.р. -7-8 Публицистический стиль речи
2
24
Р.р. -9-10 Заметка в газету. Подготовка и написание сочинения
2
25
Наречие как часть речи.
1
26
Как отличить наречия от созвучных форм других частей речи
1
27
Разряды наречий по значению. Слова категории состояния
2
28
Степени сравнения наречий
1
29
Морфологический разбор наречий
1
30
Словообразование наречий
1
31
Правописание наречий, образованных от существительных и местоимений
2
32
НЕ в наречиях на –О, -Е
1
33
Р.р.11 Рассуждение-размышление
3
34
Н и НН в наречиях на –О, -Е
2
35
Буквы О-Е в конце наречий после шипящих
1
36
Буквы О-А в конце наречий
1
37
Дефис в наречиях
2
38
НЕ и НИ в отрицательных наречиях
2
39
Ь в конце наречий после шипящих
1
40
Употребление наречий в речи. Произношение наречий
2
41
Р.р.—14-15 Описание состояния человека
4
42
Предлог как часть речи
1
43
Разряды предлогов. Непроизводные и производные предлоги
1
44
Простые, составные и сложные предлоги
1
45
Морфологический разбор предлога
1
46
Правописание предлогов
2
47
Употребление предлогов в речи
2
48
Р.р.18 Порядок слов в спокойной монологической речи
1
49
Р.р.19 Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи
3
50
Союз как часть речи. Разряды союзов
2
51
Сочинительные и подчинительные союзы
1
52
Простые и составные союзы
1
53
Правописание союзов.
Отличие союзов от местоимений и наречий
2
54
Употребление союзов в простых и сложных предложениях
2
55
Морфологический разбор союза
2
56
Р.р. 22-23Описание внешности человека
4
57
Частица как часть речи. Разряды частиц
2
58
Правописание частиц
4
59
Морфологический разбор частицы
1
60
Употребление частиц в речи, их изобразительно – выразительные функции
2
61
Произношение предлогов, союзов, частиц
2
62
Обобщающий урок по теме «Частицы»
3
63
Звукоподражательные слова
1
64
Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями.
2
65
Омонимия слов разных частей речи
2
66
Р.р.26-27 Характеристика человека
4
67
Трудные случаи разграничения языковых явлений
2
68
Семантико-грамматический анализ внешне сходных явлений языка
3
69
Русский язык и разделы науки в нем. Фонетика. Орфоэпия
2
70
Состав слова. Словообразование
2
71
Лексика и фразеология
2
72
Грамматика: морфология и синтаксис.
3
73
Орфография. Пунктуация
3
74
Р.р.30 Стили и типы речи
3
75
Резерв
3
Календарно-тематическое планирование
Наименование разделов и тем
Количество часов
Домашнее задание
Дата проведения
1
О языке
Язык как развивающееся явление.
(1ч)
1
З С П – 1 записать без ошибок, придумать 3-4 предложения, включив словав из ЗСП-1 в причастные и деепричастные обороты
2
Закрепление и углубление изученного в 6 классе
Р.р.-1 Что мы знаем о стилях речи.
(35ч)
1
Анализ текста. Упр 428
Индив: упр 13 подбор текстов
3
Р.р. -2Что мы знаем о типах речи.
1
Упр 18 (письм), упр 19 устн.
4
Фонетика и орфоэпия.
Звуковая сторона речи. Звуки гласные и согласные
1
П-4,упр 26 ,30,
Индив:32
5
Словесное и логическое ударение. Интонация
1
Упр 36,41 –слов. работа
6
Усиление выразительности в художественной литературе. Звукопись
1
Упр39,40 Найти примеры звукописи в поэзии
7
Словообразование. Основные морфологические способы образования слов
1
П-5, упр 45,48
Индив:47
8
9
Основные способы неморфологического образования. Словообразовательные словари
2
Упр 51 слов. работа.,упр 54 Теория стр28-29
10-11
Р.р.-3-4 Способы и средства связи предложений в тексте
2
П-6, упр 80
ЗСП-2
12-13
Р.р.5-6 Контрольное изложение
2
Слов. раб упр78
14
Правописание: орфография и пунктуация. Ъ и Ь разделительные
1
П-7 ,упр 84 (уст)
Упр 92
15
Ь для обозначения мягкости согласного. Ь как показатель грамматической формы
1
Упр 93,94 (одно на выбор), 95 (уст)
16
Буквы О-Е после шипящих и Ц
1
Таблица 96,Упр 97, 98,
17
Обозначение на письме гласных и согласных звуков в составе морфем. Правописание приставок
1
ЗСП-4, упр 104
Индив: 102
18-19
Орфограммы в корнях слов
2
Упр 11 (уст), 108
Упр 113 (анализ)
Слов. раб 114
20-21
Правописание суффиксов
2
Индив 121,
Упр 127 (письм)
Упр 128, индив: 129
22
Правописание окончаний
1
Упр 132, 133, ЗСП-5 Индив: 134
23-24
Слитно-дефисно-раздельное написание. Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами, именами существительными и прилагательными
2
Заполнить таблицу 136, упр 139
Таблица 140,
Упр 143
25
26
НЕ и НИ в отрицательных местоимениях
2
ЗСП-6, Составить слов диктант., упр 144
27
Употребление дефиса
1
Таблица 149(уст), упр 150
индив: упр 151
28
Контрольное тестирование по орфографии
1
Рассуждать Упр 152 (уст)
29
Словарное богатство русского языка. Толковые словари. Словари синонимов, омонимов, антонимов
1
Упр 157,158
Индив 163 (по моделям)
30
Лексика. Группы слов
1
Упр 166 (1-2)168. Индив:170 по картине
31
32
Основные разделы грамматики: морфология и синтаксис.
Изобразительно – выразительные функции частей речи
2
Слов. работа 174,
Заполнить таблицу 176
Упр179,185
33-34
Р.р. -7-8 Публицистический стиль речи
2
П-10, ЗСП-7,упр 180 по картине
Упр 186 по картине
35-36
Р.р. -9-10 Заметка в газету. Подготовка и написание сочинения
2
П-11,упр 197
37
Наречие
Наречие как часть речи.
(28ч)
1
П-12 (учить), упр 199
38
Как отличить наречия от созвучных форм других частей речи
1
П-13, упр 202, 203
Индив:205
39-
40
Разряды наречий по значению. Слова категории состояния
2
П-14, таблица, упр 206
Слов. работа 209, упр207 по картине
41
Степени сравнения наречий
1
П-15 упр 119-220 (одно на выбор)
42
Морфологический разбор наречий
1
План стр 98, упр221
43
Словообразование наречий
1
П-14, Слов работа 229,упр 235. Индив 240
44
45
Правописание наречий, образованных от существительных и местоимений
2
П-17,упр 246,
Слов. раб 251
Упр 249, индив:250
46
НЕ в наречиях на –О, -Е
1
П-18,Заполнить таблицу 256,упр 157 (письм)
47
Р.р.11 Рассуждение-размышление
1
П-19, упр 273
48
49
Р.р.-12-13 Контрольное сочинение - рассуждение «Хочу и надо»
2
Повторить н-нн в частях речи. Составить диктант
50
51
Н и НН в наречиях на –О, -Е
2
Теория стр 115,
Ур 261 по картине.
Упр 263, индив: 264
52
Буквы О-Е в конце наречий после шипящих
1
Заполнить таблицу 265,
Составить слов. диктант
53
Буквы О-А в конце наречий
1
П-20, Составить диктант по теме.
54
54
Дефис в наречиях
2
П-21,упр 280,
Упр 282, индив:283
56-57
НЕ и НИ в отрицательных наречиях
2
П-22Слов. раб 290, упр288.
284 ,289
58
Ь в конце наречий после шипящих
1
П-23 , Заполнить таблицу 291.
59
Употребление наречий в речи. Произношение наречий
1
П-24, упр 296 по картине,
Индив.294
60
Контрольный диктант с грамматическим заданием
1
Упр 309
61
62
Р.р.—14-15 Описание состояния человека
2
П-26, таблица 317,упр 323 по картине
63-64
Р.р.-16- 17Сочинение «Как я в первый раз…»
2
Упр 325 сочинение
65
Служебные части речи. Предлог
Предлог как часть речи
(12ч)
1
П-27, Заполнить таблицу 236,упр 332, индив : 334
66
Разряды предлогов. Непроизводные и производные предлоги
1
Теория стр 152, упр336, слов работа 338
67
Простые, составные и сложные предлоги
1
упр 337,теория
68
Морфологический разбор предлога
1
План разбора стр153, Упр 335 (
69-70
Правописание предлогов
2
П-28, упр 340
Индив:341
Упр 342 (уст), 344 (письм)
Составить слов. диктант с произв. предлогами
71-72
Употребление предлогов в речи
2
П-29,упр 346,
Таблица 351,упр 349,352 ,слов работа 353.
73
Р.р.18 Порядок слов в спокойной монологической речи
1
П-30, упр 357, 358 индив:360
74
Р.р.19 Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи
1
П-31,упр 369, индив:374 (редактировать)
75-76
Р.р.20-21 Контрольное изложение «Поговорим о бабушках»
2
П-32 теория
77-78
Союз
Союз как часть речи. Разряды союзов
(14ч)
2
П-32, таблица 381,упр 384
Индив: упр 385
Упр 386,388
79
Сочинительные и подчинительные союзы
1
Упр. З89. 390
Индив: 392
80
Простые и составные союзы
1
План разбора стр 183, упр 395
81-82
Правописание союзов.
Отличие союзов от местоимений и наречий
2
П-33, Упр 399 Изучить таблицу,упр 401
Упр.402, слов. работа 403
83-84
Употребление союзов в простых и сложных предложениях
2
П-34 Изучить схему, упр 408, индив: 407
Упр 411,416( одно на выбор),
Индив: 417 по картине
85
Морфологический разбор союза
1
86
Контрольное тестирование по теме «Предлоги и союзы»
1
Изучить п-35
87-88
Р.р. 22-23Описание внешности человека
2
П-35 Анализ текстов 423,424
Собрать материал к сочинению
89-90
Р.р.24-25Контрольное сочинение на тему «Человек, который мне нравится»
2
Изучить п-36. Составить словарный диктант
91-92
Частица
Частица как часть речи. Разряды частиц
(13ч)
2
П-36, Рассказать по схеме, упр 447,449,
УПР 451письм., 452 уст.
93-96
Правописание частиц
4
П-37, упр455 уст,457 письм,
УПР 458,460
Индив:463,
Упр 464, слов. раб,
Упр465
97
Морфологический разбор частицы
1
Составить текст с частицами и разобрать их морфологически
98-99
Употребление частиц в речи, их изобразительно – выразительные функции
2
П-38,Упр 469, 470
Упр 472, индив:473 заполнить таблицу
100-101
Произношение предлогов, союзов, частиц
2
Упр 475 п-39,
Упр 476 по картине Индив: работа со словарем 482
102
Обобщающий урок по теме «Частицы»
1
Повторить тему «Частицы»
103
Контрольный диктант с граммати ческим заданием
1
Изучить п-40
104
Междометия и звукоподражания
Междометие как часть речи. Функции междометий в речи
(4ч)
1
П-40, упр487
105
Звукоподражательные слова
1
Упр 494, 495 (одно на выбор)
106-107
Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями.
2
Упр 498 уст, 499 письм,
Упр 500, индив: 501 по картине
108-109
Трудные случаи разграничения языковых явлений
Омонимия слов разных частей речи
(11ч)
2
П-41, упр 508,
Упр 510 уст, 509 письм.
110-111
Р.р.26-27 Характеристика человека
2
Найти в литературе примеры характеристики персонажа. П-42 изучить теорию
112-113
Р.р.28-29 Сочинение на тему «Что за человек был …..»»
2
114-115
Трудные случаи разграничения языковых явлений
2
Упр 511, 512
Индив: 514,
Упр.513 (по заданию)
116-118
Семантико-грамматический анализ внешне сходных явлений языка
3
Упр 514,515 Слов. диктант.
Упр 516. Составить диктовку на н-нн
119-120
Повторение 18ч.,
Русский язык и разделы науки в нем. Фонетика. Орфоэпия
2
Упр 530, 533
Упр 534, Работа со словарем
121-122
Состав слова. Словообразование
2
Упр 544, 545
По моделям: 546, 547,
Упр 548, 549
123-124
Лексика и фразеология
2
Упр 552, индив: текст 554, вопросы к тексту,
Упр 555, 556,
Упр 557, 558, индив: 560
125-127
Грамматика: морфология и синтаксис.
3
Упр 563.565.
Упр 566/, 568,
Упр 570 Анализ текста
Упр 571 по заданию
128-130
Орфография. Пунктуация
3
Упр 573 по картине,
Упр 578,
Упр 585, слов. работа 586,
Упр 588, 589 ( одно на выбор)
131
Р.р.30 Стили и типы речи
1
Рассказать о стилях –Упр 591
Упр 594
132
Контрольный тест за курс 7 класса
1
133
Работа над ошибками
1
134-136
Резерв
3
