| № | Наименование раздела программы | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки учащихся | Вид контроля | Элементы дополнительного содержания | Д/З |
план |
факт |
| 1 | Синтаксис и пунктуация. | Основные принципы русской пунктуации. | 1 | Комбинированный урок | Синтаксис,предложение,словосочетание,текст,пунктуация,пунктуационный разбор,знаки препинания | Закрепление и обобщение синтаксич правил,совершенствование аналитич умений и развитие речи. | опрос |
| Упр 357 |
|
|
| 2 |
| Словосочетание как синтаксическая единица | 1 | Комбинированный урок | Словосочетание,виды синтаксической связи в словосочетании, разбор словосочетания | Повторение и обобщение знаний о словосочетании как синтаксической единице,формирование аналитических навыков разбора словосочетания | опрос |
| П.67,68 упр.362,361 |
|
|
| 3,4 |
| Предложение как синтаксическая единица | 2 | Комбинированный урок | Предложение и его типы по цели высказывания, по структуре,полные и неполные предложения | Повторение и обобщение знаний уч-ся о предложении как синтаксической единицы | опрос |
| П.69-76,упр.380,381 |
|
|
| 5 |
| Постановка тире в простом предложении | 1 | Комбинированный урок | Тире в простом предложении | Формирование пунктуационных правописных навыков,тире между подлежащим и сказуемым,в неполном предложении,соединительное тире | опрос |
| П.74,77,78,упр 386,388 |
|
|
| 6,7 |
| Простое осложненное предложение с однородными членами | 2 | Комбинированный урок | Однородные члены предложения, простое предложение с однородными членами | Повторение однородных членов предложения; знаков препинания при них, однородные и неоднородные определения и приложения | опрос |
| П.79-81,упр 392,393 |
|
|
| 8 |
| Знаки препинания при однородных членах предложения | 1 | Комбинированный урок | Однородные члены предложения | Постановка знаков препинания при однородных членах предложения | опрос |
| П.82,83 упр 405 |
|
|
| 9 |
| Обобщающие слова при однородных членах предложения | 1 | Комбинированный урок | Обобщающие слова при однородных членах предложения | Уметь расставлять правильно знаки препинания при обобщающих словах и однородных членах предложения | опрос |
| П.84,упр 410,411 |
|
|
| 10 |
| Обособленные и необособленные определения | 1 | Комбинированный урок | Обособленные и необособленные определения | Дать понятие об обособленных и необособленных членах, знаки препинания при них | опрос |
| П85,упр.419,420 |
|
|
| 11 |
| Обособленные приложения | 1 | Комбинированный урок | Обособленные приложения | Дать понятие о приложении и знаках препинания при обособленных приложениях | опрос |
| П86,упр425 |
|
|
| 12
13 |
| Обособленные обстоятельства и дополнения | 2 | Комбинированные уроки | Обособленные обстоятельства и дополнения | Дать понятие об обособленных обстоятельствах,уметь правильно расставить знаки препинания при них.Дать понятие об обособленных дополнениях | опрос |
| П87,88
Упр 431,432 |
|
|
| 14 |
| Уточняющие,пояснительные и присоединительные члены предложения | 1 | Комбинированные уроки | Уточняющие,пояснительные и присоединительные члены предложения | Знать и уметь различать уточняющие,пояснительные и присоединительные члены предложения | опрос |
| П.89
Упр441 |
|
|
| 15 |
| Знаки препинания при сравнительном обороте | 1 | Комбинированный урок-практикум | Понятие о сравнительном оборот | Уметь правильно расставлять знаки препинания при сравнительном обороте | опрос |
| П90 упр 443 |
|
|
| 16 |
| Контрольный диктант за 1 полугодие | 1 | Урок-контроль |
|
|
|
|
|
|
|
| 17 |
| Знаки препинания при обращениях | 1 | Комбинированный урок-практикум | Что такое обращения | Обращение и его функции, знаки препинания при обращениях | опрос
|
| П91, упр 446,448 |
|
|
| 18,!9 |
| Вводные слова и вставные конструкции | 2 | Комбинированные уроки | Понятие о вводных словах и водных конструкциях | Уметь отличать вводные слова от других членов предложения и правильно расставлять знаки препинания при вводных словах и вводных конструкциях | опрос
|
| П92, упр457, 458 |
|
|
| 20 |
| Междометия. Утвердительные,отрицательные,вопросительно-восклицательные слова. | 1 | Комбинированный урок-практикум |
| Формирование правописных навыков | опрос
|
| П93,
Упр 462 |
|
|
| 21 |
| Сложное предложение.Знаки препинания в сложносочиненном предложении | 1 | Комбинированный урок-практикум | Сложные предложения, типы сложных предложений |
| опрос
|
| П94,95
Упр 475 |
|
|
| 22 |
| Знаки препинания в СПП с одним придаточным | 1 | Комбинированный урок-практикум |
| Уметь различать СПП, знать структуру СПП, правильно расставлять знаки препинания | Опрос |
| П96,
Упр481 |
|
|
| 23 |
| Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными | 1 | Комбинированный урок-практикум |
| Знать структуру СПП с несколькими придаточными, правильно расставлять знаки препинания в них |
|
|
|
|
|
| 24 |
| Знаки препинания в БСП | 1 | Комбинированный урок-практикум | Знаки препинания в БСП | Понятие о БСП, структура, знаки препинания в БСП | опрос |
| П 98, упр.499 |
|
|
| 25
26 |
| Сложные предложения с разными видами связи | 1 | Комбинированный урок практикум | Сложные предложения с разными видами связи | Понятие о сложных предложениях с разными видами связи, знаки препинания | опрос |
| П 98, 99 упр. 530,359 |
|
|
| 27 |
| Способы передачи чужой речи | 1 | Комбинированный урок практикум | Способы передачи чужой реч | Понятие о чужой речи, прямая и косвенная речь | опрос |
| П 100,101 упр.507,508 |
|
|
| 28 |
| Знаки препинания при цитатах | 1 | Комбинированный урок практикум | Цитаты | Понятие о цитатах, правила пункт. оформления цитат | опрос |
| П 103 упр. 512 I в, 513 II в. |
|
|
| 29 |
| Сочетание знаков препинания | 1 | Комбинированный урок практикум |
| Знаки препинания, сочетание знаков препинания, факультативные знаки препинания | опрос |
| П 104, 105 упр. 531 |
|
|
| 30 |
| Авторская пунктуация | 1 | Комбинированный урок практикум | Авторская пунктуация | Понятие об авторской пунктуации | опрос |
| П 106 упр. 519 |
|
|
| 31 |
| Повторение и обобщение изученного | 1 | Комбинированный практикум |
| Проверка знаний, умений и навыков | Опрос, словарный диктант |
| Стр. 375-392 |
|
|
| 32 | Культура речи. Стилистика | Язык и речь | 1 | Комбинированный урок практикум | Понятие язык и речь, культура речи, норма, типы норм, речевые ошибки | Работа по формированию языков и лингвистической компетенции, развитие теоретического мышления | Контрольный словарный диктант |
| П107-110
Упр548 |
|
|
| 33 |
| Стилистика | 1 | Комбинированный урок | Что такое стилистика. Стили речи. | Формирование лингвистических и коммуникативных компетенций, совершенствование навыков связной речи | опрос |
| П111-116
Упр550,561 |
|
|
| 34 |
| К/р за год |
| Урок-контроль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
