Методическое пособие для учителей словесников Ф.М. Достоевский . 10 класс

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...



Главное управление образования администрации Ульяновской области

Ульяновский институт повышения квалификации

и переподготовки работников образования


Областное опорное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 51










Р.Н. Жилкина




Дидактический модуль

на тему «Творчество Ф.М. Достоевского»


10 класс


По программе углубленного теоретического и

практического изучения литературы



Методическое пособие









Ульяновск   1999









Жилкина Р.Н.

Дидактический модуль на тему «Творчество Ф.М. Достоев­ского». 10 класс. По программе углубленного теоретического и практического изучения литературы. Методическое пособие. – Ульяновск: УИПКПРО, 1999.   48 с.



Автор   Жилкина Раиса Николаевна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 51 г.Ульяновска.


Методическое пособие «Дидактический модуль на тему «Творчество Ф.М. Достоевского» представляет собой следующую структуру: развернутые конспекты уроков –модулей по всем произведениям Ф,М.Достоевского, изучаемым в 10 классе по программе углубленного теоретического и практического изучения литературы. Дается обзор «Записок из метртвого дома», аналитическая работа с текстами повестей «Бедные люди», «Белые ночи», романом «Преступление и наказание».

В методическом пособии представлен конспект урока-семинара по роману Ф.М.Достоевского «Идиот». Предусмотрено попутное повторение с обращением к произведениям Н.В, Гоголя: «Шинель», «Петербургские повести», А.С.Пушкина «Станционный смотритель».

Методическое пособие предназначено для учителей литературы школ с модульным обучением.



Рецензенты:

Тасимова Т.С.   начальник научно-исследователь­ского отдела УИПКПРО, научный руководитель.

Старостина В.И.   Заслуженный учитель России, заместитель директора СОШ № 51 по науке, научный консультант.





© Жилкина Р.Н., 1999

[pic] [pic]

СТРУКТУРА ДИДАКТИЧЕСКОГО МОДУЛЯ

”Творчество Ф.М.Достоевского в X классе”

[link]